Faktor- faktor yang mempengaruhi mahasiswa dalam memilih progam studi dan pengaruhnya terhadap prestasi belajar mahasiswa Pendidikan IPS Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang

INDONESIA:

Melanjutkan keperguruan tinggi memerlukan kematangan dalam menentukan pilihan untuk memilih kampus serta prodi yang telah diinginkan, maka setiap pemilihan tersebut akan mempunyai alasan tersendiri baik secara internal maupun eksternal. Berdasarkan fenomena yang terjadi bahwa terdapat mahasiswa yang salah jurusan atau pemilihan yang didapat dalam perguruan tinggi yang mengakibatkan pada prestasi belajar dan kurangnya pemahaman mahasiswa dengan mata kuliah atau materi saat perkuliahan tersebut sehingga peneliti tertarik untuk meneliti fenomena tersebut.

Penelitian ini bertujuan untuk (1) Mengetahui faktor yang paling dominan mempengaruhi mahasiswa dalam memilih prodi Pendidikan IPS UIN Maulana Malik Ibrahim Malang. (2) Mengetahui pengaruh prestasi belajar antara mahasiswa pendidikan IPS UIN Maulana Malik Ibrahim Malang berdasarkan faktor yang mempengaruhi.

Metode penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian eksploratif dan korelasional, sampel dalam penelitian ini adalah mahasiswa pedndidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Maulana Malik Ibrahim Malang Angkatan 2019, 2020, dan 2021 yang berjumlah 188 mahasiswa. Instrumen pengumpulan dan menggunakan kuisoner dan dokumentasi, instrumen penelitian diuji dengan uji validitas dan reliabilitas dengan 45 responden dan dilanjutkan pada penelitian, analisis data menggunakan uji asumsi klasik, analisis faktor, uji analisisi regresi linier berganda dan uji hipotesis.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) faktor- faktor yang mempengaruhi mahasiswa dalam memilih prodi pendidikan IPS UIN Malang terdiri 2 faktor 4 komponen yaitu faktor internal terdiri minat dengan hasil presentase 28%, dan motivasi 16% sedangkan faktor eksternal terdiri dukungan orang tua 26% dan Akreditasi prodi 21%, Maka dapat disimpulkan faktor yang paling dominan mempengaruhi yaitu minat dengan nilai presentase tertinggi (2) pengaruh prestasi belajar antara mahasiswa berdasarkan faktor internal dan eksteral dengan menggunakan uji analisis regresi linier berganda menghasilkan nilai koefisien regresi faktor internal bernilai negatif sebesar -1,461 dan positif nilai koefisien regresi sebesar 1,722 faktor eksternal dan uji hipotesis parsial bahwa faktor internal tidak terdapat pengaruh pada prestasi belajar sedangkan faktor eksternal telah berpengaruh, dan uji F secara simultan telah menghasilkan tidak terdapat pengaruh secara bersama- sama terhadap prestasi belajar mahasiswa.

ENGLISH:

Continuing higher education requires maturity in determining the choice to choose the desired campus and study program, so each election will have its own reasons both internally and externally. Based on the phenomenon that occurs that there are students who have the wrong major or the selection obtained in college which results in learning achievement and a lack of understanding of students with the course or material during the lecture so that researchers are interested in researching this phenomenon.

This study aims to (1) determine the factors that influence students in choosing the Social Sciences Education study program at UIN Malang. (2) Knowing the effect of learning achievement among students of Social Sciences education at UIN Malang based on the influencing factors.

