Strategi pembelajaran guru Pendidikan Agama Islam dalam kegiatan belajar berbasis online pada masa pandemi Covid-19: Studi di SMKN 1 Gempol

INDONESIA:

Strategi pembelajaran adalah segala ilmu dan seni (cara) yang dilakukan oleh guru dalam memanfaatkan segala hal yang bisa digunakan untuk menunjang keberhasilan proses pembelajaran. Di era sekarang, strategi pembelajaran berbasis online menjadi sebuah hal yang patut dilakuakan guna mendukung program pemerintah untuk memutus rantai penyebaran virus COVID-19. Pemilihan strategi pembelajaran sendiri sangat penting untuk diperhatikan oleh setiap pendidik agar bisa memberikan pembelajaran yang efektif dan efisien sebagai usaha mencapai tujuan pembelajaran.

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk : (1) Mendeskripsikan strategi pembelajaran guru pendidikan agama islam dalam kegiatan belajar berbasis online di SMKN 1 Gempol pada masa pandemi COVID-19. (2) Mendeskripsikan pelaksanaan dari strategi pembelajaran yang diberlakukan oleh guru pendidikan agama islam dalam kegiatan belajar berbasis online di SMKN 1 Gempol pada masa pandemi COVID-19. (3) Mendeskripsikan hasil dari strategi pembelajaran guru pendidikan agama islam dalam kegiatan belajar berbasis online di SMKN 1 Gempol pada masa pandemi COVID-19.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian kualitatif deskriptif. Sumber data primer yang diambil adalah guru PAI. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah wawancara, observasi, dan dokumentasi. Sehingga tujuan dalam penelitian ini adalah mengambarkan realitas dan fakta di lapangan.

Hasil penelitian ini terdiri dari : (1) Strategi pembelajaran yang dilakukan selama pandemi COVID-19 di SMKN 1 Gempol menerapkan strategi pembelajaran secara semi-online. (2) Pelaksanaan strategi pembelajaaran yang dilakukan oleh guru pendidikan agama islam di SMKN 1 Gempol menggunakan pembelajaran online yang difokuskan pada penggunaan aplikasi online. (3) Hasil belajar dari strategi pembelajaran guru pendidikan agama Islam dalam kegiatan belajar berbasis online pada masa pandemi COVID-19 di SMKN 1 Gempol kurang lebih 75% strategi pembelajaran ini dinilai sudah mencapai target atau ekspektasi pendidik.

ENGLISH:

Learning strategies are all the science and art (ways) that are carried out by teachers in utilizing everything that can be used to support the success of the learning process. In this era, online-based learning strategies are something that should be done to support government programs to break the chain of the spread of the COVID-19 virus. The choice of learning strategy is very important to be considered by every teacher in order to provide effective and efficient learning as an effort to achieve learning objectives.

The objectives of this study are to: (1) describe the learning strategies of Islamic Education teachers in online-based learning activities at SMKN 1 Gempol during the COVID-19 pandemic. (2) Describe the implementation of the learning strategies implemented by Islamic Education teachers in online-based learning activities at SMKN 1 Gempol during the COVID-19 pandemic. (3) Describe the results of the learning strategies of Islamic Education teachers in online-based learning activities at SMKN 1 Gempol during the COVID-19 pandemic.

This research used a qualitative approach with descriptive qualitative research. Primary data sources taken are PAI teachers. Data collection techniques used in this study were interviews, observation, and documentation. The purpose of this research is to describe the reality and facts in the field.

The results of this study consist of: (1) Learning strategies carried out during the COVID-19 pandemic at SMKN 1 Gempol apply semi-online learning strategies. (2) The implementation of learning strategies carried out by Islamic Education teachers at SMKN 1 Gempol uses online learning that is focused on using online applications. (3) The learning outcomes of the learning strategies of Islamic Education teachers in online-based learning activities during the COVID-19 pandemic at SMKN 1 Gempol are approximately 75% of these learning strategies are considered to have achieved the target or expectations of teachers.

ARABIC:

استراتيجية التعليم هي كل العلوم والفن (الطرق) التي يعمل بها المعلمون في استفادة كل شيء لدعم نجاح عملية التعليم. في هذا العصر، تصبح استراتجية التعليم على أساس الإنترنت جهدا لدعم مساعدة البرامج الحكومية لكسر سلسلة استشار فيروس كوفيد-19. اختيار استراتيجية التعليم مهم جدا من قبل كل معلم كي يوفروا تعليما فعالا كجهد لتحقيق أهداف التعليم.

أهداف هذا البحث هي : (1) وصف استراتيجية التعليم لمعلمي التربية الإسلامية في أنشطة التعليم والتعلم على أساس الإنترنت في المدرسة الثانوية المهنية الحكومة الواحدة بجمبول خلال جائحة كوفيد-19. (2) وصف تنفيذ استراتيجية التعليم التي ينفذها معلمو التربية الإسلامية في أنشطة التعليم على أساس الإنترنيت في المدرسة الثانوية المهنية الحكومة الواحدة بجمبول خلال جائحة كوفيد-19. وصف نتائج استراتيجية التعليم من استراتيجية التعليم لمعلمي التربية الإسلامية في أنشطة على أساس الإنترنيت في المدرسة الثانوية المهنية الحكومة الواحدة بجمبول خلال جائحة كوفيد-19.

استخدم هذا البحث منهجا نوعيا ونوع البحث نوعيا وصفيا. مصادر البيانات الأولية المأخوذة هي معلمو التربية الإسلامية. كانت طريقة جمع البيانات المستخدمة في هذا البحث مقابلة وملاحظة وتوثيقا. لذا فإن أهداف البحث وصف الواقع والحقائق في المجال.

نتائج هذا البحث تشمل من : (1) استراتيجية التعليم التي ينفذها معلمو التربية الإسلامية خلال جائحة كوفيد-19 في المدرسة الثانوية المهنية الحكومة الواحدة بجمبول يطبق استراتيجية التعليم شبه الإنترنت. (2) يستخدم معلمو التربية الإسلامية استراتيجية التعليم في المدرسة الثانوية المهنية الحكومة الواحدة بجمبول تعليما على أساس الإنترنت المركوز على استخدام تطبيق الإنترنت. (3) نتائج هذا البحث من استراتيجية تعليم التربية الإسلامية في أنشطة التعليم على أساس الإنترنت خلال جائحة كوفيد-19 في المدرسة الثانوية المهنية الحكومة الواحدة بجمبول ما يقرب من 75% من استراتيجية التعليم، يعد هذا أن حققت الهدف أو توقعات المعلمين.