Pengembangan media pembelajaran berbasis android pada materi sudut Kelas III sekolah dasar

INDONESIA:

Pengembangan media pembelajaran yang dikembangkan berupa media integrasi beberapa teks, audio, dan video yang dibuat dengan menggunakan software smart apps creator. Pengembangan ini dilatarbelakangi oleh adanya kesulitan siswa terkait dengan materi sudut. Kesulitan tersebut ditambah dengan adanya pembelajaran yang harus dilakukan secara online sehingga diperlukan inovasi media pembelajaran agar proses pembelajaran lebih bervariasi. Tujuan dari penelitian dan pengembangan ini adalah untuk (1) Mengembangankan media pembelajaran berbasis android pada materi sudut kelas III sekolah dasar yang valid dan layak, (2) Mengetahui respon siswa terhadap pengembangan media pembelajaran berbasis android pada materi sudut kelas III sekolah dasar.

Penelitian yang dilakukan berupa Reseach and Development. Proses pengembangan dan penelitian ini melalui lima tahap yaitu: (1) Analisis, (2) Perencanaan, (3) Pengembangan, (4) Implementasi, (5) Evaluasi. Jenis data penelitian ini berupa data kuantitatif dan kualitatif. Instrumen pengumpulan data berupa pedoman wawancara, lembar validasi dan angket espon siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa, (1) hasil divalidasi oleh empat validator ahli yaitu ahli materi, ahli media, ahli bahasa, dan praktisi pembelajaran dengan persentase berturut-turut 68,3%, 100%, 84,09% dan 77,94% dinyatakan valid dan layak artinya media bisa digunakan untuk pembelajaran, (2) hasil respon siswa adalah positif dengan persentase 81,21%, respon positif berupa rasa suka siswa terhadap media pembelajaran berbasis android. Selain itu terjadi peningkatan hasil belajar sebesar 23%.

ENGLISH:

The development of learning media in the form of media integration of several texts, audios, and videos made by smart apps creator software. This development was motivated by the difficulties of students related to angle topics. These difficulties have become more complicated when online learning, so that learning media innovation is needed to create a more varied learning process. The purpose of this research and development is to (1) develop android-based learning media in the third grade of elementary school on angle topics that are valid and appropriate, (2) determine student responses to the development of android-based learning media in the third grade of elementary school on angle topic.

The research was conducted in the form of Research and Development. The development and research process through five stages, namely: (1) Analysis, (2) Design, (3) Development, (4) Implementation, (5) Evaluation. This type of research data is in the form of quantitative and qualitative data. Data collection instruments in the form of interview guidelines, validation sheets, and student questionnaires. The results showed that (1) the results were validated by four expert validators, namely material experts, media experts, linguists, and learning practitioners with percentages of 68,3%, 100%, 84,09%, and 77,94% respectively. Was declared valid and feasible, which means that the media could be used for learning, (2) the results of student responses were positive with a percentage of 81.21%, a positive response in the form showed by “like” for android-based learning media. In addition, there was an increase in learning outcomes by 23%.

ARABIC:

تم تطوير وسائط التعلم على شكل تكامل الوسائط للعديد من النصوص والتسجيلات الصوتية ومقاطع الفيديو التي تم إنشاؤها باستخدام برامج إنشاء التطبيقات الذكية. كانت خلفية هذا التطور هو الصعوبات الطلاب فيما يتعلق بالمواد الأساسية. وتزيد هذه الصعوبات بوجود تعليم عبر الإنترنت التي تحتاج إلى ابتكار وسائط التعلم كي تكون عملية التعلم أكثر تنوعًا. واما الغرض من هذا البحث التطوير هو (1) لتطوير وسائط التعلم المستندة إلى الأندرويد في درس ركن المدرسة الابتدائية للصف الثالث والتي تكون صالحة ومناسبة، (2) لمعرفة استجابات الطلاب على تطوير وسائط التعلم القائمة على الأندرويد في درس ركن المدرسة الابتدائية للصف الثالث.

إن هذا البحث بحثا تطويرا. إن عملية التطوير والبحث عبر خمسة مراحل وهي: (1) التحليل، (2) التخطيط، (3) التنمية، (4) التنفيذ، (5) التقييم. إن البيانات هذا البحث من البيانات الكمية والنوعية. أما أدوات جمع البيانات في هي باستخدام إرشادات، المقابلة وأوراق التحقق واستبيانات الطلاب. ومن نتائج المهمة في هذا البحث هي أن (1) تم التحقق من صحة النتائج من قبل أربعة مدققين خبراء، وهم خبراء المواد، وخبراء الإعلام، واللغويين وممارسي التعلم بنسب مئوية 68.3٪ و 100٪ و 84.09٪ و 77،94 بأنها صحيحة وممكنة ويجوز استخدامه كوسائط للتعلم، (2) كانت نتائج استجابات الطلاب إيجابية بنسبة 81.21٪ ، وهي استجابة إيجابية على شكل إعجاب الطلاب على وسائط التعلم القائمة بالأندرويد. بالإضافة إلى ذلك ، كانت هناك زيادة في نتائج التعلم بنسبة 23٪.