Strategi guru PAI dalam meningkatkan efektivitas pembelajaran PAI melalui daring di SDN Ngunut Ponorogo

INDONESIA:

Sesudah adanya pandemi COVID-19 yang mengharuskan pembelajaran disekolah dari pembelajaran pertemuan tatap muka (PTM) beralih ke pembelajaran Daring atau PJJ (pembelajaran jarak jauh). Hal ini berdampak pada proses pembelajaran, dimana dalam pembelajaran daring ini menuai banyak kendala bagi peserta didik dan guru. Maka dari itu perlunya guru dalam menyusun strategi pembelajaran daring agar pembelajaran lebih efektif.

Tujuan dari penelitian ini adalah: (1) untuk mengetahui perencanaan pembelajaran PAI melalui daring secara efektif SD Negeri Ngunut Ponorogo, (2) untuk mengetahui penerapan metode yang efektif dalam pembelajaran daring di SD Negeri Ngunut Ponorogo, (3) untuk mengetahui hambatan-hambatan yang terjadi dalam pembelajaran daring di SD Negeri Ngunut Ponorogo

Penelitian ini merupakan penelitian lapangan (Field Research) yang menggunakan metode penelitian kualitatif deskriptif. Untuk memperoleh data peneliti melakukan wawancara dan mengumpulkan data yang ada di lapangan kemudian dianalisis dan dikaji menggunakan teori yang telah ada sebelumnya. kemudian menghasilkan kesimpulan akan menjawab permasalahan terkait strategi pembelajaran PAI untuk meningkatkan efektifitas pembelajaran PAI melalui daring.

Hasil dari penelitian yaitu: (1) Guru PAI di SD Negri Ngunut telah mempersiapkan perencanaan pembelajaran daring guna upaya untuk membuat pembelajaran efektif, (2) Guru PAI di SD Negeri Ngunut menerapkan berbagai metode pembelajaran daring sebagai upaya menciptakan pembelajaran daring yang efektif, (3) Guru PAI di SD Negeri Ngunut memegang peranan penting dalam meminimalisir hambatan-hambatan dalam pembelajaran daring.

ENGLISH:

After the COVID-19 pandemic,swhich required learning in schools from face-to-face learning (PTM) to be transferred to online learning or PJJ (distance learning). This has an impact on the learning process, where online learning has many obstacles for students and teachers. Therefore, it is necessary on teachers to develop online learning strategies so that learning is more effective.

The aimssof this study are: (1) to determine the effective online PAI learning planning at SD Negeri Ngunut Ponorogo, (2) to determine the application of effective methods in online learning at SD Negeri Ngunut Ponorogo, (3) to find outpthe obstacles thatuoccur in online learning at SD Negeri Ngunut Ponorogo

This research is affield researchi(Field Research) that uses descriptive qualitative research methods. To obtain data, researchers conducted interviews and collected data in the field, then analyzed and studied using existing theories. then produce conclusions to answer problems related to PAI learning strategies in increasing the effectiveness of PAI learning sthrough online.

The results of this study are: (1) PAI teachers at SD Negeri Ngunut have prepared online learning plans as an effort to create learning, (2) PAI teachers at SD Negeri Ngunut apply various online learning methods as an effort to create effective online learning, ( 3) PAI teachers at SD Negeri Ngunut play an important role in minimizing barriers to online learning.

ARABIC:

بعد جائحة كوفيد- ١٩ الذي تطلب التعلم في المدارس من التعلم وجها لوجه (PTM) ليتم تحويله إلى التعلم عبر الإنترنت أو PJJ (التعلم عن بعد). هذا له تأثير على عملية التعلم، حيث يواجه التعلم عبر الإنترنت العديد من العقبات للطلاب والمعلمين. لذلك، من الضروري للمعلمين تطوير استراتيجيات التعلم عبر الإنترنت حتى يكون التعلم أكثر فعالية.

أهداف هذا البحث هو: (1) لتحديد تخطيط التعلم الفعال عبر الإنترنت تربية اسلامية في المدرسة الابتدائية العامة عونوت فونوروغو، (2) لتحديد تطبيق الأساليب الفعالة في التعلم عبر الإنترنت في المدرسة الابتدائية العامة عونوت فونوروغو، (3) لمعرفة العقبات التي تحدث في التعلم عبر الإنترنت في المدرسة الابتدائية العامة عونوت فونوروغو

هذا البحث هو بحث ميداني يستخدم أساليب بحثية وصفية كيفية. للحصول على البيانات، تقوم الباحثة بإجراء المقابلات وجمعت البيانات في الميدان، ثم قامت بتحليلها ودراستها باستخدام النظريات الموجودة. ثم تنتج استنتاجات للإجابة على المشكلات المتعلقة باستراتيجيات التعلم تربية اسلامية في زيادة فعالية التعلم تربية اسلامية من خلال الإنترنت.

نتائج هذا البحث هو: (1) أعد معلمون تربية اسلامية في المدرسة الابتدائية العامة عونوت فونوروغوخططا للتعلم عبر الإنترنت كمحاولة لخلق التعلم، (2) طبق معلمون تربية اسلامية في المدرسة الابتدائية العامة عونوت فونوروغوطرقا متنوعة للتعلم عبر الإنترنت كمحاولة لإنشاء تعلم فعال عبر الإنترنت، (3) ساهم معلمون تربية اسلامية في المدرسة الابتدائية العامة عونوت فونوروغو دورا مهما في تقليل الحواجز أمام التعلم عبر الإنترنت.