استخدام فيلم الكرتون العربي لترقية مهارة الاستماع بالمدرسة الإبتدائية الإسلامية الحكومية الأولى مالانج

مستخلص البحث

إن تعلم مهارة الاستماع قليل اهتمامًا مع أنها أول مهارات اللغوية. كما حدثت في المدرسة الإبتدائية الإسلامية الحكومية الأولى مالانج، وجدت الباحثة مشاكل، وهي قليل اهتماما والنتائج غير المرضية في تعلم اللغة مهارة الاستماع لدى الطلاب.

ومن هذه المشكلة، اقترحت الباحثة طريقة التعليم المختلفة، أي باستخدام فيلم الكارتون العربي لترقية مهارة الاستماع. وأهداف هذا البحث يعني: 1) لمعرفة كيف تطبيق استخدام فيلم الكتون العربي لترقية مهارة الاستماع بالمدرسة الإبتدائية الإسلامية الحكومية الأولى مالانج، 2) لمعرفة ما فعالية استخدام فيلم الكتون العربي لترقية مهارة الاستماع بالمدرسة الإبتدائية الإسلامية الحكومية الأولى مالانج. في هذا البحث، استخدمت الباحثة بالمدخل الكمي والمنهج التجربي على الطلاب الفصل الثالث بالمدرسة الإبتدائية الإسلامية الحكومية الأولى مالانج وأخذت الباحثة فصل 3G با المجموعة التجريبة ، وفصل 3H با المجموعة الضابطة.

وأظهرت النتائج أن استخدام فيلم الكرتةن العربي فعالاً في تحسين مهارة الاستماع للغة العربية لدى طلاب الفصل الثالث في المدرسة الإبتدائية الإسلامية الحكومية الأولى مالانج. حصلت الباحثة t الإحصائى 2،73 ثم قامت الباحثة بتعيين t-table ثم بحثت الباحثة نتيجة في القائمة الحرية (Degree of freedom) من t-table فوجد النتيجة 2،42 في المستوى المعنوي 0,01 و 1،68 في المستوى المعنوي 0،05.

ABSTRACT

Learning Arabic especially in listening skills pays little attention to listening, even though listening is the first skill that must be trained before other skills. As happened in Madarasa Ibtidaiyah Negeri 1 Malang, researchers found problems, namely a lack of interest and unsatisfactory results in learning Arabic, especially in students' listening skills. Learning Arabic listening skills requires media that is by the characteristics of learning. This need is sometimes not met properly.

Departing from this problem, the researcher tries to offer the use of media that is different, namely by using Arabic cartoon film media. Then the purpose of the research on the use of language caroon films are: 1) To know how is the use of Learning Films in learning listening skills at Madarasa Ibtidaiyah Negri 1 Malang, 2) Ti know how effective is the use of Learning Films to express the main idea of a text at Madarasa Ibtidaiyyah Negri 1 Malang. The researcher uses a quantitative approach with experimental methods in this thesis research. The researchers took class 3G as the experimental class and class 3H as the control class.

The results showed that the use of Learning Films was effective in improving the Arabic listening skills of third-grade students of Madrasah Ibtidaiyyah Negri 1 Malang. This is evident from the results of statistical calculations using the Independent T-Test test with the results of 2.73 which is greater than the t-table value at the 0.05 level (1.68) and the 0.01 level (2.42). This shows that the use of Arabic cartoons for listening skills is very effective.

ABSTRAK

Pembelajaran bahasa Arab khususnya pada keterampilan mendengar sedikit yang memperhatikan, padahal mendengar merupakan keterampilan pertama yang harus dilatih sebelum keterampilan yang lain. Seperti yang terjadi di Madarasah Ibtidaiyah Negri 1 Malang peneliti menemukan masalah yaitu kurangnya minat dan hasil yang kurang memuaskan pada pembelajaran bahasa arab khususnya pada kemampuan menyimak siswa. Pada pembelajaran kemahiran menyimak bahasa arab pada dasarnya membutuhkan media yang sesuai dengan karakteristik pembelajaran. Kebutuhan ini terkadang tidak terpenuhi dengan baik.

Berangkat dari masalah tersebut peneliti mencoba menawarkan penggunakan media yang berbeda dengan yaitu dengan menggunakan media film kartun bahasa Arab. Tujuan penelitian tersebut yaitu sebagai sebagai berikut: 1) Untuk mengetahui bagaimana penggunaan Film kartun bahasa Arab untuk meningkatkan kemampuan menyimak siswa di Madarasah Ibtidaiyah Negri 1 Malang, 2) Untuk mengetahui seberapa efektifkah penggunaan Film kartun bahasa Arab Pembelajaran untuk meningkatkan kemampuan menyimak siswa di Madarasah Ibtidaiyah Negri 1 Malang. Dalam penelitian skripsi ini peneliti menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen. Yaitu dengan mengeksperimenkan penggunaan Film Kartun Bahasa Arab terhadap siswa kelas 3 Madrasah Ibtidaiyyah Negri 1 Malang. Peneliti mengambil kelas 3G sebagai kelas eksperimen, dan kelas 3H sebagai kelas kontrol.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan Film Pembelajaran efektif untuk meningkatkan kemahiran menyimak bahasa arab siswa kelas 3 Madrasah Ibtidaiyyah Negri 1 Malang. Hal ini terbukti dari hasil perhitungan statistik menggunakan uji T-Test Independent dengan hasil 2,73 yang lebih besar dari pada nilai t-table pada tingkat 0,05 (1,68) dan pada tingkat 0,01 (2,42), hal ini menujukkan bahwa penggunaan film kartun bahasa Arab untuk keterampilan menyimak sangat efektif.