دوافع التلاميذ في تعلم النحو لترقية مهارة القراءة بمدرسة المتوسطة الإسلامية سبيل الرشاد كاسيك

مستخلص البحث

بناء على مقدمة الباحثة أن دافعية التلاميذ في تعلّم النحو منخقضة، وكانت مكانة دافعية التلاميذ في تعلّم النحو أساسية ومهمة لأن سيؤثر تعلّمه. كما عرفنا أن النحو من أحد عناصر اللغة الذي يوجب لتعلّمه. كفاءة النحو الجيد تعطي سهولة في ايستيعاب اللغة العربية. هذا يناسب إلى مهارة القراءة. في مهارة القراءة تضمّ على الأقل ثلاثة عناصر اللغة يعني مفردات والنحو والصرف. رأي على هذه الحقيقة، يقال أن دافعية التلاميذ في تعلّم النحو من أمر مهم لترقية مهارة القراءة لدى التلاميذ.

يهدف هذا البحث لكشف 1) أشكال دافعية التلاميذ في المدرسة المتوسطة الإسلامية سبيل الرشاد كاسيك في تعلّم النحو. 2)دور دافع التلاميذ في تعلّم النحو في مدرسة المتوسطة الإسلامية سبيل الرشاد كاسيك في تنمية كفاءتهم في مهارة القراءة.

المنهج المستخدم في هذا البحث هو المنهج الوصفي الكيفي. طريقة جمع البيانات أخذت الباحثة البيانات من الملاحظات، والمقابلة والوثائق. وطريق تحليل البيانات هي جمع البيانات و تخفيضها وتقديمها وتلخيصها.

من نتائج البحث1) أن أنواع الدافع لدى التلاميذ تنقسم إلى قسمين، أولا الدافعية الداخلية والثاني الدافعية الخارجية. أما الدافعية الداخلية هي إرادة نفس التلاميذ، الى فضول العالي، ولإرادة في اكتساب المعرفة والمهارات. أما الدافعية الخارجية هي موجود الحث من الأسرة والمعلّم، كون المساعدة من المعلّم طول عملية التعليم ووجود المناقشة في المدرسة. 2) وجود الدافع في نفس التلاميذ عند تعلّم النحو يعطي التنمية في كفاءة مهارة القراءة لدى التلاميذ لكن لم يبلغ إلى معيار كفاء القراءة في المرحلة المتوسطة.

ABSTRAK

Penelitian ini berawal dari fenomena rendahnya motivasi siswa dalam belajar nahwu sedangkan posisi motivasi siswa dalam belajar nahwu sangatlah mendasar dan penting karena akan memberi pengaruh dalam proses belajar. Sebagaimana yang diketahui bersama bahwa naheu menjadi salah satu unsur bahasa yang wajib dikuasai. Penguasaan nahwu yang baik akan memudahkan siswa dalam menguasai bahasa Arab. Hal ini sejalan dengan maharoh qiroah. Setidaknya dala penguasaan maharoh qiroah dibutuhkan kolaborasi dari 3 unsur bahasa, yakni mufrodat, nahwu dan shorof. Melihat fakta ini, bisa dikatakan motivasi siswa dalam belajar nahwu sangatlah penting dalam meningkatkan kemampuan maharoh qiroah siswa.

Tujuan penelitian dalam penelitian ini adalah sebagai berikut: (1) untuk mengetahui bentuk-bentuk motivasi siswa SMPI Sabilurrosyad dala belajar nahwu (2) untuk mengetahui peran motivasi belajar nahwu siswa SMPI Sabilurrosyad dalam meningkatkan kemapuan maharoh qiroah.

Dalam penelitian ini peneliti menggunakan metode deskriptif kualitatif. Teknik yang digunakan dalam pengumupulan data diperoleh melalui beberapa tahapan yaitu observasi, wawancara dan dokumentasi. Data yang tekrumpul dianalisis melalui tahapan pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan.

Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa 1)bentuk-bentuk motivasi siswa dalam belajar nahwu terbagi menjadi 2 yakni motivasi intrinsik dan ekstrinsik. Adapun motivasi intrinsik siswa yaitu keinginan siswa sendiri, keinginan tahuan yang mendalam, keinginan untuk lebih terampil dan kesungguhan. Sedang motivasi ekstrinsik siswa yakni adanya dukungan dari keluarga dan guru, ada bantuan dari guru selama proses belajar dan adanya kompetisi dalam lingkungan sekolah.2) Adanya motivasi dalam diri siswa ketika belajar nahwu memberikan peningkatan dalam kemampuan membaca siswa namun masih belum mencapai standard tingkat menengah

ABSTRACT

This research begins with the phenomenon of the low motivation of students in learning nahwu while the position of student motivation in learning nahwu is very basic and important because it will have an influence on the learning process. As we all know, naheu is one of the elements of language that must be mastered. Good mastery of nahwu will make it easier for students to master Arabic. This is in line with maharoh qiroah. At least the mastery of maharoh qiroah requires collaboration from 3 elements of language, namely mufrodat, nahwu and shorof. Seeing this fact, it can be said that students' motivation in learning nahwu is very important in improving students' maharoh qiroah abilities.

The objectives of this study are as follows: (1) to determine the forms of motivation of SMPI Sabilurrosyad students in learning nahwu (2) to determine the role of motivation to learn nahwu of SMPI Sabilurrosyad students in increasing the ability of maharoh qiroah. In this study, the researcher used a qualitative descriptive method. The technique used in collecting data was obtained through several stages, namely observation, interviews and documentation. The collected data were analyzed through the stages of data collection, data reduction, data presentation and drawing conclusions.

The results of this study indicate that 1) the forms of student motivation in learning nahwu are divided into 2, namely intrinsic and extrinsic motivation. The intrinsic motivation of students is the desire of the students themselves, the desire for deep knowledge, the desire to be more skilled and serious. While the extrinsic motivation of students is the support from family and teachers, there is assistance from the teacher during the learning process and there is competition in the school environment. 2) The existence of motivation in students when learning nahwu provides an increase in students' reading ability but still does not reach the intermediate level standard.