Model pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan tantangannya dalam menghadapi pandemi Covid-19 di Sidoarjo: Studi komparasi antara Yatama NU dan Muhammadiyah

ABSTRAK

Berbicara mengenai anak yatim dan dhuafa memang tidak ada akhirnya, hal tersebut mendorong penulis untuk mengungkap model pengasuhan bagi anak yatim dan dhuafa, terlebih di tengah pandemi Covid-19 yang melumpuhkan berbagai bidang, termasuk pendidikan. Semua pihak juga turut merasakan dampaknya. Yayasan Pesantren Yatim At-Tauhid dan Taman Panti Anak Yatim Binaan Cabang Aisyiyah Sepanjang merupakan beberapa yayasan yang memberikan model pengasuhan dan pembelajaran PAI yang cukup solutif.

Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap bagaimana (1) Model Pengasuhan Anak Yatim pada Yayasan Pesantren Yatim At-Tauhid (NU) dan Taman Panti Anak Yatim Binaan Cabang Aisyiyah Sepanjang (Muhammadiyah) (2) Strategi pembelajaran di tengah pandemi Covid-19 pada Yayasan Pesantren Yatim At-Tauhid (NU) dan Taman Panti Anak Yatim Binaan Cabang Aisyiyah Sepanjang (Muhammadiyah) (3) Kolaborasi antara yayasan dan orang tua dalam pembelajaran PAI di tengah pandemi Covid-19 pada Yayasan Pesantren Yatim At-Tauhid (NU) dan Taman Panti Anak Yatim Binaan Cabang Aisyiyah Sepanjang (Muhammadiyah).

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif, jenis komparasi. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi dan dokumentasi. Analisis data menggunakan komparasi data: yakni data dideskripsikan, dilakukan penyajian konsep, kemudian membandingkan untuk mencari persamaan dan perbedaannya, hingga dilakukan evaluasi kritis kemudian ditarik kesimpulan.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Model pengasuhan anak yatim pada kedua yayasan sama-sama menggunakan model parsial (hanya memberi santunan tanpa menyediakan tempat) dan model komprehensif (dipenuhi semua keperluan dan kebutuhannya), (2) Strategi pembelajaran di tengah pandemi Covid-19 pada kedua yayasan menggunakan strategi komunikasi guru sebagai pembimbing, (3) Kolaborasi antara yayasan dan orang tua dalam pembelajaran PAI di tengah pandemi Covid-19 pada kedua yayasan dilakukan pembelajaran secara formal untuk anak-anak asuh asrama dan pembelajaran secara informal untuk anak-anak asuh non-asrama.

ABSTRACT

Talking about orphans and poor people have no end; it makes the author reveal a model of caring for orphans and poor people, especially during the Covid-19 pandemic which is crippling various fields, including education. All parties also felt the impact. The At-Tauhid Orphanage Boarding School Foundation and the Aisyiyah Sepanjang branch of the Orphanage Park are one of the foundations that provide a quite solutive model of PAI care and learning.

This study aims to tell how (1) The Model of Caring for Orphans, (2) Learning strategies during the Covid-19 pandemic, (3) Collaboration between foundations and parents in Islamic Education learning during the Covid-19 pandemic at the At-Tauhid Islamic Boarding School Foundation (NU) and the Aisyiyah Sepanjang (Muhammadiyah) Orphanage Center for Orphans.

This research uses a qualitative approach, a type of comparison. Data collection techniques use interviews, observation, and documentation. Data analysis uses data comparison: i.e. data is described; the concept is presented and then compared to look for similarities and differences until a critical evaluation is drawn.

The results showed that: (1) The model of caring for orphans at the two foundations used a partial model (only giving compensation without providing a place) and a comprehensive model (fulfilled all their needs), (2) The learning strategy in the midst of the Covid-19 pandemic at the two foundations uses the teacher communication strategy as a guide, (3) Collaboration between foundations and parents in Islamic Education learning in the midst of the Covid-19 pandemic at the two foundations formal learning is carried out for children foster care and informal learning for non-boarding foster children.

مستخلص البحث

إن الحديث عن الأيتام والضعفاء ليس له نهاية، وهذا يشجع الكاتب على كشف النموذج التربوي للأيتام والضعفاء، لا سيما في وسطجائحة كوفيد-19الذي يعجّزالكثير من المجالات، بما في ذلك مجال التعليم والتربية، كما شعرت جميع الأطراف بتأثيرها. تعتبر مؤسسة المدرسة الداخلية للأيتام "التوحيد" وبستن دار الأيتام فرع آسية سيبانجانغ من المؤسسات العديدة التي توفر نموذجًا تربويا وتعليميا تمامًا في تعليم التربية الإسلامية.

يهدف هذاالبحث إلى الكشف عن كيفية (1) النموذج التربويللأيتام في مؤسسة المدرسة الداخلية للأيتام "التوحيد" (لجمعة نهضة العلماء)، وبستن دار الأيتام فرع آسية سيبانجانغ (محمدية)، (2) استراتيجيات التعليم في وسطجائحة كوفيد-19 في مؤسسة المدرسة الداخلية للأيتام "التوحيد" (لجمعة نهضة العلماء)، وبستن دار الأيتام فرع آسية سيبانجانغ (محمدية)،(3) التعاون بين المؤسسة وأولياء الطلاب في تعليم التربية الإسلامية في مؤسسة المدرسة الداخلية للأيتام "التوحيد" (لجمعة نهضة العلماء)، وبستن دار الأيتام فرع آسية سيبانجانغ (محمدية)،عند جائحة كوفيد-19.

يستخدم هذا البحثالنهج نوعي، ودراسة المقارنة. ويستخدم هذا البحثعدة طرقلجمع البيانات وهيطريقة المقابلة، والملاحظة، والتوثيق. ويستخدم هذا البحثدراسة المقارنةلتحليل البيانات، وهي: توصيف البيانات، تقديم المفهوم، مقارنة البياناتللبحث عن أوجه التشابه والاختلاف، حتى يتم إجراء تقييم نقدي واستخلاص النتائج.

وتدل النتائج على أن: (1) استخدمت المؤسستانللأيتام نفس النموذج التربويوهوالنموذج الجزئي (فقط إعطاء تعويض دون توفير مكان) والنموذج الشامل (يلبي جميع الاحتياجات). (2) في وسط جائحة كوفيد-19، استخدمت المؤسستانللأيتام استراتيجية تواصل المعلم كمشرف، (3) إن التعاون بين المؤسسة وأولياء الطلاب في تعليم التربية الإسلاميةفي وسط جائحة كوفيد-19هو تنفيذالتعليم الرسمي للأطفال الداخليين والتعليم غير الرسمي للأطفال الحاضنين غير المقيمين.