Upaya guru IPS dalam meningkatkan prestasi belajar mata pelajaran IPS pada siswa kelas VIII di SMP Annur Bululawang

INDONESIA:

Guru merupakan salah satu faktor penentu keberhasilan pendidikan, dalam menjalankan tugasnya perlu memiliki seperangkat ilmu tentang bagaimana ia harus mendidik anak. Guru bukan hanya sekedar terampil dalam menyampaikan materi ajar akan tetapi ia juga harus mampu mengembangkan pribadi anak, mengembangkan watak anak, dan mengembangkan serta mempertajam nurani anak. Pada saat ini ada beberapa persoalan mengenai prestasi belajar pada siswa yang mana hal tersebut pasti berkaitan dengan upaya yang diberikan guru kelas tentang keberhasilan belajar pada peserta didik. Apalagi dalam pembelajaran IPS yang mana pembelajaran tersebut merupakan pembelajaran yang membantu siswa disekolah untuk menerapkan nilai-nilai sosial pada kehidupan sehari-hari.

Penelitian ini bertujuan untuk: a) untuk mengetahui apa saja upaya guru IPS dalam meningkatkan prestasi belajar mata pelajaran IPS pada siswa kelas VIII di SMP Annur Bululawang. b) untuk mengetahui proses dan prestasi belajar siswa dalam meningkatkan prestasi belajar mata pelajaran IPS kelas VIII di SMP Annur Bululawang. c) untuk mengetahui kendala untuk upaya guru IPS dan siswa dalam meningkatkan prestasi belajar mata pelajaran IPS pada siswa kelas VIII di SMP Annur Bululawang.

Metode penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Teknik pengumpulan data yaitu dengan observasi, wawancara dan dokumentasi. Serta dengan analisis data untuk menjelaskan hasil penelitian.

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa 1) apa saja upaya guru IPS dalam meningkatkan prestasi belajar mata pelajaran IPS pada siswa kelas VIII di SMP Annur Bululawang yaitu (a)memberikan tugas tambahan bagi siswa, (b) menambah kreativitas belajar siswa,(c) menyelenggarakan kegiatan ekstrakurikuler. Hal ini dibuktikan bahwa guru IPS disekolah membawa pengaruh yang positif terhadap siswa itu sendiri, karena dengan adanya upaya-upaya tersebut dapat meningkatkan prestasi belajar mata pelajaran IPS pada siswa 2) Proses dan prestasi belajar siswa dalam meningkatkan prestasi belajar mata pelajaran IPS kelas VIII di SMP Annur Bululawang. yaitu (a) Siswa lebih sering belajar mandiri,(b) Mengikuti diskusi bersama dengan kakak kelas,(c) Mengikuti kegiatan tambahan. 3) Kendala untuk upaya guru IPS dan siswa dalam meningkatkan prestasi belajar mata pelajaran IPS pada siswa kelas VIII di SMP Annur Bululawang. yaitu memiliki keterbatasan waktu yang sangat singkat dalam hal belajarnya serta ada juga beberapa kebutuhan ataupun fasilitas belajar yang belum terpenuhi

ENGLISH:

Teachers are one of the determining factors for the success of education, in carrying out his duties he needs to have a set of knowledge about how he should educate a child. The teacher is not only skilled in delivering teaching material but he or she must also be able to develop the child's personality, develop the child's character, and develop and sharpen children's conscience. At this time there are some problems regarding student achievement, which is related to efforts given by the class teacher about the success of learning in students. Especially in social studies learning in which the learning is that helps students at school to apply social values in everyday life.

This study aims to: a) to find out what the social studies teacher's efforts in improving the learning achievement of social studies subjects in class VIII students at SMP Annur Bululawang. b) to find out the process and student achievement in improving students VIII grade social studies learning achievement at SMP Annur Bululawang. c) for know the obstacles to the efforts of social studies teachers and students in improving learning achievement social studies subjects for class VIII students at SMP Annur Bululawang.

