العلاقة اتقان قواعد الصرف وثراء المفردات في كفاءة كتابة الإملاء لدى الطلبة بمعهد الديني المعاصر فاسيا سومطرى الغربية

مستلخص البحث

الصعوبات في تعليم الإملاء التي يواجهها الطلبة في تعلم اللغة العربية تتأثر بنقص المعرفة باللغة العربية بين الطلاب وهذا يرجع إلى الخلفية غير المتجانسة للطلاب والعديد من الطلاب الذين لم يدرسوا اللغة العربية قبل دخول مدرسة المتوسطة.

الأهداف هذه البحث هي (1) لمعرفة العلاقة بين اتقان قواعد الصرف في كفاءة كتابة الإملاء لدى الطلبة بمعهد الديني المعاصر. (2) لمعرفة العلاقة بين ثراء المفردات في كفاءة كتابة الإملاء لدى الطلبة بمعهد الديني المعاصر.(3) لمعرفة العلاقة بين اتقان قواعد الصرف و ثراء المفردات في كفائة كتابة الإملاء لدى الطلبة بمعهد الديني المعاصر. مدخل البحث المستخدم في هذا البحث هو مدخل البحث الكمي و منهجه اختبار تحليل الانحدار المتعدد. في حين أن الطريقة المستخدمة في جمع البيانات هي الإختبار.

نتائج البحث التي تم الحصول عليها: (1) أن متغير إتقان قواعد الصرف يرتبط ارتباطا كبيرا جدا بكفاء كتابة الإملاء ويمكن ملاحظة ذلك من من قيمة t = 6.976 مع قيمة دلالة p < 0.01. تشير قيمة R البالغة (R2 = 0.311) إلى أن اتقان قواعد الصرف قدم مساهمة فعالة في شركة كفاءة كتابة الإملاء بنسبة 31.1٪. (2) وكذالك إتقان ثراء المفردات له تأثير كبير جدا على كفاءة كتابة الإملاء ويمكن ملاحظة ذلك من قيمة t = 3.678 مع قيمة دلالة p < 0.01 . تشير قيمة R مربع (R2 = 0.111) إلى أن متغير ثراء المفردات ساهم بشكل فعال في في كفاءة كتابة الإملاء بنسبة 11.1٪. (3) حصلت نتيجة تحليل الانحدار على قيمة F = 25.114 ؛ p < 0.001 وقيمة R = 0.565 ، وكذلك R مربع R2 = 0.319. الارتباط R = 0.565 والقيمة F = 25.114 ؛ p < 0.001 يشير إلى أن متغير اتقان قواعد الصرف و ثراء المفردات معا يرتبطان ارتباطا كبيرا بشركة كفاءة كتابة الإملاء.

ABSTRACT

The difficulties in Imla learning faced by students in learning Arabic are influenced by the lack of knowledge of Arabic among the Learners themselves This is due to the heterogeneous background of students and many students who have never studied Arabic before entering the Tsanawiyah Madrasah.

The objectives of this study are: (1) To find out the Correlation of Qowaid Shorof's Mastery to the Writing Ability of Imla' Students Of Diniyyah Boarding School. (2) To find out the Correlation between The Abundance Of Vocabulary and Writing Ability of Imla' the Students Of Diniyyah Boarding School.. (3) To find out the Correlation Of Qowaid Shorof Mastery And The Abundance Of Vocabulary And Correlation Of Both Towards Imla's Writing Ability' Students Of Diniyyah Boarding School. The research approach and method used in this study is the Quantitative Approach and The test method of multiple Regression analysis, and the data collection technique used in this study is a test.

Research results obtained : (1) that the Shorof variable correlates very significantly with Imla'. It can also be said that Shorof has a very significant effect on Imlak, this can be seen from the value of t = 6.976 with a significance value p < 0.01. An R value of (R2 = 0.311) indicates that Shorof made an effective contribution to Imlak of 31.1%. Likewise, Muphrodat has a very significant effect on Imlak, this can be seen from the value of t = 3.678 with a significance value p < 0.01 . (2) The value of R square (R2 = 0.111) indicates that the Muphrodat variable made an effective contribution to Imlak by 11.1%. Furthermore, the variables Shorof and Mufrodat also jointly had a very significant effect on Imlak. (3) Furthermore, the results of the regression analysis obtained the value of F = 25.114; p < 0.001 and the value of R = 0.565, as well as R square R^2 = 0.319. Correlation R = 0.565 and value F = 25.114; p < 0.001 indicates that the variables Shorof and vocabulary together correlate significantly with Imla’. Then it can be concluded based on the results of multiple regression analysis it is known that Shorof and vocabulary together have a significant effect on Imla’.

ABSTRAK

Kesulitan pada pembelajaran Imla yang dihadapi oleh peserta didik dalam pembelajaran bahasa Arab dipengaruhi oleh minimnya pengetahuan bahasa Arab di kalangan Didik itu sendiri Hal ini disebabkan latar belakang peserta didik yang heterogen dan banyak peserta didik yang belum pernah mempelajari bahasa Arab sebelum masuk ke Madrasah Tsanawiyah.

Tujuan dari penelitian ini adalah : (1) Untuk mengetahui Hubungan Penguasaan Qowaid Shorof terhadap Kemampuan menulis Imla’ Siswi Madrasah Aliyah Diniyyah Pasia. (2) Untuk mengetahui Hubungan Banyaknya Mufrodat terhadap Siswi Madrasah Aliyah Diniyyah Pasia. (3) Untuk mengetahui Hubungan Penguasaan Qowaid Shorof dan banyaknya Mufrodat terhadap Kemampuan menulis Imla’ Siswi Madrasah Aliyah Diniyyah Pasia. Pendekatan dan Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Pendekatan Kuantitatif dan Metode uji analisis Regresi berganda, dan teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes.

Hasil Penelitian yang didapat : (1) bahwa variabel Shorof berkorelasi secara sangat signifikan dengan Imla’. Dapat dikatakan juga bahwa Shorof berpengaruh sangat signifikan terhadap Imlak, hal ini dapat dilihat dari nilai t = 6,976 dengan nilai signifikansi p < 0,01. Nilai R square sebesar (R^2 = 0,311) menunjukkan bahwa Shorof memberikan sumbangan efektif terhadap Imlak sebesar 31,1%. (2) Begitu juga dengan Mufrodat berpengaruh sangat signifikan terhadap Imla’, hal ini dapat dilihat dari nilai t = 3,678 dengan nilai signifikansi p < 0,01 . Nilai R square sebesar (R^2 = 0,111) menunjukkan bahwa variabel Mufrodat memberikan sumbangan efektif terhadap Imlak sebesar 11,1%. (3) Selanjutnya Hasil dari analisis regresi diperoleh nilai F = 25,114; p < 0,001 dan nilai R = 0,565, serta R square R^2 = 0,319. Korelasi R = 0,565 dan nilai F = 25,114; p < 0,001 menunjukkan bahwa variabel Shorof dan Mufrodat bersama-sama berkorelasi secara signifikan dengan Imlak. Maka dapat disimpulkan berdasarkan hasil analisis regresi berganda diketahui bahwa penguasaan Shorof dan Mufrodat bersama-sama secara signifikan berpengaruh terhadap kemampuan menulis Imla’.