Pengaruh penerapan model pembelajaran kooperatif terstruktur tipe jigsaw terhadap hasil belajar siswa Kelas 8 di SMPN 1 Kepanjen

INDONESIA:

Model pembelajaran kooperatif sudah menjadi model pembelajaran yang sering digunakan dalam beberapa sekolah dengan cara membentuk kelompok kelompok kecil didalam satu kelas yang teknis detailnya berbeda beda pada setiap guru mata pelajaran di sekolah. Model pembelajaran tugas terstruktur adalah penyusunan hasil belajar dengan bentuk tugas terstruktur berupa klipping guna mendalami dan memperluas penguasaan materi pembelajaran yang sudah di pelajari di dalam kelas. Dalam model pembelajaran ini, siswa di minta untuk lebih mandiri dalam mengerjakan tugas yang diberikan dan model pembelajaran ini juga siswa di latih agar lebih percaya diri ketika menyampaikan materi kepada teman teman kelompoknya agar paham dengan materi yang diberikan oleh guru.

Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh positif dari penerapan model pembelajaran Kooperatif terstruktur tipe Jigsaw terhadap hasil belajar siswa kelas 8 mata pelajaran IPS di SMPN 1 Kepanjen.

Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan mengunakan analisis regresi sederhana di SMP Negeri 1 Kepanjen. Populasi dalam penelitian ini adalah kelas 8 dan sampel yang digunakan adalah kelas 8F, 8G, 8H, 8I, 8J, 8K dengan jumlah siswa 196. Googleform digunakan untuk mengumpulkan data dan tugas terstruktur berupa hasil klipping yang diberi nilai digunakan sebagai hasil belajar siswa. Uji validitas dan reliabilitas digunakan untuk pengujian instrument.

Hasil penelitian menunjukkan: Dalam penerapan model pembelajaran Kooperatif tipe jigsaw terhadap hasil belajar siswa kelas 8 mata pelajaran IPS di SMP Negeri 1 Kepanjen dikategorikan baik dan terdapat pengaruh positif yang signifikan dengan hasil belajar siswa menggunakan tugas terstruktur yang di terapkan dalam penelitian ini tergolong baik. Pengaruh penerapan model pembelajaran Kooperatif terstruktur tipe jigsaw terhadap hasil belajar siswa kelas 8 mata pelajaran IPS di SMPN 1 Kepanjen dikategorikan baik dengan banyak faktor lain yang dapat mendorong hasil belajar siswa dan beberapa diantaranya adalah kesiapan diri siswa, kreatifitas dalam menjelaskan materi, intelegensi dalam berpikir, dan sebagainya.

ENGLISH:

Cooperative learning model has been the learning model that is used on several school by forming small group inside a class which the detailed-technique is different on every teacher at school. The structured task learning model is an arrangement concerning the study result of mastering the subject that has been studied inside the class. In this learning model, students are asked to be more independent on doing the given assignment and this learning model is also training the students to be more confidence while delivering material to their friends in the group so that they will understand the material given by the teacher.

The purposes of this research are to determine how big is the positive influence of enacting the structured learning model jigsaw type against the student’s result study on 8th grade concerning Social Science subject at SMPN 1 Kepanjen.

This is a quantitative research that uses simple regression analysis at SMPN 1 Kepanjen. The population of this research is 8th grade at the sample used is 8F, 8G, 8H, 8I, 8J, 8K grade that consists of 196 students. The Google Form is used to submit data and structured task in the form of clipped task that is given score which is function as the student’s study result. The validity and reliability test is used to test the instrument.

The result of the research exhibit that: In cooperative learning model jigsaw type enactment against the student’s study result for students at 8th grade concerning Social Science subject at SMPN 1 Kepanjen is categorized as good and there is a significant positive influence and from the student’s study result that use structured task which is enacted in this research is categorized as well, 3) the influence of enacting cooperative structured learning model jigsaw type against the student’s study result of 8th grade concerning Social Science subject at SMPN 1 Kepanjen is categorized as well with many other factors that support the student’s study result and some of them are student’s self-prepared, creativity in explaining material, intelligence in thought, etc.