Manajemen kesiswaan dalam pembentukan prestasi akademik dan non-akademik siswa di Madrasah Aliyah Negeri Bondowoso

INDONESIA:

Dalam lembaga pendidikan, pelayanan kesiswaan merupakan hal yang paling penting. Melalui pengelolaan siswa yang terencana dengan baik dan pelaksanaannya sesuai dengan tujuan, siswa akan dapat lebih pembentukan nilai-nilainya, baik itu prestasi akademik maupun non-akademik. Karena melalui siswa, lembaga pendidikan dapat memajukan perkembangan sekolah melalui prestasi siswa. Namun selain siswa, pendidik juga memiliki pengaruh dalam menggalakkan kegiatan ekstrakurikuler.

Tujuan penelitian ini adalah (1) Untuk menjelaskan perencanaan manajemen kesiswaan dalam pembentukan prestasi akademik dan non-akademik siswa di MAN Bondowoso. (2) Untuk menjelaskan pelaksanaan manajemen kesiswaan dalam pembentukan prestasi akademik dan non-akademik siswa di MAN Bondowoso. (3) Untuk menjelaskan evaluasi manajemen kesiswaan dalam pembentukan prestasi akademik dan non-akademik siswa di MAN Bondowoso.

Untuk mencapai tujuan tersebut, digunakan pendekatan penelitian kualitatif jenis studi kasus dengan mengambil objek MAN Bondowoso. Pengumpulan data menggunakan teknik wawancara, observasi dan dokumentasi. Untuk lebih mengetahui keabsahan data digunakan teknik triangulasi data, metode dan sumber. Sedangkan teknik analisis data dilakukan dengan langkah-langkah pengumpulan data, reduksi data, penyajian dan penarikan kesimpulan.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa: pertama. Perencanaan manajemen kesiswaan dalam pembentukan prestasi akademik meliputi: a) Program analisis kecerdasan dan potensi siswa; b) Program pengelompokan siswa; c) Program motivasi belajar siswa; d) Program kedisiplinan siswa; Sedangkan perencanaan manajemen kesiswaan dalam pembentukan prestasi non-akademik meliputi: a) Analisis kegiatan non-akademik yang sesuai dengan bakat dan minat siswa; b) Sosialisasi kegiatan non-akademik kepada siswa; c) Analisis sarana-prasarana penunjang yang dibutuhkan dalam kegiatan non-akademik. Kedua, Pelaksanaan manajemen kesiswaan dalam pembentukan prestasi akademik meliputi: a) Analisis kecerdasan dan potensi siswa; b) Pengelompokan siswa/pembagian kelas; c) Pengarahan dan bimbingan motivasi belajar siswa; d) Pengarahan dan pembinaan kedisiplinan siswa. Sedangkan pelaksanaan manajemen kesiswaan dalam pembentukan prestasi non-akademik meliputi:a) Penyelenggaraan kegiatan non-akademik yang sesuai dengan bakat, minat siswa; b)Mendorong keikutsertaan siswa pada kegiatan non-akademik yang diselenggarakan; c)Mengelompokkan siswa pada kegiatan non-akademik yang dipilih; d) Menunjuk guru pembina kegiatan non-akademik sesuai kompetensinya; e) Menjadwal waktu pelaksanaan kegiatan non-akademik; f) Mengendalikan kedisiplinan pembina dan siswa. Ketiga, Evaluasi manajemen kesiswaan dalam pembentukan prestasi akademik meliputi: a) Tes tulis dan tes lisan; b) Aktif mengikutsertakanan siswa pada Kompetisi Sains Madrasah (KSM). Sedangkan evaluasi manajemen kesiswaan dalam pembentukan prestasi non-akademik meliputi: a) Aktif mengikutsertakan siswa pada AKSIOMA; b) Mencari penyebab terpenuhi atau tidaknya target yang ditentukan untuk melakukan strategi selanjutnya.

ENGLISH:

In educational institutions, student services are the most important thing. Through well-On planned student management and its implementation in accordance with the objectives, students will be able to further improve their grades, both achievements academic and non-academic. Because through students, educational institutions can advance school development through student achievement. But apart from students, educators also have an influence in promoting extracurricular activities.

The purpose this research are (1) To explain a planning student management in Improving Achievement Academic and Non-Academic Students at Islamic Senior High School State Bondowoso. (2) To explain the implementation student management in Improving Achievement Academic and Non-Academic Students at Islamic Senior High School State Bondowoso. (3) To explain the evaluation student management in Improving Achievement Academic and Non-Academic Students at Islamic Senior High School State Bondowoso.

To reach this purpose, used qualitative research approach by taking the object Islamic Senior High School StateBondowoso. Collecting data by interview, observation and documentation techniques. And the validity data by data triangulation techniques, methods and sources. While the data analysis technique is does by the steps of data collection, data reduction, presentation and drawing conclusions.

