Peran orang tua dalam penguatan aktivitas beribadah anak di masa pandemi Covid-19: Studi kasus di Desa Mlaras Kecamatan Sumobito Kabupaten Jombang

INDONESIA:

Pandemi Covid-19 membawa banyak pengaruh bagi beberapa sektor kehidupan, salah satunya sektor pendidikan. Kebijakan sekolah daring tidak hanya berdampak pada pembelajaran saja, namun pada kegiatan-kegiatan pembiasaan ibadah yang sebelumnya ada di sekolah dialihkan menjadi di rumah. Dalam hal ini, orang tua sebagai pendidik utama di keluarga memiliki peran dalam penguatan akativitas beribadah anak di masa pandemi.

Tujuan Penelitian ini adalah untuk: (1) Untuk mendeskripsikan peran ayah dan ibu dalam penguatan aktivitas beribadah anak di masa pandemi Covid-19, (2) Untuk mendeskripsikan langkah-langkah yang yang diambil ayah dan ibu ketika anak tidak menurut, (3) Untuk mendeskripsikan faktor penghambat yang dihadapi keluarga dalam penguatan aktivitas beribadah anak di masa pandemi Covid-19.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data yang telah diperoleh kemudian dianalisis dengan langkah-langkah yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Adapun keabsahan data dalam penelitian ini menggunakan teknik triangulasi teknik dan triangulasi sumber.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Peran Orang Tua dalam Penguatan Aktivitas Beribadah Anak Di Masa Pandemi Covid-19, antara lain: a) Sebagai motivator, b) Sebagai Uswah, c) Sebagai fasilitator, d) Sebagai mentor; (2) Langkah-langkah yang dilakukan orang tua ketika anak tidak menurut, antara lain: a) Bersikap tegas, b) Menerapkan aturan dan konsekuensi apabila anak melanggar, c) Meminta Bantuan Guru untuk Menasehati; (3) Faktor penghambat dalam Penguatan Aktivitas Beribadah Anak Di Masa Pandemi Covid-19, antara lain: a) Pengaruh teman sebaya, b) Pengaruh gadget, c) Mood anak yang naik turun. Orang tua diharapkan dapat membangun kerjasama yang baik dengan guru agar pembiasaan ibadah yang sebelumnya ada di sekolah dapat dilaksanakan di rumah secara maksimal.

ENGLISH:

The Covid-19 pandemic has had many impacts on several sectors of life, one of which is the education sector. The online school policy does not only have an impact on learning, but also on worship habituation activities that previously existed in schools being shifted to being at home. In this case, parents as the main educators in the family have a role in strengthening children's worship activities during the pandemic.

The purposes of this study are: (1) To describe the role of fathers and mothers in strengthening children's worship activities during the Covid-19 pandemic, (2) To describe the steps taken by fathers and mothers when children disobey, (3) To describe the inhibiting factors faced by families in strengthening children's worship activities during the Covid-19 pandemic.

This research uses a qualitative approach with the type of case study research. Data collection techniques in this study used observation, interviews, and documentation techniques. The data that has been obtained is then analyzed by steps, namely data reduction, data presentation, and drawing conclusions. The validity of the data in this study used triangulation techniques and source triangulation techniques.

The results showed that: (1) The Role of Parents in Strengthening Children's Worship Activities During the Covid-19 Pandemic, among others: a) As a motivator, b) As Uswah, c) As a facilitator, d) As a mentor; (2) Steps taken by parents when a child disobeys, among others: a) Be firm, b) Apply rules and consequences if the child violates, c) Ask the Teacher for Help to Advise; (3) Inhibiting factors in Strengthening Children's Worship Activities During the Covid-19 Pandemic, including: a) The influence of peers, b) The influence of gadgets, c) The child's mood fluctuates. Parents are expected to build good cooperation with teachers so that the habit of worship that previously existed at school can be carried out at home to the fullest.

ARABIC:

العديد من التأثيرات على العديد من قطاعات الحياة ، أحدها هو قطاع التعليم.كان لوباء لا تؤثر كوفيد -19 سياسة المدرسة عبر الإنترنت على التعلم فحسب ، بل تؤثر أيضًا على أنشطة تعويد العبادة التي كانت موجودة سابقًا في المدارس التي تم تحويلها إلى المنزل. في هذه الحالة ، يلعب الوالدان دور المعلمين الرئيسيين في الأسرة في تعزيز أنشطة عبادة الأطفال أثناء الجائحة.

هداف هذه الدراسة هي: (1) وصف دور الآباء والأمهات في تعزيز أنشطة عبادة الأطفال أثناء جائحة كوفيد -19 (2) لوصف الخطوات التي يتخذها الآباء والأمهات عند عصيان الأطفال ، (3) إلى وصف العوامل المثبطة التي تواجهها الأسر في تعزيز أنشطة عبادة الأطفال أثناء وباء كوفيد -19.

يستخدم هذا البحث نهجًا نوعيًا مع نوع بحث دراسة الحالة. استخدمت تقنيات جمع البيانات في هذه الدراسة تقنيات المراقبة والمقابلات والتوثيق. ثم يتم تحليل البيانات التي تم الحصول عليها من خلال خطوات تقليل البيانات وعرض البيانات واستخلاص النتائج. تم التحقق من صحة البيانات في هذه الدراسة باستخدام تقنيات التثليث وتقنيات تثليث المصادر.

أظهرت النتائج ما يلي: (1) دور الوالدين في تعزيز أنشطة عبادة الأطفال أثناء جائحة كوفيد -19 ، من بين أمور أخرى: أ) كمحفز ، ب) أسوة ، ج) كميسر ، د) كموجه ؛ (2) الخطوات التي يتخذها الوالدان عندما يعصي الطفل ، من بين أمور أخرى: أ) كن حازمًا ، ب) طبق القواعد والعواقب إذا كان الطفل ينتهك ، ج) اطلب من المعلم المساعدة لتقديم المشورة ؛ (3) العوامل المثبطة في تعزيز أنشطة عبادة الأطفال أثناء جائحة كوفيد -19 ، بما في ذلك: أ) تأثير الأقران ، ب) تأثير الأدوات ، ج) تقلب الحالة المزاجية للطفل. يُتوقع من الآباء بناء تعاون جيد مع المعلمين بحيث يمكن ممارسة عادة العبادة التي كانت موجودة سابقًا في المدرسة في المنزل على أكمل وجه