الرغبة في تعلم اللغة العربية والتحصيل الدراسي فيه بين الطلاب الدارسين في المعهد وخارجه بمدرسة نور الإسلام الثانوية الإسلامية لوماجانج

مستخلص البحث

الرغبة هي الاهتمام الذي يدفع الفرد للقيام بنشاط معين. يعني أن الرغبة بالتعلم هو دافع من داخل أومن خارج الفرد للقيام بأنشطة التعلم. والتحصيل الدراسي هي كل إنجاز يقوم به الطالب في الموضوعات المدرسية المختلفة. والذي يمكن إخضاعه ‏للقياس عن طريق درجات اختبار أو تقديرات المدرسين أو كليهما. هناك عوامل التي تؤثر على الرغبة والتحصيل في التعلم ، وهي: العوامل الداخلية والخارجية. البيئة هي احدى العوامل الخارجية التي تؤثر على الرغبة والتحصيل في التعلم. كان الغرض من هذه الدراسة هو تحديد الفروق بين الطلاب الدارسين في المعهد ‏وخارجه بمدرسة "نور الإسلام" الثانوية الإسلامية لوماجانج.

يستخدم هذا البحث المنهج الكمي المقارنة مع أدوات جمع البيانات في شكل استبيانات ومقابلات وتوثيق. يهدف هذا البحث لمعرفة الرغبة والتحصيل الدراسي بين الطلاب الدارسين في المعهد وخارجه. كان مجتمع هذا البحث جميع طلاب مدرسة نور الإسلام في الصف الحادي عشر، وبلغ عددهم 102 طالب، وعدد الطلاب الذين يعيشون في المعهد 44 طالبا و 58 طالبًا يعيشون خارج المعهد، استخدم هذا البحث الإحصائيات البارامترية مع صيغة t-test Polled Variance على متغيرات الرغبة في التعلم، والتحصيل في التعلم باستخدام الإحصائيات غير البارامترية باستخدام برنامج اختبار Mann Whitney SPSS 25 ل-windows.

أما نتائج هذا البحث هي: 1) لا يوجد فرق في رغبة التعلم اللغة العربية بين الطلاب الدارسين في المعهد والطلاب الدارسين خارج المعهد. 2) لا يوجد فرق في التحصيل الدراسي بالتعلم اللغة العربية بين الطلاب الدارسين في المعهد والطلاب الدارسين خارج المعهد. لأن بعض الطلاب الدارسين خارج المعهد يدرس في المدرسة الدينية في بيته.

ABSTRAK

Minat adalah keinginan yang memotivasi seseorang untuk melakukan aktivitas tertentu. Dapat diartikan bahwa Minat Belajar adalah dorongan dari dalam maupun dari luar individu untuk melaksanakan kegiatan belajar. Hasil Belajar Adalan Setiap prestasi yang dicapai seorang siswa dalam mata pelajaran sekolah yang berbeda. Yang dapat diukur dengan nilai ujian, nilai guru, atau keduanya. Terdapat dua faktor yang mempengaruhi minat dan hasil belajar yaitu: faktor internal dan eksternal. Lingkungan merupakan salah satu dari faktor eksernal yang dapat mempengaruhi minat dan hasil belajar. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui perbedaan minat dan hasil belajar bahasa arab siswa MA Nurul Islam yang tinggal di pondok pesantren dan di luar pondok pesantren.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif komparatif dengan instrumen pengumpulan data berupa angket, wawancara dan dokumentasi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana minat dan hasil belajar antara siswa yang belajar dipondok dan luar pondok. Jumlah populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa MA Nurul Islam kelas XI yang berjumlah 102 siswa, dengan jumlah siswa yang tinggal di pondok pesantren berjumlah 44 siswa dan 58 siswa yang tinggal di luar pondok pesantren. Penelitian ini diuji menggunakan Statistik Parametrik dengan rumus t-tes Polled Varians pada variabel minat belajar, dan pada hasil belajar diuji menggunakan statistik Non Parametrik dengan menggunakan Mann Whitney test program SPSS 25 for windows.

Adapun hasil dari penelitian adalah: 1) Tidak ada perbedaan minat belajar bahasa Arab antara siswa yang belajar di pondok pesantren dan siswa yang belajar di luar pondok pesantren. 2) Tidak ada perbedaan hasil belajar bahasa Arab antara siswa yang belajar di pondok pesantren dan siswa yang belajar di luar pondok pesantren. Karena beberapa siswa yang belajar di luar pondok pesantren mereka mengikuti madrasah diniyyah di rumah mereka.

ABSTRACT

Interest is a desire that motivates a person to do a certain activity. It can be interpreted that Interest in Learning is an encouragement from inside and from "outside the individual to carry out learning activities". Learning Outcomes Are Every achievement achieved by a student in different school subjects. Which can be measured by test scores, teacher grades, or both. There are two factors that affect interest and learning outcomes: internal and external factors. The environment is one of the external factors that can affect "interest and learning outcomes". The purpose of this study was to determine the differences in interest and learning outcomes of Arabic language students of MA Nurul Islam who live in Islamic boarding schools and outside Islamic boarding schools.

This study uses a comparative quantitative approach with "data collection instruments in the form of questionnaires, interviews and documentation". This study aims to determine how the interest and learning outcomes between students who study in and outside the boarding school. The population in this study is all students of MA Nurul Islam class XI which amounted to 102 students, with 44 students living in boarding and 58 students living outside boarding schools. This study was tested using Parametric Statistics with the t-test formula Polled Varians on the learning interest variable, and on the Learning Outcomes tested using Non Parametric statistics using Mann Whitney test program SPSS 25 for windows.

The results of this study are: 1) There is no difference in interest to learn Arabic between living in islamic boarding school and students living outside islamic boarding school. 2) There is no difference in Arabic learning achievement between students living in islamic boarding school and students living outside islamic boarding school. Because some students who study outside the islamic boarding school they study in religious schools in their homes.