This research method uses a quantitative approach with exploratory and correlational research types, the samples in this study were students of Social Science education, Faculty of Tarbiyah and Teacher Training, UIN Malang Class of 2019, 2020, and 2021, totaling 188 students. The instrument for collecting and using questionnaires and documentation, the research instrument was tested with validity and reliability tests with 45 respondents and continued in the research, data analysis using classical assumption test, factor analysis, multiple linear regression analysis test and hypothesis testing

The results showed that (1) the factors that influenced students in choosing the Social Studies study program at the State Islamic University of Malang consisted of 2 factors and 4 components, namely internal factors consisting of interest with a percentage of 28%, and motivation 16% while external factors consisted of parental support. % and 21% study program accreditation, it can be concluded that interest, motivation, parental support and study program accreditation have become the influencing factors and the most influencing is interest with the highest percentage value (2) the influence of student achievement based on internal and external factors with using multiple linear regression analysis test resulted in a negative internal factor regression coefficient value of -1.461 and a positive regression coefficient value of 1.722 external factors and a partial hypothesis test that internal factors had no effect on learning achievement while external factors had an effect, and the s test Simultaneous results have resulted in no simultaneous effect on student learning achievement.

ARABIC:

يتطلب التعليم العالي المستمر النضج في تحديد خيار اختيار الحرم الجامعي والبرنامج الدراسي المطلوب ، لذلك سيكون لكل انتخابات أسبابها الخاصة داخليًا وخارجيًا. بناءً على الظاهرة التي تحدث وهي وجود طلاب لديهم تخصص خاطئ أو الاختيار الذي تم الحصول عليه في الكلية مما ينتج عنه تحصيل تعليمي وعدم فهم الطلاب للمقرر أو المادة أثناء المحاضرة بحيث يهتم الباحثون بالبحث عن هذه الظاهرة.

تهدف هذه الدراسة إلى (1) تحديد العوامل التي تؤثر على الطلاب في اختيار برنامج دراسة تعليم الدراسات الاجتماعية ، جامعة مولانا مالك إبراهيم الإسلامية الحكومية ، مالانج. (2) معرفة أثر التحصيل الدراسي لدى طلاب تعليم الدراسات الاجتماعية بجامعة مولانا الإسلامية الحكومية بملك إبراهيم مالانج بناءً على العوامل المؤثرة.

تستخدم طريقة البحث هذه نهجًا كميًا مع أنواع البحوث الاستكشافية والارتباطية ، وكانت العينات في هذه الدراسة من طلاب تعليم العلوم الاجتماعية ، كلية التربية وتدريب المعلمين ، جامعة الدولة الإسلامية مولانا مالك إبراهيم مالانج ، دفعة 2019 و 2020 و 2021 ، بإجمالي 188 طالبًا. أداة جمع واستخدام الاستبيانات والتوثيق ، تم اختبار أداة البحث باختبارات الصدق والموثوقية مع 45 مستجيبًا واستمرت في البحث وتحليل البيانات باستخدام اختبار الافتراض الكلاسيكي وتحليل العوامل واختبار تحليل الانحدار الخطي المتعدد واختبار الفرضيات. أظهرت النتائج أن (1) العوامل التي أثرت على الطلاب في اختيار برنامج دراسة الدراسات

الاجتماعية في جامعة ولاية مالانج الإسلامية تتكون من عاملين و 4 مكونات ، وهي العوامل الداخلية المكونة من الاهتمام بنسبة 28٪ ، والدافع 16. ٪ بينما تتألف العوامل الخارجية من دعم الوالدين. ٪ و 21 ٪ اعتماد برنامج الدراسة ، يمكن استنتاج أن الاهتمام والتحفيز ودعم الوالدين واعتماد برنامج الدراسة أصبحت العوامل المؤثرة والأكثر تأثيرًا هو الاهتمام بأعلى قيمة النسبة المئوية (2 ) نتج عن تأثير تحصيل الطالب بناءً على العوامل الداخلية والخارجية باستخدام اختبار تحليل الانحدار الخطي المتعدد قيمة معامل انحدار عامل داخلي سلبي -1.461 وقيمة معامل انحدار موجب 1.722 عامل خارجي واختبار فرضية جزئية للعوامل الداخلية لا يوجد تأثير على التحصيل التعليمي بينما كان للعوامل الخارجية تأثير واختبار ق لم تسفر النتائج المتزامنة عن أي تأثير متزامن على تحصيل تعلم الطلاب.