Peningkatan motivasi siswa pada materi perubahan energi dengan outdoor learning pada masa pandemi di SDN Pandanwangi 1 Malang

INDONESIA:

Outdoor Learning merupakan salah satu pendekatan atau metode pembelajaran diluar kelas dengan memanfaatkan lingkungan alam sekitar kehidupan siswa. Perubahan energi adalah proses berubahnya energi dari satu energi ke bentuk energi lainnya. Motivasi siswa adalah dorongan efektif dan reaksi dari perubahan tenaga untuk melakukan sesuatu agar tujuan yang diharapkan siswa dapat tercapai. Pandemi adalah epidemi penyakit yang menyebar di wilayah yang luas, di beberapa benua atau di seluruh dunia.

Adanya pandemi mengharuskan siswa belajar dirumah, agar terhindar dari virus Covid-19 menyebabkan motivasi belajar siswa kelas 3 di SDN Pandanwangi 1 Malang berkurang. Peneliti memilih outdoor learning dengan alasan:
Penggunaan outdoor learning disekitar rumah siswa, dipilih karena model pembelajarannya menyenangkan fun learning.

Siswa dapat mengenal obyek, gejala dan permasalahan, menelaahnya, dan menemukan simpulan atau konsep pada materi perubahan energi dengan outdoor learning disekitar rumah siswa. Pandemi mengakibatkan model pembelajaran guru terbatas karena dilakukan dengan online, pemberian tugas, mengerjakan soal yang dirasa membosankan diganti dengan outdoor learning untuk meningkatkan motivasi belajar siswa.

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan motivasi belajar siswa terhadap materi perubahan energi dengan menggunakan cara outdoor learning. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan metode naratif deskriptif. Metode naratif dengan mendeskripsikan semua hasil temuan penelitian dengan kalimat yang disusun secara sistematis dan relevan. Teknik pengumpulan data yang diperoleh dengan cara wawancara, observasi, dan dokumentasi.

Hasil penelitian menggunakan cara outdoor learning, dapat meningkatkan motivasi belajar siswa lebih antusias dan semangat mengikuti proses pembelajaran. Siswa lebih tertarik dan fokus memperhatikan penjelasan dan prosedur yang harus dilakukan saat pembelajaran outdoor, siswa terlibat langsung pada proses pembelajaran dan dapat memahami materi perubahan energi dengan menjawab pertanyaan yang diajukan.

ENGLISH:

Outdoor Learning is an approach or method of learning outside the classroom by utilizing the natural environment around students' lives. Energy change is the process of changing energy from one form of energy to another. Student motivation is an effective encouragement and reaction to a change in energy to do something so that the expected goals of students can be achieved. A pandemic is an epidemic of a disease that spreads over a large area, across multiple continents or across the world.

The existence of a pandemic requires students to study at home, in order to avoid the Covid-19 virus causing the learning motivation of grade 3 students at SDN Pandanwangi 1 Malang to decrease. Researchers choose outdoor learning for the following reasons:
The use of outdoor learning around students' homes was chosen because the learning model is fun and fun learning.

Students can recognize objects, symptoms and problems, examine them, and find conclusions or concepts on energy change material with outdoor learning around students' homes. The pandemic has resulted in limited teacher learning models because it is done online, assigning assignments, working on questions that are considered boring are replaced with outdoor learning to increase student learning motivation.

The purpose of this research is to increase students' motivation to learn about energy changes by using outdoor learning. This research is a qualitative research with descriptive narrative method. Narrative method by describing all research findings with sentences arranged systematically and relevantly. Data collection techniques obtained by means of interviews, observation, and documentation.

The results of the study using the outdoor learning method, students were more enthusiastic and enthusiastic about participating in the learning process. Students are more interested and focused on paying attention to the explanations and procedures that must be carried out during outdoor learning, students are directly involved in the learning process and can understand the energy change material by answering the questions asked.

ARABIC:

التعلم في الهواء الطلق هو نهج أو طريقة للتعلم خارج الفصل الدراسي من خلال الاستفادة من البيئة الطبيعية حول حياة الطلاب. تغيير الطاقة هو عملية تغيير الطاقة من شكل إلى آخر. تحفيز الطلاب هو تشجيع فعال ورد فعل للتغيير في الطاقة لفعل شيء ما بحيث يمكن تحقيق الأهداف المتوقعة من الطلاب. الجائحة هي وباء مرض ينتشر على مساحة واسعة ، عبر قارات متعددة أو عبر العالم.

يتطلب وجود جائحة أن يدرس الطلاب في المنزل ، من أجل تجنب فيروس قافيد 19- الذي يتسبب في انخفاض الدافع التعليمي لطلاب الصف الثالث في مدرسة الإبتدائية الحكومية باندان وانجي مالانج. يختار الباحثون التعلم في الهواء الطلق للأسباب التالية:
1. تم اختيار استخدام التعلم في الهواء الطلق حول منازل الطلاب لأن نموذج التعلم هو تعلم ممتع وممتع.

2. يمكن للطلاب التعرف على الأشياء والأعراض والمشكلات وفحصها والعثور على استنتاجات أو مفاهيم حول مواد تغيير الطاقة من خلال التعلم في الهواء الطلق حول منازل الطلاب.
3. أدى الوباء إلى نماذج محدودة لتعلم المعلمين لأنها تتم عبر الإنترنت ، وتعيين المهام ، والعمل على الأسئلة التي تعتبر مملة ، يتم استبدالها بالتعلم الخارجي لزيادة تحفيز الطلاب على التعلم.

الغرض من هذا البحث هو زيادة دافع الطلاب للتعرف على تغييرات الطاقة باستخدام التعلم في الهواء الطلق. هذا البحث هو بحث نوعي بمنهج السرد الوصفي. طريقة السرد من خلال وصف جميع نتائج البحث بجمل مرتبة بشكل منهجي وملائم. تقنيات جمع البيانات التي تم الحصول عليها عن طريق المقابلات والملاحظة والتوثيق.

نتائج الدراسة باستخدام طريقة التعلم في الهواء الطلق ، كان الطلاب أكثر حماسًا وحماسًا للمشاركة في عملية التعلم. يهتم الطلاب أكثر ويركزون على الانتباه إلى التفسيرات والإجراءات التي يجب تنفيذها أثناء التعلم في الهواء الطلق ، ويشارك الطلاب بشكل مباشر في عملية التعلم ويمكنهم فهم مادة تغيير الطاقة من خلال الإجابة على الأسئلة المطروحة.