The results showed are: first. Student management planning in improving achievement academic includes: a) Intelligence and potential analysis program students; b) Student grouping program; c) Student learning motivation program; d) Student disciplinary program; Meanwhile, student management planning in improving achievement non-academic includes: a) Analysis non-academic activities according to students' talents and interests; b) Socialization non-academic activities to students; c) Analysis supporting facilities needed in non-academic activities. Second, the implementation of student management in improving academic achievement includes: a) Analysis of students' intelligence and potential; b) Grouping of students/class division; c) Guidance and guidance on student motivation; d) Directing and fostering student discipline. Meanwhile, the implementation of student management in improving non-academic achievement includes: a) Organizing non-academic activities in accordance with students' talents and interests; b) Encourage student participation in non-academic activities held; c) Grouping students on selected non-academic activities; d) Appointing teachers who guide non-academic activities according to their competencies; e) Scheduling the implementation of non-academic activities; f) Controlling the discipline of coaches and students. Third, evaluation student management in improving academic achievement includes: a) written test and oral; b) Actively involve students in Madrasah Science Competitions (KSM). Meanwhile, the evaluation of student management in improving achievement non-academic includes: a) Actively involving students in AKSIOMA; b) Finding the cause whether or not the specified target is the next strategy.

ARABIC:

في المؤسسات التعليمية, تعتبر الخدمات الطلابية أهم شيء. من خلال إدارة الطلاب جيدة التخطيط وتنفيذها وفقًا للأهداف, سيتمكن الطلاب من تحسين درجاتهم, سواء الإنجازات الأكاديمية أو غير الأكاديمية. لأنه من خلال الطلاب, يمكن للمؤسسات التعليمية أن تعزز تطوير المدرسة من خلال تحصيل الطلاب. ولكن بصرف النظر عن الطلاب, فإن للمعلمين أيضًا تأثير في تعزيز الأنشطة اللامنهجية.

تهدف هذا البحث إلى (1) لشرح تخطيط . إدارة الطلاب في تحسين التحصيل الأكاديمي وغير الأكاديمي للطلاب في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية بوندوواصا. (2) لشرح تنفيذ . إدارة الطلاب في تحسين التحصيل الأكاديمي وغير الأكاديمي للطلاب في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية بوندوواصا. (3) لشرح تقييم . إدارة الطلاب في تحسين التحصيل الأكاديمي وغير الأكاديمي للطلاب في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية بوندوواصا.

لتحقيق هذا الهدف, استخدام منهج بحث نوعي لدراسة الحالة من خلال أخذ هدف في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية بوندوواصا. جمع البيانات باستخدام تقنيات المقابلة والملاحظة والتوثيق. ولمعرفة المزيد حول صحة البيانات, استخدام تقنيات وطرق ومصادر تثليث البيانات. تنفيذ تقنية تحليل البيانات من خلال خطوات جمع البيانات وتقليل البيانات والعرض واستخلاص النتائج.

النتائج البحث ما يلي: أولاً. يشمل تخطيط إدارة الطلاب لتحسين التحصيل الدراسي ما يلي: أ) برنامج الذكاء والتحليل المحتمل للطلاب. ب) برنامج تجميع الطلاب. ج) برنامج تحفيز تعلم الطلاب ؛ د) برنامج انضباط الطلاب. وفي الوقت نفسه, فإن تخطيط إدارة الطلاب لتحسين التحصيل غير الأكاديمي يشمل: أ) تحليل الأنشطة غير الأكاديمية وفقًا لمواهب الطلاب واهتماماتهم. ب) التنشئة الاجتماعية للأنشطة غير الأكاديمية للطلاب ؛ ج) تحليل التسهيلات الداعمة اللازمة في الأنشطة غير الأكاديمية. ثانياً ، يشمل تطبيق إدارة الطلاب في تحسين التحصيل الدراسي ما يلي: أ) تحليل ذكاء الطلاب وإمكاناتهم. ب) تجميع الطلاب / تقسيم الفصل. ج) التوجيه والإرشاد بشأن تحفيز الطلاب ؛ د) توجيه وتعزيز انضباط الطلاب. وفي الوقت نفسه ، فإن تنفيذ إدارة الطلاب في تحسين التحصيل غير الأكاديمي يشمل: أ) تنظيم الأنشطة غير الأكاديمية وفقًا لمواهب الطلاب واهتماماتهم. ب) تشجيع مشاركة الطلاب في الأنشطة غير الأكاديمية التي تعقد ؛ ج) تجميع الطلاب في أنشطة غير أكاديمية مختارة ؛ د) تعيين المعلمين الذين يوجهون الأنشطة غير الأكاديمية حسب كفاءاتهم. ه) جدولة تنفيذ الأنشطة غير الأكاديمية. و) ضبط انضباط المدربين والطلاب. ثالثًا ، يشمل تقييم إدارة الطلاب في تحسين التحصيل الدراسي ما يلي: أ) اختبار كتابي واختبار شفهي. ب) إشراك الطلاب بنشاط في مسابقات المدرسة العلمية (KSM) .وفي الوقت نفسه ، يشمل تقييم إدارة الطلاب في تحسين التحصيل غير الأكاديمي ما يلي: أ) إشراك الطلاب بنشاط في أكسيوما (AKSIOMA) ؛ ب) إيجاد سبب تحقيق الهدف المحدد أو عدم تحقيقه لتنفيذ الاستراتيجية التالية.