تأثير استيعاب المفردات القرآنية على حفظ القرآن لدى الطالبات في معهد تحفيظ أوماه القرآن مالانج

ABSTRAK

Hasil penelitian Siti Sofiah di Pondok Pesantren tahfidzul Qur’an Purwoyoso Ngaliyan Semarang menjelaskan bahwa terdapat hubungan positif dan kuat antara penguasaan mufradat dengan kemampuan menghafal juga hasil penelitian Muhammad habibullah menunjukkan bahwa terdapat pengaruh atau hubungan yang kuat antara kemampuan bahasa Arab terhadap kecepatan menghafal Al-Qur’an mahasiswa jurusan pendidikan bahasa arab uin maulana malik Ibrahim malang. Dan setelah melakukan observasi kepada santriwati PP. Tahfidz Oemah Al-Qur’an Malang ditemukan bahwa ada santriwati yang memilki penguasaan mufradat baik, ia cenderung lebih mudah dalam menghafal Al-Qur’an sedangkan ada santriwati yang memiliki penguasaan mufradat lemah dan kesulitan dalam menghafal Al-Qur’an. Oleh karena itu, peneliti ingin mengetahui pengaruh penguasaan mufradat terhadap proses hafalan Al-Qur’an di PP. Tahfidz Oemah Al-Qur’an Malang. Penelitian ini bertujuan untuk mengukur tingkat penguasaan mufradat, mendeskripsikan proses hafalan Al-Qur’an yang dihubungkan dengan penguasaan mufradat serta mengetahui pengaruh penguasaan mufradat terhadap Al-Qur’an santriwati PP. Tahfidz Oemah Al-Qur’an Malang.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian kausalitas. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes untuk mufradat dan angket untuk proses hafalan Al-Qur’an. Subjek penelitian ini adalah santriwati PP. Tahfidz Oemah Al-Qur’an Malang yang berjumlah 40 santriwati. Teknik sampel yang digunakan adalah teknik total sampling.sementara itu, uji yang digunakan dalam analisis data adalah uji regresi linier sederhana.
Setelah melakukan analisis data, diperoleh beberapa hasil dalam penelitian ini, yaitu: 1) Penguasaan mufradat santriwati PP. Tahfidz Oemah Al-Qur’an Malang berada dalam kategori “sedang”, yaitu dengan rata-rata hasil tes mufradat sebesar 52,9. 2) Santriwati PP. Tahfidz Oemah Al-Qur’an Malang berpendapat bahwa penguasaan mufradat memberikan manfaat dan membantu proses hafalanAl-Qur’an. 3) hasil uji regresi linier sederhana diperoleh koefisien determinasi (R Square) sebesar 0,76 yang mengandung pengertian bahwa pengaruh penguasaan mufradat terhadap hafalan Al-Qur’an adalah sebesar 7,6% sedangkan sisanya yakni 92,4% dipengaruhi oleh faktor-faktor lain. Jadi pengaruh penguasaan mufradat terhadap hafalan Al-Qur’an sangat lemah sekali sehingga ketika dilakukan uji hipotesis menunjukkan H1 ditolak dan H0 diterima yang berarti tidak ada pengaruh antara Penguasaan mufradat terhadap hafalan Al-Qur’an. Peneliti merekomendasikan kepada peneliti selanjutnya untuk membuat penelitian lanjutan terkait sebab penguasaan mufradat memiliki pengaruh lemah terhadap hafalan Al-Qur’an. Penelitian selanjutnya bisa dilakukan dengan melakukan penelitian pada kondisi yang berbeda, seperti jenis kelamin karena dalam penelitian ini berfokus pada santriwati saja, tingkat usia, pengucapan bacaan Al-Qur’an, uji hubungannya bukan pengaruhnya ataupun yang lainnya.

ABSTRACT

The results of Siti Sofiah's research at the Tahfidzul Qur'an Islamic Boarding School Purwoyoso Ngaliyan Semarang explained that there was a positive and strong relationship between mastery of vocabulary and the ability to memorize also the results of Muhammad habibullah's research showed that there was a strong influence or relationship between Arabic language ability and speed of memorizing the Qur'an of students majoring in Arabic language education at Maulana Malik Ibrahim State Islamic University of Malang. And after observing to students of Tahfidz Oemah Al-Qur'an Islamic Boarding School Malang found that there are students who have good mastery of vocabulary, it tends to be easier to memorize the Qur'an, while there are students who have weak mastery of vocabulary and have difficulty memorizing the Qur'an. Therefore, the researcher wanted to know the effect of mastery of vocabulary on the process of memorizing the Qur'an in Tahfidz Oemah Al-Qur'an Islamic Boarding School Malang. This study aims to measure the level of mastery of vocabulary, describe the process of memorizing the Qur'an which is associated with mastery of vocabulary, and determine the effect of mastery of mufradat on the Qur'an of female students of Tahfidz Oemah Al-Qur'an Islamic Boarding School Malang.
This study uses a quantitative approach to the type of causality research. The data collection technique used in this research is a test for vocabulary and a questionnaire for the process of memorizing the Qur'an. The subjects of this study were female students of Tahfidz Oemah Al-Qur'an Islamic Boarding School Malang with totaling 40 female students. The sampling technique used is a total sampling technique.Meanwhile, the test used in data analysis is a simple linear regression test.
After analyzing the data, several results were obtained in this study, namely: 1) Vocabulary Mastery of students of Tahfidz Oemah Al-Qur'an Islamic Boarding School Malang is in the “medium” category, with an average mufradat test result of 52,9. 2) The students of Tahfidz Oemah Al-Qur'an Islamic Boarding School Malang admitted that mastery of vocabulary provides benefits and helps the process of memorizing the Qur'an. 3) The results of a simple linear regression test obtained a coefficient of determination (R Square) of 0.76 which implies that the effect of mastery of vocabulary on memorizing the Qur'an is 7,6% while the remaining 92,4% is influenced by factors other. So the influence of mastery of vocabulary on memorizing the Qur'an is very weak so that when hypothesis testing is carried out, it shows H1 is rejected and H0 is accepted, which means there is no influence between mastery of vocabulary on memorizing the Qur'an.. The researcher recommends to further researchers to conduct further research related to the reason that mastery of vocabulary has a weak effect on memorizing the Qur'an. Further research can be done by conducting research on different conditions, such as gender because this study focuses on female students only, age level, pronunciation of reading the Qur'an, and test the relationship not its influence or others.

