استخدام الخريطة الذهنية في فهم الصرف لطلاب قسم تعليم اللغة العربية في جامعة مولانا مالك إبراهيم الإسلامية الحكومية مالانج

مستخلص البحث

التعلم والتفهم الصرف مطلوب لشخص الذي يريد إتقانه في اللغة العربية. باستخدام تقنيات التعلم المناسبة يمكن لفهم الصرف بسهولة، أحدهم بالخريطة الذهنية. إن تعلم الطلاب للصرف لا تزال منخفضة للغاية، لا سيما في الصرف الذي يحتوي على الأنواع والأقسام المتنوعة.مع هذه الحالة، اعتزمت الباحثة إجراء بحث حول استخدام الخرائط الذهنية لفهم الصرف. تحت الموضوع "استخدام الخرائط الذهنية لفهم الصرف لطلاب قسم تعليم اللغة العربية في جامعة مولانا مالك إبراهيم الإسلامية الحكومية مالانج ".

أهداف هذا البحث هي: (1) تحديد استخدام الخرائط الذهنية في فهم الصرف لطلاب قسم تعليم اللغة العربية جامعة مولانا مالك إبراهيم الإسلامية الحكومية مالانج. (2) تحديد فاعلية استخدام الخرائط الذهنية في فهم الصرف لطلاب قسم تعليم اللغة العربية جامعة مولانا مالك إبراهيم الإسلامية الحكومية مالانج. في هذا البحث، استخدمت الباحثة طريقة تجريبية مع نوع التصميم شبه التجريبي. وطريقة جمع البيانات لهذا البحث هو بالاختبارات (الاختبار القبلي والبعدي) والاستبانة والملاحظة.

نتائج هذا البحث هي: (1) أن الخرائط الذهنية يمكن أن تجعل السهلة لفهم الصرف لدى الطلاب. باستخدام الخريطة الذهنية، يمكن للطلاب فهم الصرف بأسرع ويمكنهم لتوفير الوقت. تم الحصول على هذه النتائج من الاستبيانات وملاحظات الباحثة، وكانت نتائج الاستبيان = 0.87 وهي نتيجة عالية جدا.(2) أن استخدام الخرائط الذهنية في فهم الصرف لطلاب قسم تعليم اللغة العربية جامعة مولانا مالك إبراهيم الإسلامية الحكومية مالانج فعال. هذه النتائج معروفة من اختبار T الذي يُظهر نتائج حساب T = 4،433. هذا أكبر من T-Table 1٪ = 2.462 و 5٪ = 1.701 مما يشير إلى أن H0 مرفوض وأن H1 مقبول. مما يعني أن استخدام الخرائط الذهنية في فهم الصرف لطلاب قسم تعليم اللغة العربية جامعة مولانا مالك إبراهيم الإسلامية الحكومية مالانج فعال.

ABSTRAK

Memperlajari dan memahami shorof adalah hal yang dibutuhkan oleh seseorang yang ingin menguasai Bahasa Arab. Penggunaan teknik pembelajaran yang tepat dapat mendukung seseorang dalam memahami shorof dengan mudah. Salah satunya menggunaka mindmap untuk memahami shorof. Ditemukan bahwa hasil belajar shorof mahasiswa masih sangat rendah, terutama dalam bab shorof yang memiliki banyak macam dan pembagian.. Selain itu, dengan kondisi yang seperti ini, peneliti bermaksud melakukan penelitian terhadap penggunaan mindmap untuk memahami shorof dengan judul “Penggunaan.Mindmap untuk Pemahaman Shorof Mahasiswa Pendidikan Bahasa Arab Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang.”

Adapun tujuan penelitian ini adalah : (1) Untuk mengetahui penggunaan mindmap dalam pemahamaman shorof pada mahasiswa Pendidikan Bahasa Arab Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang. (2) untuk mengetahui efektivitas penggunaan mindmap dalam pemahamaman shorof pada mahasiswa Pendidikan Bahasa Arab Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang Dalam penelitian ini peneliti menggunakan metode eksperimen dengan jenis Quasi Experimental Design tipe Nonequivalent Control Group Design yang terdiri dari dua kelompok yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol, sedangkan metode pengumpulan data dengan tes (pre-test dan post-test), kuisioner, dan observasi.

Hasil dari penelitian ini adalah: (1). Mindmap dapat memudahkan siswa dalam memahami shorof. Dengan menggunakan mindmap siswa dapat lebih cepat memahami shorof dan dapat menghemat waktu, hasil tersebut diperoleh dari angket dan observasi peneliti, dengan hasil angket sebesar 0,87 yang merupakan hasil yang sangat tinggi. (2). Penggunaan mindmap untuk pemahaman mahasiswa shorof Pendidikan Bahasa Arab di Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang efektif. Hasil ini diketahui dari T-Test dan menunjukkan hasil T-Hitung = 4,433. Hasil T-Tabel lebih besar dari T-Tabel 1% = 2,462 dan 5% = 1,701 yang menunjukkan bahwa H0 ditolak dan H1 dapat diterima.

ABSTRACT

Learning and understanding shorof is needed by someone who wants to master Arabic. The use of appropriate learning techniques can support someone in understanding shorof easily. One of them uses a mindmap to understand the shorof. It was found that students learning outcomes for shorof were still very low, especially in the shorof chapter which had many kinds and divisions. In addition, with this condition, the researcher intends to conduct research on the use of mindmaps to understand shorof with the title "Use of Mindmaps for Understanding Shorof of Arabic Language Education Students at the State Islamic University of Maulana Malik Ibrahim Malang."

The objectives of this study are: (1) To determine the use of mindmaps in understanding shorof in Arabic language education students, Maulana Malik Ibrahim State Islamic University, Malang. (2) To determine the effectiveness of using mindmaps in understanding shorof in Arabic Language Education students, Maulana Malik Ibrahim State Islamic University, Malang. In this study, the researchers used an experimental method with the type of Quasi Experimental Design, the type of Nonequivalent Control Group Design, which consisted of two groups, namely the experimental class and the control class, while the data collection methods are tests (pre-test and post-test), questionnaires, and observation.

The results of this study are: (1). The mindmap can make it easier for students to understand shorof. By using a mindmap, students can understand shorof more quickly and can save time, these results were obtained from questionnaires and observations of researchers, with the results of the questionnaire being 0.87, which is a very high result. (2). The use of mindmaps for understanding the shorof students of Arabic Language Education at the State Islamic University of Maulana Malik Ibrahim Malang is effective. This result is known from the T-Test and shows the result of T-Hitung = 4.433. The result of T-Tabel is greater than T-Tabel 1% = 2.462 and 5% = 1.701 which indicates that H0 is rejected and H1 can be accepted.