استخدام المدخل الاتصالي في تعلم اللغة العربية بمعهد الإسلام العصري الهاشمية دار العلوم سيفاهو هلوغونان فادنج لاوس أوتار

Abstrak

Pendekatan komunikatif adalah pendekatan yang paling banyak digunakan di sekolah dan lembaga Islam. Pengaplikasian bahasa di Pondok Pesantren modern al-hasyimiyah darul ‘ulum Padang Lawas Utara ialah dengan menerapkan keterampilan berbahasa yakni, keterampilan mendengar, berbicara, membaca dan keterampilan menulis. Yang mana pondok tersebut terkenal dengan kemahiran berbahasanya. Oleh karena itu peneliti tertarik melakukan penelitian tentang penggunaan pendekatan komunikatif untuk pembelajaran siswa di pondok pesantren modern al-hasyimiyah darul ‘ulum. Tujuan penelitian ini adalah untuk: (1) Untuk mengetahui penerapan pendekatan komunikatif untuk pembelajaran siswa di Pondok Pesantren Modern Al-Hasyimiyah Darul ‘Ulum Padang Lawas Utara, (2) Untuk mengetahui faktor pendukung terhadap pendekatan komunikatif di Pondok Pesantren Modern Al-hasyimiyah Darul ‘Ulum Padang Lawas Utara, (3) Untuk mengetahui faktor penghambat terhadap pendekatan komunikatif di Pondok Pesantren Modern Al-Hasyimiyah Darul ‘Ulum Padang Lawas Utara.

Jenis penelitian ini adalah pendekatan kualitattif dengan metode studi kasus. Subjek penelitian ini adalah beberapa guru bahasa arab dan beberapa siswa siswi. Lokasi penelitian ini adalah bertempatkan di Pondok Pesantren Modern Al-Hasyimiyah Darul ‘Ulum Desa Sipaho Kecamatan Halongonan Kabupaten Padang Lawas Utara Provinsi Sumatera Utara Medan. Instrument yang digunakan dalam penelitian ini adalah wawancara, observasi dan dokumentasi. Pengolahan data dalam penelitian ini adalah reduksi data, penyajian data dan kesimpulan.

Berdasarkan hasil dari wawancara, observasi dan dokumentasi yang diperoleh dari lapangan bahwa penerapan metode Pendekatan Komunikatif ditinjau dari keseharian siswa siswi dalam berkomunikasi. Sementara itu, jajaran pendidik sudah membiasakan kepada siswa siswi menghapal kosa kata, karena disetiap harinya selalu diadakan pembagian kosa kata, muhatdasah, pidato dalam berbahasa arab, tulisan/petunjuk dalam berbahasa arab dan pengumuman dengan berbahasa arab. Oleh karena itu sedikit banyaknya siswa siswi sudah terbiasa berkomunikasi dalam berbahasa arab walaupun kadangkala bercampur dengan bahasa indonesia.

Abstract

The application of language in the modern Al-Hasyimiyah Islamic Boarding School Darul 'Ulum North Padang Lawas is to apply language skills, namely listening, speaking, reading and writing skills. Which cottage is famous for its language proficiency. Therefore, researchers are interested in conducting research on the use of communicative approach for student learning at the modern Islamic boarding school al-Hasyimiyah darul 'ulum. The purpose of this research is to: (1) To find out the application of a communicative approach to student learning at Al-Hasyimiyah Islamic Boarding School Darul 'Ulum North Padang Lawas, (2) To find out student responses to the communicative approach at the Al-Hasyimiyah Islamic Boarding School Darul 'Ulum North Padang Lawas, (3) To find out the supporting and inhibiting factors for the communicative approach at the Al-Hasyimiyah Islamic Boarding School Darul 'Ulum North Padang Lawas.

This type of research is a qualitative approach with a case study method. The subjects of this study were several Arabic language teachers and several students. The location of this research is at the Al-Hasyimiyah Darul 'Ulum Modern Islamic Boarding School, Sipaho Village, Halongonan District, North Padang Lawas Regency, North Sumatra Province, Medan. The instruments used in this study were interviews, observation and documentation. Data processing in this study is data reduction, data presentation and conclusions.

Based on the results of interviews, observations and documentation obtained from the field that the application of the communicative approach method is seen from the daily lives of students in communicating. Meanwhile, the educators have made it a habit for students to memorize vocabulary, because every day there is always a division of vocabulary, muhatdasah, speeches in Arabic, writing/instructions in Arabic and announcements in Arabic. Therefore, more or less students are used to communicating in Arabic, although sometimes it is mixed with Indonesian.

مستخلص البحث

كان المدخل الاتصالي هو أكثر المدخل استعمالا في المدارس والمعاهد الإسلامية، كذلك في معهد الإسلام العصري الهاشمية دار العلوم سيفاهو هلوغونان فادنج لاوس أوتار هو تطبيق المهارات اللغوية.أي كان المعهد مشهورا بإتقان لغته. لذلك، يهتم الباحث بإجراء بحث حول استخدام المدخل الاتصالي في تعلم اللغة العربية في معهد الإسلام العصري الهاشمية دار العلوم سيفاهو هلوغونان فادنج لاوس أوتار. أما أهداف هذا البحث هو: (1) لمعرفة تطبيق المدخل الاتصالي في تعلم اللغة العربية في معهد الإسلام العصري الهاشمية دار العلوم سيفاهو هلوغونان فادنج لاوس أوتار، (2) وصف العوامل الداعمة للمدخل الاتصالي في تعلم اللغة العربية في معهد الإسلام العصري الهاشمية دار العلوم سيفاهو هلوغونان فادنج لاوس أوتار، (3) وصف العوامل العائقة للمدخل الاتصالي في تعلم اللغة العربية في معهد الإسلام العصري الهاشمية دار العلوم سيفاهو هلوغونان فادنج لاوس أوتار.

أنواع هذا البحث هو منهجية الكيفية بطريقة حالة الدراسة. موضوعات هذا البحث هي من بعض مدرسي اللغة العربية وبعض الطلاب. موقع هذا البحث هو يقع في معهد الإسلام العصري الهاشمية دار العلوم بقرية سيفاهو هلوغونان فادنج لاوس أوتار، سومطرة الشمالية. الأدوات المستخدمة في هذا البحث هي المقابلة والملاحظة والتوثيق. معالجة البيانات في هذا البحث هي تقليل البيانات وعرض البيانات والاستنتاجات.

بناء على نتائج المقابلة والملاحظة والتوثيق الذي حصل من المجال على أن تطبيق منهج المدخل الاتصالي من حيث الحياة اليومية للطلاب في الإتصال. وفي الوقت نفسه عود المربيون الطلاب حفظا المفردات.