إدارة تعليم قواعد اللغة باستخدام كتاب أمثلتي في المعهد الحكم بمالانج

مستخلص البحث

إنّ الإدارة تعليمية تصبح مجموعة من العمليات المتشابكة التي تتكامل فيها بينها سواء في داخل المنظمات التعليمية أو بينها وبين نفسها لتحقيقي الأغراض المنشودة من التربوية. والإدارة تعليمية بهذه المعنى شأنها شأن الإدارة في الميادين الأخرى وسيلة وليست غاية في ذاتها. الإدارة هي الأعمال التي تقوم فيها فرد أو مجتمع لتحقيق هدف المؤسسة التي تم تحديدها. أما إدارة التعليم فقد شرحها حسيني، بأنها فن وعلم يدار مصادر التعليم لتحقيق عملية التعليم ليستطيع الطلاب تطوير المهارات لديهم في أي المجال.

ومن ثم، طرح الباحث ثلاثة أسئلة: (1) كيف تخطيط تعليم قواعد اللغة بطريقة الامثلتي في معهد الحكم؟ (2) كيف تنظيم تعليم قواعد اللغة الامثلتي في معهد الحكم؟ (3) كيف تنفيذ تعليم قواعد اللغة بطريقة الامثلتي في معهد الحكم؟ (4) كيف تقويم تعليم قواعد اللغة بطريقة الامثلتي في معهد الحكم؟يستخدم الباحث في هذا البحث المدخل النوعي وهو مصدر مباشرا للبيانات وأما نوع هذا البحث فهو دراسة حالة في معهد الحكم مالانج. وأساليب جمع البيانات في هذا البحث ثلاثة وهي الوثائق والملاحظة والمقابلة.

ونتائج هذا البحث تدل على (1) أن تخطيطه يتركز إلى سيطرة قواعد اللغة العربية وقراءة الكتب الدينية (2) أن تنظيمه يركز على التعاون بين الأفراد ويقام النعرات الطائفية والصراعات الطبقية المتوقعة بينهم (3) أن تنفيذه لا تنفرد إلا تتعلق الأهداف المقررة من التخطيط (4) أن تقويمه حسب كتابة الأسئلة في تعليم قواعد اللغة بطريقة أمثلتي.

ABSTRAK

Manajemen pendidikan adalah sekumpulan dari proses yang erat kaitannya dan terpadu mulai dari perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan sampai evaluasi. Manajemen pendidikan ini sejatinya bukan sebuah tujuan, melainkan sebuah perantara untuk mencapai tujuan pendidikan. Manajemen adalah kegiatan-kegiatan yang dilakukan individu atau kelompok untuk merealisasikan tujuan yayasan yang telah ditentukan. Jadi, manajemen pendidikan adalah disiplin ilmu yang mengatur ketercapaian tujuan pendidikan agar peserta didik dapat mengembangkan kemampuannya.

Penulis memiliki tiga rumusan masalah, yaitu: (1) Bagaimana perencanaan pembelajaran kaidah bahasa Arab dengan metode kitab Amtislati? (2) Bagaiman pengorganisasian pembelajaran kaidah bahasa Arab dengan metode kitab Amtislati? (3) Bagaiamana pelaksanaan pembelajaran kaidah bahasa Arab dengan metode kitab Amtislati? (4) Bagaimana evaluasi pembelajaran kaidah bahasa Arab dengan metode kitab Amtislati?
Penelitian ini mengguanakan pendekatan kualitatif, karena data yang tersedia bukan berbentuk model yang bermacam-macam dan kuantitatif, akan tetapi dalam bentuk informasi data yang sangat rinci. Dan macam penelitian ini adalah penelitian studi kasus di pondok pesantren Al-Hikam Malang. Adapun instrumen yang digunakan itu ada tiga, yaitu dokumentasi, observasi, dan wawancara.

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) Perencanaannya berfokus pada penguasaan kaidah bahasa Arab dan membaca kitab agama (2) Pengorganisasiannya memfokuskan kerja sama antar individu atau pun kelompok (3) Pelaksanaannya tidak terlepas dari tujuan-tujuan yang telah ditetapkan di perencanaan. (4) Evaluasinya sesuai dengan rumusan masalah yang telah dirumuskan tentang pembelajaran kaidah bahasa Arab dengan metode kitab Amtislati.

ABSTRACT

Educational management is a set of closely related and integrated processes from planning, organizing, implementing to evaluation. Educational management is actually not a goal, but an intermediary to achieve educational goals. Management is the activities carried out by individuals or groups to realize the goals of the foundation that have been determined. So, educational management is a discipline that regulates the achievement of educational goals so that students can develop their abilities.

The writer has three problem formulations, there are: (1) how to plan for learning Arabic rules using the Amtislati book method? (2) how is the organization of learning Arabic rules using the Amtislati book method? (3) how is the implementation of learning Arabic rules with the Amtislati book method? (4) how is the evaluation of learning Arabic rules with the Amtislati book method?.
In this study using a qualitative approach, because the available data are not in the form of various and quantitative models, but in the form of very detailed data information. And this type of research is a case study research at the Al-Hikam Islamic boarding school in Malang. There are three instruments used, there are documentation, observation, and interviews.

The results of this study are (1) the planning focuses on mastering Arabic rules and reading religious books (2) the organization focuses on collaboration between individuals or groups (3) the implementation cannot be separated from the goals that have been set in the plan. (4) the evaluation is in accordance with the formulation of the problem that has been formulated about learning Arabic rules using the Amtislati book method.