Implementasi blended learning untuk meningkatkan mutu pembelajaran PAI di masa pandemi: Studi kasus pada MI Al Usman Tlogowaru Malang

ABSTRAK

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kondisi dunia yang dilanda wabah pandemi Covid-19, membuat pembelajaran dilaksanakan secara daring guna memutus rantai penyebaran virus corona. Ketidaksiapan banyak pihak dalam menyikapi Pembelajaran Jarak Jauh secara penuh, menimbulkan berbagai keluhan dari masyarakat yang langsung merasakan dampak dari wabah tersebut. Salah satu model belajar yang dapat diterapkan untuk menjembatani terlaksananya pembelajaran daring adalah blended learning yang menggabungkan antara pembelajaran tatap muka (konvensional) dengan pembelajaran online.

Tujuan penelitian ini adalah untuk (1) Mendeskripsikan perancangan blended learning dalam meningkatkan mutu pembelajaran PAI di masa pandemi pada MI Al Usman (2) Mendeskripsikan pelaksanaan blended learning dalam meningkatkan mutu pembelajaran PAI di masa pandemi pada MI Al Usman (3) Mendeskripsikan dampak penerapan blended learning dalam meningkatkan mutu pembelajaran PAI di masa pandemi pada MI Al Usman. Penelitian ini dilaksanakan dengan menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Sementara teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara dan dokumentasi.

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) Rancangan pembelajaran terlebih dahulu harus disiapkan, mulai dari jadwal belajar yang terorganisir, penentuan komposisi antara pembelajaran tatap muka dan pembelajaran online serta pembagian materi belajar yang harus dialokasikan dengan baik, sehingga pada tahap pelaksanaan semua langkah-langkah pembelajaran sudah siap dilaksanakan, (2) Penerapan blended learning di MI Al Usman, baik pembelajaran tatap muka ataupun pembelajaran online dilaksanakan berdasarkan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) dan silabus yang telah disusun sebelumnya, (3) Pelaksanaan model Blended learning di MI AL Usman terbukti membawa banyak dampak positif; meningkatkan semangat belajar, adanya model belajar yang bervariasi, menambah wawasan teknologi bagi pendidik dan peserta didik, pengeluaran biaya kuota data yang bisa direduksi serta menjawab keresahan beberapa pihak terhadap kurang efektifnya pembelajaran full online.

ABSTRACT

This research was motivated by the world condition during Covid-19, which impacted the learning process in education carried out online to break the chain of the spread of the coronavirus. The unpreparedness of many parties to deal with Distance Learning in full has led to many complaints from the society that directly affected the pandemic's impact. One of the learning models that can be applied to bridge the implementation of online learning is blended learning which combines face-to-face (conventional) learning with learning online.

The purposes of this study are to (1) Describe the design of blended learning in improving the quality of PAI learning during the pandemic at MI Al Usman (2) Describe the implementation of blended learning in improving the quality of PAI learning during the pandemic at MI Al Usman (3) Describe the impact of applying blended learning in improving the quality of PAI learning during the pandemic at MI Al Usman. This research used a qualitative approach with the type of case study and data collection technique used observation, interviews, and documentation.

The results of this study indicate that (1) The learning design must first be prepared, starting from an organized learning schedule, determining the composition between face-to-face learning and learning online as well as the distribution of learning materials that must be well allocated, so that at the stage of implementing all learning steps is ready to be implemented, (2) The application of blended learning at MI Al Usman, both face-to-face learning or learning online is carried out based on the learning implementation plan (RPP) and syllabus that has been prepared previously, (3) The implementation of the model Blended learning at MI AL Usman has proven to bring many positive impacts; increasing the spirit of learning, the existence of varied learning models, adding technological insight for educators and students, spending data quota costs that can be reduced and answering the concerns of some parties about the ineffectiveness of learning full online.

مستخلص البحث

كان الدافع وراء هذا البحث هو الظروف العالمية التي ضربها وباء كوفيد -19 ، مما جعل التعلم يتم عبر الإنترنت نظراً لانتشار الوباء كورونا. أدى عدم استعداد العديد من الأطراف للاستجابة للتعلم عن بعد بالكامل إلى شكاوى مختلفة من أشخاص شعروا مباشرة بتأثير تفشي المرض. أحد نماذج التعلم التي يمكن تطبيقها لجسر تنفيذ التعلم عبر الإنترنت هو التعلم المدمجالتعلم الذي يجمع بينوجهاً لوجه (التقليدي) والتعلم عبر الإنترنت.

تهدف هذه الدراسة إلى (1) وصف تصميم التعلم المدمج في تحسين جودة تعليم التربية الدينية الإسلامية أثناء الجائحة في مدرسة ابتكار عثمان (2) لوصف تطبيق التعلم المدمج في تحسين جودة الدين الإسلامي. تعلم التعليم أثناء الجائحة في مدرسة ابتدية العثمان (3) وصف تأثير تطبيق التعلم المدمج في تحسين جودة تعليم التربية الدينية الإسلامية أثناء الجائحة في مدرسة ابتدائية العثمان. تم إجراء هذا البحث باستخدام منهج نوعي مع نوع دراسة الحالة. بينما تقنيات جمع البيانات المستخدمة هي المراقبة والمقابلات والتوثيق.

تشير نتائج هذه الدراسة إلى أنه (1) يجب أولاً إعداد تصميم التعلم ، بدءًا من جدول التعلم المنظم ، وتحديد التركيب بين التعلم وجهًا لوجه والتعلم عبر الإنترنت وكذلك توزيع المواد التعليمية التي يجب أن تكون بشكل صحيح تم تخصيصها بحيث تكون جاهزة للتنفيذ في مرحلة تنفيذ جميع خطوات التعلم ، (2) يتم تطبيق التعلم المدمج في مدرسة ابتكار العثمان ، سواء التعلم وجهاً لوجه أو التعلم عبر الإنترنت بناءً على تنفيذ التعلم الخطة والمقررات التي تم إعدادها مسبقًا ، (3) إن تطبيق نموذج التعلم المدمج في مدرسة ابتكار العثمان قد أثبت أنه يحقق الكثير من التأثير الإيجابي ؛ زيادة روح التعلم ، ووجود نماذج تعلم متنوعة ، وإضافة البصيرة التكنولوجية للمعلمين والطلاب ، وإنفاق تكاليف حصص البيانات التي يمكن تخفيضها والإجابة على مخاوف بعض الأطراف بشأن عدم فعالية التعلم الكامل عبر الإنترنت.