مستخلص البحث

أوضحت نتائج بحث سيتي صوفيا في معهد تحفيظ القرآن بورويوسو عاليان سيمارانج أن هناك علاقة إيجابية وقوية بين استيعاب المفردات والقدرة على حفظ، نتائج بحث محمد حبيب الله أيضا أظهرت أن هناك تأثيرا قويا أو العلاقة بين قدرة اللغة العربية وسرعة حفظ القرآن لدى الطلاب في قسم تعليم اللغة العربية بجامعة مولانا مالك إبراهيم الإسلامسة الحكومية مالانج. وبعد إجراء الملاحظات إلى طالبات في معهد تحفيظ أوماه القرآن مالانج (PP. Tahfidz Oemah Al-Qur’an Malang) وجدت أن هناك طالبات لديهن استيعاب المفردات جيد ويكون حفظ القرآن أسهل في حين أن هناك طالبات لديهن استيعاب المفردات ضعيف ويواجهن صعوبة في حفظ القرآن. لذلك أرادت الباحث أن تعرف أثر استيعاب المفردات على عملية حفظ القرآن بهدف معرفة ما إذا كان استيعاب المفردات يؤثر فعلا على حفظ القرآن. تهدف هذه الدراسة إلى قياس مستوى استيعاب المفردات ووصف عملية حفظ القرآن المرتبط باستيعاب المفردات وقياس تأثير استيعاب المفردات على حفظ القرآن لدى الطالبات معهد تحفيظ أوماه القرآن مالانج (PP. Tahfidz Oemah Al-Qur’an Malang).
تستخدم هذه الدراسة المنهج الكمي ولنوع البحث السببي. إن أساليب جمع البيانات المستخدمة في هذا البحث هي اختبار للمفردات واستبيان لعملية حفظ القرآن. المبحوث في هذه الدراسة يعني طالبات معهد تحفيظ أوماه القرآن مالانج (PP. Tahfidz Oemah Al-Qur’an Malang) بإجمالي 40 طالبات. تقنية أخذ العينات المستخدمة هي تقنية أخذ العينات الكلي.وفي الوقت نفسه فإن الاختبار المستخدم في تحليل البيانات هو اختبار انحدار خطي بسيط (uji regresi linier sederhana).
بعد تحليل البيانات تم الحصول على عدة نتائج في هذه الدراسة وهي: 1) استيعاب المفردات لدى طالبات معهد تحفيظ أوماه القرآن مالانج (PP. Tahfidz Oemah Al-Qur’an Malang) في الفئة "متوسط" بمتوسط نتيجة اختبار المفردات 52,9. 2) اعتقدت طالبات معهد تحفيظ أوماه القرآن مالانج (PP. Tahfidz Oemah Al-Qur’an Malang) أن استيعاب المفردات يوفر فوائد ويساعد في عملية حفظ القرآن. 3) حصلت نتائج اختبار الانحدار الخطي البسيط (uji regresi linier sederhana) على معامل تحديد (R Square) هي 0,76 مما يعني أن تأثير استيعاب المفردات على حفظ القرآن هو 7,6٪ بينما تتأثر نسبة 92,4٪ المتبقية بعوامل أخرى. لذا فإن تأثير استيعاب المفردات على حفظ القرآن "ضعيف جدا" بحيث عند اختبار الفرضية أن H1 مرفوض و H0 مقبول مما يعني أنه لا يوجد تأثير بين استيعاب المفردات على حفظ القرآن. وتوصي الباحثة للباحث التالي بإجراء مزيد من البحوث حول سبب ضعف تأثير استيعاب المفردات على حفظ القرآن. يمكن إجراء مزيد من البحث عن طريق إجراء بحث حول ظروف مختلفة مثل الجنس لأن هذه الدراسة تركز على الطالبات فقط ومستوى العمر ونطق قراءة القرآن واختبار العلاقة وليس تأثيرها أو غيرها.