Pengembangan media jejak kaki untuk meningkatkan kecerdasan kinestetik peserta didik kelompok b di RA Tarbiyatus Shibyan Kabupaten Pasuruan

INDONESIA:

Pengembangan media jejak kaki bertujuan untuk : Pertama, mendeskripsikan proses pengembangan media jejak kaki untuk meningkatkan kecerdasan kinestetik peserta didik di RA Tarbiyatus Shibyan Kabupaten Pasuruan. Kedua, menjelaskan tingkat keefektifan media jejak kaki untuk meningkatkan kecerdasan kinestetik peserta didik di RA Tarbiyatus Shibyan Kabupaten Pasuruan.

Penelitian ini menggunakan pendekatan Research and Development (RnD) dan dalam prosesnya peneliti menggunakan model pengembangan Borg dan Gall dengan delapan langkah-langkah pengembangan, yaitu: 1) potensi dan masalah, 2) pengumpulan data, 3) desain produk, 4) validasi desain, 5) revisi desain, 6) uji coba produk, 7) revisi produk, 8) uji coba pemakaian.

Pengembangan ini diperoleh hasil berupa : 1) Proses meliputi, a) tahap pra-observasi, b) tahap proses rancangan, c) tahap pembuatan produk, d) tahap validasi produk, e) tahap uji coba dan revisi produk. 2) Pada analisis uji paired samples test didapatkan hasil nilai sig 2-tailed sebesar 0,00 yaitu kurang dari 0,05 artinya media jejak kaki sangat efektif dalam meningkatkan kecerdasan kinestetik peserta didik sehingga dengan adanya media jejak kaki dapat digunakan sebagai salah satu media pembelajaran yang menyenangkan untuk meningkatkan kecerdasan kinestetik peserta didik.

ENGLISH:

The development of footprint media aims to: First, describe the process of developing footprint media to improve the kinesthetic intelligence of students at RA Tarbiyatus Shibyan, Pasuruan Regency. Second, explain the effectiveness of footprint media to improve the kinesthetic intelligence of students at RA Tarbiyatus Shibyan, Pasuruan Regency.

This study uses Research and Development (RnD) approach also uses the Borg and Gall development model with eight development steps, namely: 1) potential and problems, 2) data collection, 3) product design, 4) design validation, 5) design revisions, 6) product trials, 7) product revisions, 8) usage trials.

The results of this research are: 1) The process includes, a) pre-observation stage, b) design process stage, c) product manufacturing stage, d) product validation stage, e) product testing and revision stage. 2) In the analysis of the paired samples test, the results of the 2-tailed sig value of 0.00, which is less than 0.05, means that the footprint media is very effective in increasing the kinesthetic intelligence of students so that with the footprint media it can be used as one of the fun learning media to improve the kinesthetic intelligence of students.

ARABIC:

يهدف تطوير وسيلة المسحة إلى: أولاً، لوصف عملية تطوير وسيلة المسحة لترقية الذكاء الحركي للطلاب في مدرسة روضة الأطفال تربية الصبيان بباسورووان ريجينسي. ثانيًا، لوصف فعالية وسيلة المسحة لتترقية الذكاء الحركي للطلاب في مدرسة روضة الأطفال تربية الصبيان بباسورووان ريجينسي.

استخدم هذا البحث مدخل البحث والتطوير (RnD) وفي عملية البحث استخدمت الباحثة نموذج تطوير بورغ وغال (Borg and Gall) وهو ما يحتوي على ثمان خطوات التطوير، وهي: 1) الإمكان والمشكلة، 2) جمع البيانات، 3) تصميم الإنتاج، 4) تصديق التصميم، 5) مراجعة التصميم، 6) تجربة الإنتاج، 7) مراجعة الإنتاج، 8) تجربة الاستخدام.

ويستنتاج هذا التطور إلى أن: 1) عملية التطوير هي أ) مرحلة ما قبل الملاحظة، ب) مرحلة عملية التصميم، ج) مرحلة تصنيع الإنتاج، د) مرحلة تصديق الإنتاج ، هـ) مرحلة تجربة الإنتاج ومراجعته. 2) في تحليل اختبار العينات المزدوجة، فيحصل منه قيمة sig 2-tailed = 0.00 ، وهي أقل من 0.05، تعني أن وسيلة المسحة فعالة جدًا لترقية الذكاء الحركي للطلاب بحيث كان باستخدام وسيلة المسحة كأحد وسيلة التعلم الممتعة لترقية الذكاء الحركي لدى الطلاب.