This research method uses a qualitative research approach descriptive. Data collection techniques are observation, interviews, and documentation. As well as with data analysis to explain the results of the study.

The results of this study indicate that 1) what are the social studies teacher's efforts in improving the learning achievement of social studies subjects in class VIII students at SMP Annur Bululawang, namely (a) providing additional assignments for students, (b) increasing creativity student learning, (c) organize extracurricular activities. It is proven that the teacher of Social studies in schools has a positive influence on the students themselves because the existence of these efforts can improve the learning achievement of social studies subjects in students 2) Process and student achievement in improving subject learning achievement Social Studies class VIII at SMP Annur Bululawang, namely (a) Students learn more independently, (b) Participate in discussions with classmates, (c) Participate in additional activities 3) Obstacles for the efforts of social studies teachers and students in improving the learning achievement of social studies subjects to class VIII students at SMP Annur Bululawang. that is to have limited time very short in terms of learning and there are also some needs or facilities unfulfilled learning.

ARABIC:

حول كيفية تربية التلاميذ. المدرسون ليس فقط ماهرين في تقديم المادة التعليمية، لكن ماهرين أيضا تحسين شخصية التلاميذ، خلقهم، وذمتهم. هناك المشاكل المتعلقة بالإنجاز التلاميذ الآن كلها تتعلق بجهد المدرس حول نجاح تعليم التلاميذ. ولاسيما في الدراسة العلوم الاجتماعية التي فيها مساعدة التلاميذ لتطبيق القيم الاجتماعي في الحياة اليومية.

الأهدف من هذا البحث منها: أ) لمعرفة ماهي جهود مدرس العلوم الاجتماعية لتحسين إنجاز في دراسة العلوم الاجتماعية للتلاميذ في الفصل الثامن من المدرسة النور المتوسطة الإسلامية بولولاوانج. ب) لمعرفة عملية تعليم التلاميذ وإنجازها لتحسين إنجاز التعلم لدراسة العلوم الاجتماعية في الفصل الثامن من المدرسة النور المتوسطة الإسلامية بولولاوانج. ج) لمعرفة صعوبة مدرس العلوم الاجتماعية وتلاميذه في تحسين الإنجاز التعلم التلاميذ لدراسة العلوم الاجتماعية في الفصل الثامن من المدرسة النور المتوسطة الإسلامية بولولاوانج.

الطريقة المستخدمة في هذا البحث هو البحث الكيفي بمنهج الوصفي. والطريقة جمع البيانات باستخدام الملاحظة، المقابلة، والوثائق. والطريقة تحليل البيانات لوصف نتائج البحث.

دل نتائج البحث أن: 1) ماهي جهود مدرس العلوم الاجتماعية لتحسين إنجاز في دراسة العلوم الاجتماعية للتلاميذ في الفصل الثامن من المدرسة النور المتوسطة الإسلامية بولولاوانج منها: (أ) إعطاء الواجبات الإضافية للتلاميذ، (ب) زيادة ابتكار تعلم التلاميذ، (ج) يقوم بالنشاطات الخارجية. ثبت هذا أن حمل مدرس العلوم الاجتماعية في المدرسة تأثير إيجابي للتلاميذ نفسه. (2) عملية تعليم التلاميذ وإنجازها لتحسين إنجاز التعلم لدراسة العلوم الاجتماعية في الفصل الثامن من المدرسة النور المتوسطة الإسلامية بولولاوانج منها: (أ) تعلم التلاميذ أكثر ذاتيا، (ب) اشتراك المناقشة مع زملاء الدراسة في المدرسة، (ج) اشتراك النشاطات الإضافية. (3) صعوبة مدرس العلوم الاجتماعية وتلاميذه في تحسين الإنجاز التعلم التلاميذ لدراسة العلوم الاجتماعية في الفصل الثامن من المدرسة النور المتوسطة الإسلامية بولولاوانج منها الوقت المحدود في تعلم وحاجاته أو مرافق التعلم غير مكتملة.