Paradigma pendidikan akhlak bagi pendidik perspektif Syaikh Badruddin Ibnu Jama’ah Al-Kanani di dalam kitab Tadzkiratu Al-Sami’ wa Al-Mutakallim Fi adab Al-Alim wa Al-Muta’allim: Analisis Relevansinya dengan Kompetensi Guru Pendidikan Islam Modern

ABSTRAK

Pendidikan akhlak merupakan esensi daripada ajaran agama islam, Dalam dunia pendidikan saat ini Akhlak adalah sesuatu yang sangat dibutuhkan dan diterapkan. Akhlak harus dimiliki sekaligus diamalkan oleh manusia sebagai khalifah di muka bumi ini pada satu sisi dan manusia sebagai hamba Allah pada sisi yang lain. Sebagai khalifah, manusia bukan saja diberi kepercayaan untuk menjaga, memelihara, dan memakmurkan alam ini, tetapi juga dituntut untuk berlaku adil dalam segala urusannya. Oleh karena itu, dalam konteks kehidupan saat ini manusia dituntut menjalankan akhlak vertikal dengan baik, sekaligus tidak mengabaikan akhlak horizontalnya, baik menyangkut etika pergaulannya dengan sesama manusia maupun dengan makhluk hidup lainnya.

Penelitian ini bermaksud untuk menjawab permasalahan: 1) Bagaimana konsep pendidikan akhlak menurut Syaikh Badruddin Ibnu Jama’ah Al-Kanani di dalam kitab Tadzkiratu Al-Sami’ Wa Al-Mutakallim Fi Adab Al-Alim Wa Al-Muta’allim 2) Bagaimana model pendidikan akhlak bagi pendidik dalam kitab Tadzkiratu Al-Sami’ Wa Al-Mutakallim Fi Adab Al-Alim Wa Al-Muta’allim jika direlevansikan dengan kompetensi guru pendidikan agama islam modern.

Permasalahan tersebut dibahas menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian library research sebagai prosedur penelitian tang menghasilkan data deskriptif berupa kata-kata tertulis. Dengan demikian, laporan penelitian ini akan berisi kutipan-kutipan data untuk memberikan gambaran laporan tersebut.

Dari hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Konsep pendidikan akhlak yang digagas oleh Syaikh Al-Kanani di dalam kitab Tadzkiratu Al-Sami’ ialah agar menjadi pendidik yang baik dan benar dan memiliki integritas karakter melalui pendidikan akhlak terhadap dirinya sendiri, peserta didik, masyarakat dan lingkungan maupun terhadap ilmunya. 2) Model pendidikan akhlak yang tepat ketika konsep pendidikan akhlak bagi pendidik perspektif Syaikh Al-Kanani diterapkan dizaman modern ini adalah Model Pengembangan Sikap Religius.

مستخلص البحث

التربية الأخلاقية أساس من الدين الإسلامي في الدنيا التربية آلان الأخلاق ما يحتاج و يطبق إليها. تعتبر الأخلاق من الأمور التي تمس الحاجة إليها وتطبيقها. يجب أن يمتلك الإنسان الأخلاق ويمارسها كخلفاء على هذه الأرض من جهة والبشر عبادًا لله من جهة أخرى. كخلفاء ، لا يُمنح البشر فقط الثقة لحماية هذه الطبيعة والحفاظ عليها وازدهارها ، بل يُطلب منهم أيضًا التصرف بشكل عادل في جميع شؤونهم. لذلك ، في سياق الحياة اليوم ، يُطلب من البشر تنفيذ الأخلاق الرأسية بشكل جيد ، مع عدم إهمال الأخلاق الأفقية ، سواء فيما يتعلق بالأخلاق في تفاعلهم مع إخوانهم من البشر ومع الكائنات الحية الأخرى.

تهدف هذه الدراسة إلى الإجابة عن المشكلة: ١) ما هو مفهوم التربية الأخلاقية منظور الشيخ بدر الدين بن جمعة الكناني في تذكرة السامع و المتكلم في أدب العالم و المتعلم. ٢) ما هو نموذج التربية الأخلاقية الشيخ بدر الدين بن جمعة الكناني في تذكرة السامع و المتكلم في أدب العالم و المتعلم إذا اتّصل بكفاية المعلم الإسلامية الحديثة.

تتم مناقشة هذه المشكلات باستخدام نهج نوعي مع نوع بحث مكتبة البحوث كإجراء بحثي ينتج بيانات و صفية في شكل كلمت مكتوبة. وهكذا، هذا تقرير البحثي سيحتوي مقتطفات من البيانات لتقديم نظرة عامة على التقرير.

من نتائج الدراسة تبين ذلك: ١) إن مفهوم التربية الأخلاقية التي بادر بها الشيخ القانا ني في كتاب تادزكيراتو السا> مي هو أن تصبح مربيًا جيدًا وحقيقيًا ويتمتع بنزاهة الشخصية من خلال التربية الأخلاقية لنفسه. والطلاب المشاركين والمجتمع والبيئة بالإضافة إلى معرفتهم. ٢) النموذج الصحيح للتربية الأخلاقية عند تطبيق مفهوم التربية الأخلاقية للمربين من منظور الشيخ القانا ني في هذا العصر الحديث هو نموذج تنمية الموقف الديني.

ABSTRACT

Moral education is the essence of Islamic religious teachings. In today's world of education, morality is something that is very much needed and applied. Morals must be possessed and practiced by humans as caliphs on this earth on the one hand and humans as servants of Allah on the other. As caliphs, humans are not only given the trust to protect, maintain, and prosper this nature, but also the game to be fair in all their affairs. Therefore, in the context of today's life, humans carry out vertical morals well, not even paying attention to horizontal morals, both regarding their association with fellow humans and with other living creatures.
This study aims to answer the following problems: 1) the concept of moral education according to Shaykh Badruddin Ibn Jama'ah Al-Kanani in the book Tadzkiratu Al-Sami' Wa Al-Mutakallim Fi Adab Al-Alim Wa Al-Muta'allim 2) What is the model of moral education for educators in the book Tadzkiratu Al-Sami' Wa Al-Mutakallim Fi Adab Al-Alim Wa Al-Muta'allim if it is relevant to the competence of education teachers modern islamic religion
The problem is discussed using an approach with the type of library research as a research procedure that produces descriptive data in the form of written words. Thus, this research report will contain data excerpts to provide an overview of the report.
The results of the study show that: 1) The concept of moral education initiated by Shaykh Al-Kanani in the book Tadzkiratu Al-Sami' is to become a good educator and have character integrity through moral education for himself, students, society and the environment as well as to science. 2) The right model of moral education when the concept of moral education for educators in the perspective of Shaykh Al-Kanani which is applied in modern times is the Religious Attitude Development Model.