Pelaksanaan pembelajaran Pendidikan Agama Islam pada masa pandemi Covid-19: Studi kasus di SMP Negeri 3 Peterongan

ABSTRAK

Pelaksanaan pembelajaran Pendidikan Agama Islam di sekolah-sekolah adalah salah satu bentuk penanaman nilai agama kepada peserta didik. Namun dengan adanya pandemi covid-19 yang tengah melanda hampir seluruh dunia, terdapat beberapa perubahan dan kendala dalam melaksanakan pembelajarannya. Oleh karena itu, proses pembelajaran baik dimulai dari perencanaan, proses pelaksanaan, dan evaluasinya perlu lebih diperhatikan.
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pelaksanaan pembelajaran PAI pada masa pandemi covid-19 di SMP Negeri 3 Peterongan, dengan fokus penelitian yang terdiri dari: 1) perencanaan pembelajaran, 2) proses pelaksanaan, 3) evaluasi pembelajaran.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan rancangan penelitian studi kasus. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian lapangan (field research). Teknik pengumpulan datanya menggunakan teknik wawancara, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis datanya meliputi reduksi data, penyajian, dan kesimpulan. Pengecekan keabsahan data menggunakan kredibilitas, dependabilitas, dan konfirmabilitas. Informan dalam penelitian ini adalah guru mata pelajaran PAI, waka kurikulum, dan beberapa peserta didik.

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: 1) perencanaan pembelajaran PAI di SMP Negeri 3 Peterongan selama masa pandemi tidak jauh berbeda dengan sebelum pandemi, yaitu dengan menyusun RPP. Sebelumnya juga diadakan workshop yang diselenggarakan oleh sekolah untuk menyeragamkan RPP sesuai dengan penyederhanaan kurikulum yang diberikan Kemendikbud, 2) proses pelaksanaan dari awal pandemi hingga saat ini, pembelajaran dilaksanakan dengan menggunakan pembelajaran daring, luring, dan menggunakan home visit hanya saat peserta didik yang bermukim di pesantren sedang menjalani karantina, 3) evaluasi dalam pelaksanaan pembelajaran di masa pandemi ini diambil dari tugas harian, penilaian tengah semester, dan penilaian akhir semester. Masing-masing penilaian mencakup ranah kognitif, afektif, dan psikomotorik.

ABSTRACT

The implementation of Islamic education learning in schools is one of the efforts to instill religious values in students. However, due to the COVID-19 pandemic that has hit almost the entire world, there have been some changes and obstacles in implementing the learning process. Therefore, the good learning process starting from the planning, implementation process, and evaluation needs more attention.

The purpose of this research is to analyze the implementation of Islamic education learning during the COVID-19 pandemic at SMP Negeri 3 Peterongan, with a research focus consisting of: 1) lesson planning, 2) implementation process, 3) evaluation.

This research uses a qualitative approach with a case study research design. The type of research used is field research (field research). Data collection techniques used are interview, observation, and documentation techniques. The data analysis technique includes reduction, display, and conclusion. The validity of the data uses credibility, dependability, and confirmability. Informants in this research are Islamic education teachers, the vice of curriculum , and several students.

The results of this research show that: 1) the planning of Islamic education learning at SMP Negeri 3 Peterongan during the pandemic is not much different from before, by preparing a Learning Implementation Plan. Previously, a workshop was also held by the school to standardize the lesson plans in accordance with Kemendikbud recommendation, 2) the process of implementing learning from the beginning of the pandemic until now, learning is carried out by online, offline, and using home visits only when students living in pesantren are undergoing quarantine, 3) evaluation in the implementation of learning during this pandemic is taken from daily assignments, mid-semester, and end-of-semester. Each assessment covers the cognitive, affective, and psychomotor domains.

مستخلص البحث

تنفيذ تعليم التربية الإسلامية أحد أشكال تكوين القيم الدينية لدى الطلاب. ولكن، يجعل ظهور جائحة كوفيد-19 المجتاحة وجود عدة التغييرات والعراقيل في نتفيذ التعليم. لذلك، تكون عملية التعليم أكثر اهتماما إما من ناحية التخطيط أو التنفيذ أو التقويم. يهدف هذا البحث إلى تحليل تنفيذ تعليم التربية الإسلامية في عصر جائحة كوفيد-19 في المدرسة المتوسطة الحكومية الثالثة فيتيرونان الذي يشتمل على الأسئلة الأربعة، هي: 1) تخطيط التعليم، 2) عملية التنفيذ، 3) تقويم التعليم.

استخدمت هذا البحث مدخلا كيفيا بدراسة حالة. ويدل هذا على البحث الميداني. وفي جمع البيانات، استخدمت الباحثة تقنية المقابلة والملاحظة والتوثيق. واستخدمت الباحثة ثلاث تقنيات في تحليل البيانات، هي تقليل البيانات وعرضها وتقديم الخلاصة. وفي تأكيد صدق البيانات، استخدمت الباحثة مصداقية والاعتمادية وتقنيات التأكيد.وأما المخبرين في هذا البحث هم مدرسي مادة التربية الإسلامية ونائب الرئيس للمنهج الدراسي وعدة الطلاب.

وأما نتائج هذا البحث هي: 1) لايختلف تخطيط تعليم التربية الإسلامية في المدرسة المتوسطة الحكومية الثالثة فيتيرونان أثناء الجائحة كثيرا عن قبلها، وهو تصنيف الخطط الدراسية. وفي السابق، عقدت المدرسة أيضا ورشة العمل لاتفاق الخطط الدراسية بحسب التوصية من وزارة التربية والتعليم والثقافة(KEMENDIKBUD)، 2) يشتمل التعليم على التعليم الافتراضي والتعليم دون اتصال والزيارات المنزلية عندما يكون الطلاب الذين يسكنون في المعهد حجرا صحيا، 3) التقويم في تنفيذ التعليم أثناء الجائحة مأخوذ من الواجبات اليومية وتقييمات منتصف الفصل الدراسي وتقييمات نهاية الفصل الدراسي. ويشتمل كل التقييم على الكفاءة المعرفية والعاطفية والحركية.