استخدام استراتيجية المخطط الفارغ لترقية مهارة القراءة لدى طلبة مركز ترقية اللغة الأجنبية بمعهد نور الجديد بيطان بروبولنجو

مستخلص البحث

مهارة القراءة هي مهارة من أربع المهارات التي توجب تأكيدها لطلاب في تعليم اللغة، وكذلك في تعليم اللغة العربية. غالبا كان الطلاب لم يفهموا عند التعلم وهو بسبب نقص الحافز في التعليمه أو استراتيجيات التعليم التي لم يجري في هذا الزمن استخدامه، اجتنابا على ذلك، يحتاج إلى استراتيجية جديدة في التعليم. استراتيجية المخطط الفارغ هو أحد من استراتيجيات التعليم الذي يستطيع أن تحسن مهارة القراءة للطلاب. في هذه الحالة يريد الباحث أن يجرّب هذه استراتيجية على أحد مركز ترقية اللغة العربية وهو مركز ترقية اللغة الأجنبية بمعهد نور الجديد بيطان بروبولنجو.

أما أهداف هذا البحث لمعرفة كيف عملية التعليم للطلاب وما مدى فعالية استراتيجية المخطط الفارغ على ترقية دوافع مهارة القراءة لدى طلبة مركز ترقية اللغة الأجنبية بمعهد نور الجديد بيطان بروبولنجو. وفي هذا البحث استخدم الباحث مدخل الكمي التجريبي وأسلوب جمع البيانات بالملاحظة والإختبار الذي استخدم الباحث ليأخذ نتيجة الطلاب.

وقد ظهرت نتائج هذا البحث (أ) في عملية تعليم أن الطلاب يتأثر على الدوافع الجديد في تعلم المهارة اللغوية باستخدام استراتيجية المخطط الفارغ ويثبت على ذلك بالدوافع الجديد في عملية التعليم في اللقاء الثاني حتى اللقاء الأخير. (ب) استراتيجية المخطط الفارغ هي فعال على الطلاب لترقية مهارة القراءة لدى طلبة مركز ترقية اللغة الأجنبية بمعهد نور الجديد. تظهر نتائج الاختبار أن نتيجة الإحصائي هي 6,485 و نتيجة تقدير المعنوي هي

ABSTRAK

Keterampilan membaca merupakan salah satu dari empat keterampilan bahasa yang harus dikuasai oleh siswa dalam belajar bahasa, khususnya pembelajaran Bahasa Arab. Kegagalan siswa dalam belajar seringkali disebabkan oleh kurangnya motivasi siswa dalam belajar atau usangnya strategi pembelajaran yang digunakan, sehingga untuk mengatasinya dibutuhkan strategi yang baru dalam pembelajaran. Strategi Empty Outline merupakan salah satu strategi pembelajaran bahasa yang dapat meningkatkan keterampilan membaca siswa. Dalam hal ini peneliti mengujicobakan strategi tersebut pada salah satu lembaga pengembangan Bahasa Arab yakni LPBA (Lembaga Pengembangan Bahasa Asing) di Pondok Pesantren Nurul Jadid Paiton Probolinggo.

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana proses penggunaan strategi pada siswa dan seberapa efektif strategi Empty Outline dalam meningkatkan keterampilan membaca di LPBA Pondok Pesantren Nurul Jadid Paiton Probolinggo. Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan pendekatan kuantitatif eksperimen dengan instrumen pengumpulan data berupa observasi dan tes yang diadakan peneliti untuk mengambil nilai siswa.

Adapun hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (a) pada proses penggunaan strategi siswa mendapatkan motivasi baru dalam pembelajaran keterampilan bahasa dengan menggunakan strategi Empty Outline yang dibuktikan dengan adanya semangat baru dalam proses belajar mereka di pertemuan kedua sampai pertemuan terakhir. (b) Strategi Empty Outline benar-benar efektif pada siswa LPBA Pondok Pesantren Nurul Jadid dalam pembelajaran keterampilan membaca. Hasil tes menunjukkan bahwa T-hitung adalah 6,485 dan table-T menunjukkan angka 2.100 dan 2.878 yang artinya jika T-hitung lebih besar daripada tableT maka Ha diterima dan H0 ditolak. Sehingga penggunaan strategi Empty Outline dinyatakan efektif.

ABSTRAK

Reading skill is one of the four language skills that must be mastered by students in learning languages, especially learning Arabic. Student failure in learning is often caused by a lack of student motivation in learning or the obsolescence of the learning strategies used, so to overcome them, new strategies are needed in learning.strategy Empty Outline is one of the language learning strategies that can improve student’s reading skills. In this case, the researcher tried out the strategy at one of the Arabic language development institutions, namely LPBA (Foreign Language Development Institute) at the Nurul Jadid Islamic Boarding School Paiton Probolinggo.

The purpose of this study was to find out how motivated students are and how effective the strategy of Empty Outline in improving reading skills at (LPBA) Nurul Jadid Islamic Boarding School Paiton Probolinggo. In this research, researchers used a quantitative experimental approach with data collection instruments in the form of observations and tests conducted by researchers to take student scores.

The results of this study indicate that (a) students get new motivation in learning language skills by using the strategy Empty Outline as evidenced by the new enthusiasm in their learning process from the second meeting to the last meeting. (b) Strategy Empty Outline is really effective for LPBA Nurul Jadid Islamic Boarding School students in learning reading skills. The test results indicate that T-count is 6,485 and the table-T represents the number 2,100 and 2,878, which means if the T-count is greater than the table-T then Ha received and H0 is rejected. So that the use of the strategy is Empty Outline declared effective.

2,878 و 2,100 بمعنى إذا كانت نتيجة الإحصائي أكبر من نتيجة تقدير المعنوي بمعنى Ha مقبول و Ho مردود. ولذلك باستخدام استراتيجية المخطط الفارغ هو مقبول.