Problematika pembelajaran system full day school siswa Kelas IV Sekolah Dasar Hasbunallah Tanjung Tabalong

INDONESIA:

Pendidikan merupakan salah satu aspek penting untuk meningkatkan pembangunan bangsa. Sistem yang dicanangkan oleh Kemendikbud adalah full day school. Bahkan keputusan itu telah diatur di Permendikbud Nomor 23 Tahun 2017 yang menyebutkan bahwa hari sekolah dilaksanakan selama 8 jam dan 5 hari dalam satu minggu dengan menggunakan Kurikulum 2013 sebagai dasar pelaksanaan.

Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan 1) Pelaksanaan pembelajaran system full day school siswa kelas IV SD Hasbunallah Tanjung Tabalong. 2) Problematika dan solusi dalam pelaksanaan pembelajaran system full day school siswa kelas IV SD Hasbunallah Tanjung Tabalong.

Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Penelitian ini mengambil 4 (empat) orang responden yang terdiri atas kepala sekolah, wali kelas dan wali murid. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi dan dokumentasi. Teknik wawancara dilakukan dengan tidak tersetruktur dengan menggunakan pedoman wawancara. Teknik observasi dilakukan dengan cara anecdotal. Data dianalisis dengan cara direduksi, dipaparkan dan ditarik kesimpulan. Dalam penelitian ini penulis menggunakan analisis data model Miles dan Huberman, yaitu analisis data yang dilakukan secara langsung dan terus menerus sampai tuntas sedangkan uji keabsahan dalam penelitian ini menggunakan trianggulasi.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa, 1) Pelaksanaan program full day school di SD Hasbunallah Tanjung Tabalong selama ini berjalan dengan lancar walaupun fasilitas seadanya, pihak sekolah senantiasa memenuhi semua kebutuhan dan fasilitas yang dibutuhkan oleh guru maupun siswa dalam mendukung pelaksanaan program ini, guru dituntut untuk membuat siswa agar merasa nyaman di dalam kelas dengan demikian bisa menerima pelajaran yang disampaikan oleh guru, serta wali murid merasa sangat senang dengan adanya program di SD Hasbunallah Tanjung Tabalong. 2) Pelaksanaan program full day school di SD Hasbunallah Tanjung Tabalong sampai dengan saat ini baru diterapkan pada kelas IV, kelas V dan kelas VI. Siswa merasa dirinya terkurung karena tidak bisa mengekspresikan diri karena semua waktu yang dimilikinya digunakan untuk berada di sekolah. Minimnya waktu yang tersedia maka siswa merasa tertekan sehingga mereka melampiaskan dengan bermain handphone. Waktu di sekolah sangat panjang (pagi sampai dengan sore) siswa terkadang kurang fokus dalam menerima pelajaran hal tersebut menyebabkan siswa banyak mengalami ketinggalan materi pelajaran.

ENGLISH:

Education is one of the important aspects to improve a nation development. A system that is declared by Ministry of Education and Culture is full day school. Moreover, that decision is arranged in Permendikbud Number 23, 2017, stated thatt school day is held for 8 hours and 5 days a week by using 2013 curriculum as the fundamental implementation.

The objective of this research is to describe 1) The full day school system learning implementation on 4th Grade Students of Hasbunallah Elementary School Tanjung Tabalong. 2 ) Full Day school system learning problematics and its solutions on 4th Grade Students of Hasbunallah Elementary School Tanjung Tabalong.

This research is a research by using qualitative research approach with cases study research type. The data collection method uses observations, interviews and documentations. The data is analyzed by the process of reduction, explanation and conclusion drawing. In this research the writer uses data analysis of Miles and Huberman, which is the analysis data that is done directly and continuously until it is complete.

The result of this research shows that 1) The full day school system program implementation in Hasbunallah Elementary School Tanjung Tabalong is running well even with the insubstantial facilities, the school authority always supply all the necessity and facility that are needed by either teachers or students in supporting this program implementation, the teachers are required to make the students feel comfortable in the class so they could receive the lessons delivered by the teachers, and also the parents would be delighted by the program in Hasbunallah Elementary School Tanjung Tabalong. 2) The full day school system program implementation in Hasbunallah Elementary School Tanjung Tabalong till this time is only applied on 4th, 5th and 6th grade. The students feel themselves isolated because they cannot express themselves due to the time they have is used for being at school. There is so little time available so students feel under pressure so that they wreak themselves by playing with their phones. The time spent at school is extremely long (morning to afternoon) students are sometimes less focusing on receiving the lesson that causes many students missed the lesson materials.

ARABIC:

التعليم هو أحد الجوانب الهامة لتحسين التنمية الوطنية. النظام الذي أعلنته وزارة التعليم والثقافة هو مدرسة نهارية. علاوة على ذلك ، تم ترتيب هذا القرار في Permendikbud رقم 23 ، 2017 ، وذكر أن اليوم الدراسي يقام لمدة 8 ساعات و 5 أيام في الأسبوع باستخدام منهج 2013 كتطبيق أساسي.

الهدف من هذا البحث هو وصف 1) تطبيق تعلم نظام المدرسة ليوم كامل على طلاب الصف الرابع من المدرسة الابتدائية حسبنا الله تانجونج تابالونج. 2) إشكاليات تعلم نظام المدرسة ليوم كامل وحلولها على طلاب الصف الرابع من مدرسة حسبنا الله الابتدائية تانجونج تابالونج.

هذا البحث هو بحث باستخدام نهج البحث النوعي مع نوع بحث دراسة الحالات. تستخدم طريقة جمع البيانات الملاحظات والمقابلات والوثائق. يتم تحليل البيانات من خلال عملية التخفيض والتفسير ورسم الاستنتاج. في هذا البحث يستخدم الكاتب تحليل بيانات مايلز وهوبرمان ، وهي بيانات التحليل التي تتم بشكل مباشر ومستمر حتى اكتمالها.

تظهر نتيجة هذا البحث أن 1) تنفيذ برنامج النظام المدرسي ليوم كامل في حسبنا الله الابتدائية تانجونج تابالونج يعمل بشكل جيد حتى مع المرافق غير المهمة ، فإن سلطة المدرسة توفر دائمًا جميع الضرورات والمرافق التي يحتاجها المعلمون أو الطلاب في دعم تنفيذ هذا البرنامج ، يُطلب من المعلمين جعل الطلاب يشعرون بالراحة في الفصل حتى يتمكنوا من تلقي الدروس التي يقدمها المعلمون ، وسيسعد الآباء أيضًا بالبرنامج في مدرسة حسبنا الله الابتدائية تانجونج تابالونج. 2) تطبيق برنامج نظام اليوم الدراسي الكامل في المدرسة الابتدائية حسبنا الله تانجونج تابالونج حتى هذا الوقت يتم تطبيقه فقط في الصف الرابع والخامس والسادس. يشعر الطلاب بأنهم معزولون لأنهم لا يستطيعون التعبير عن أنفسهم بسبب الوقت الذي يستخدمونه للالتحاق بالمدرسة. هناك القليل من الوقت المتاح حتى يشعر الطلاب بالضغط بحيث يفسدون أنفسهم من خلال اللعب بهواتفهم. الوقت الذي يقضيه في المدرسة طويل للغاية (من الصباح حتى المساء) في بعض الأحيان يكون الطلاب أقل تركيزًا على تلقي الدرس الذي يتسبب في إهمال العديد من الطلاب لمواد الدرس