فعالية كويزيز على قدرة حفظ المفردات بعصر الوباء كوفيد-١٩ في مدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية ريمبوا موليوا جامبي

مستخلص البحث

تعتبر المفردات العربية من العناصر المهمة في تعلم اللغة العربية. لأنه كلما زاد عدد المفردات، زادت مهارات اللغة العربية. ومع ذلك، تشير النتائج في هذا المجال أن لا يزال العديد من الطلاب صعوبة في حفظ المفردات العربية لأن التعلم لا يزال رتيبًا ويستخدم أسلوب الحفظ فقط. لذلك، من المهم للمعلمين العثور على الوسائل المناسبة لمساعدة الطلاب على حفظ المفردات العربية. في هذه الحالة إستخدمت الباحث تطبيق كوزيز كإجابة لهذه المشكلة. لأن كوزيز هو تطبيق تعليمي يحتوي على ميزات مثيرة للاهتمام مثل الصور الملونة والاختبارات التفاعلية التي ستجعل الطلاب متحمسين ومهتمين. تهدف هذه الدراسة إلى تحديد (1) كيفية استخدام كوزيز على قدرة حفظ المفردات العربية بعصر الوباء كوفيد -19 في مدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية ريمبو موليو تبو جامبي، و (2) فعالية كوزيز على قدرة حفظ المفردات العربية بعصر الوباء كوفيد -19 في مدرسة المتواسظة الإسلامية الحكومية ريمبو موليو تبو جامبي.

استخدمت هذه الدراسة أسلوبًا مختلطًا لتصميم البحث مع نوع بحث مشترك باستخدام استراتيجية التزامن المضمّن. كان مجتمع هذه الدراسة من طلاب مدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية ريمبو موليو تبو جامبي في الفصل 7 أ، بإجمالي 20 طالبًا. تم إجراء عملية البحث في وقت واحد باستخدام عملية مناسبة لكل دراسة. بينما كانت تقنيات جمع البيانات المستخدمة هي تقنيات المراقبة والمقابلة والاختبار. لتحليل البيانات، استخدمت الباحثة برنامج SPSS 16.00.

أظهرت النتائج أن كوزيز أمرًا سهلاً للغاية لأنه يمكن الوصول عبر الهاتف دون تنزيل التطبيق وأن كوزيز فعالية على قدرة حفظ المفردات العربية بعصر الوباء كوفيد-19 بنسبة 4.997> جدول 2.101. لذلك، تم رفض Ho وقبول Ha.

ABSTRAK

Kosakata bahasa Arab merupakan salah satu komponen penting dalam pembelajaran bahasa Arab. Sebab, semakin banyak perbendaharaan kata, maka akan semakin baik kemampuan bahasa Arab. Namun, temuan di lapangan masih banyak siswa yang kesulitan dalam menghafal kosakata bahasa Arab sebab pembelajaran yang masih monoton dan hanya menggunakan metode menghafal.

Sehingga, penting bagi pendidik untuk menemukan media yang tepat untuk membantu siswa dalam menghafal kosakata bahasa Arab. Dalam hal ini, peneliti menggunakan quizizz sebagai jawaban dari permasalahan tersebut. Sebab, quizizz merupakan aplikasi pembelajaran yang memiliki fitur menarik seperti gambar yang berwarna dan kuis interaktif yang akan membuat siswa termotivasi dan tertarik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) bagaimana penggunaan quizizz terhadap kemampuan menghafal kosakata bahasa Arab siswa pada masa covid-19 di MTsN Rimbo Mulyo Tebo Jambi, dan (2) efektivitas Quizizz terhadap kemampuan menghafal kosakata bahasa Arab siswa pada masa covid-19 di MTsN Rimbo Mulyo Tebo Jambi.

Penelitian ini menggunakan desain penelitian mixmethod dengan jenis penelitian gabungan menggunakan strategi Embedded Konkuren. Populasi penelitian ini adalah siswa MTsN Rimbo Mulyo Tebo Jambi di kelas 7 A yang berjumlah 20 siswa. Proses penelitiannya dilakukan secara bersamaan menggunakan proses yang sesuai dengan masing-masing penelitian. Sedangkan teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik observasi, wawancara, dan tes. Untuk menganalisis data, peneliti menggunakan program SPSS 16.00.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa quizizz dapat digunakan di ponsel tanpa harus mengunduh aplikasi dan quizizz efektif terhadap kemampuan menghafal kosakata bahasa Arab siswa di masa pandemi covid 19 dengan perolehan nilai thitung 4.997 > ttabel 2.101. Maka, H0 ditolak dan Ha diterima.

ABSTRACT

Arabic vocabulary is one of the important components in learning Arabic. The more vocab, the better the Arabic language skills. However, the finding in the field is that there are still many students who have difficulty memorizing Arabic vocabulary because learning is still monotonous and only uses the memorization method. So educators need to find the best media to help students in memory Arabic vocabulary. In this case, the researcher uses quizizz as the answer to this problem causes quizizz is a learning application that has interesting features such as colorful pictures and interactive quizzes that will make students motivated and interested. This study aims to determine (1) how to use quizizz on the students 'ability to memorize Arabic vocabulary during the Covid-19 period at MTsN Rimbo Mulyo Tebo Jambi, and (2) the effectiveness of Quizizz on the students' ability to memorize Arabic vocabulary during covid-19 at MTsN Rimbo Mulyo Tebo Jambi.

This study used a mixed-method research design with a combined research type using the Embedded Concurrency strategy. The population of this study was students of MTsN Rimbo Mulyo Tebo Jambi in class 7 A with 20 students. The research process simultaneously using a process appropriate to each study. While the data collection techniques used were observation, interview, and test. To analyze the data, researcher used the SPSS 16.00 program.

The results showed that quizizz could be use on handphone without download application and quizizz was effective against the students' ability to memorize Arabic vocabulary during the covid-19 with the tcount of 4.997> ttable 2.101. So H0 is rejected and Ha is accepted.