تحليل تعليم مهارة الكلام على أساسي الأندراغوجي في معهد عبدالرحمن بن عوف مالانج (دراسة الحالة)

مستخلص

الأندراغوجي هو عملية لمساعدة البالغين من أجل التعلم على النحو الأمثل. يختلف تعلم الكبار عن تعلم الأطفال. تهدف هذه الدراسة إلى تحليل التعلم والنجاح في تعلم اللغة العربية في معهد عبد الرحمن بن عوف مالانج وفقًا لنظرية الأندراغوجي

تستخدم هذه الدراسة المنهج الوصفي النوعي الذي يصف ويشرح ويجيب على مشاكل تعلم مهارات التحدث في معهد عبد الرحمن بن عوف مالانج بناءً على نظرية. للحصول على بيانات البحث تم استخدام طريقة الملاحظة والمقابلات والتوثيق. تثليث الأميال وبيانات هوبرما. أظهرت النتائج أن تعلم مهارات التحدث في فصل تساني استخدم بشكل كامل نظرية الأندراغوجي ، لأنها تتفق مع مبادئ النظرية الأندراغوجية. نتيجة طريقة الحوار ، زادت القيمة بمقدار 14 شخصًا ، وانخفضت النتائج بمقدار 6 أشخاص ، وكانت النتائج لا تزال 6 أشخاص. نتيجة طريقة الكلام ، زادت النتيجة بمقدار 13 شخصًا ، وانخفضت النتيجة بمقدار 8 أشخاص ، وكانت النتيجة درجة ثابتة من 5 أشخاص. زادت نتائج طريقة المناقشة من 13 شخصًا في القيمة ، وانخفضت قيمة 6 أشخاص ، وثبتت قيمة 7 أشخاص. تزيد طريقة التكلم من قيمة 13 شخصًا ، وتنخفض القيمة بمقدار 10 أشخاص ، وتبقى النتائج شخصًا واحدًا. من نتائج هذه الدراسة ، أن مهاد عبد الرحمن في فئة الثاني يتوافق مع نظرية الأندراغوجي

ABSTRACT :

Andragogy is a process of assisting adults in order to learn optimally. Adult learning is different from children's learning. This study aims to analyze the learning and success of learning Arabic in Ma'had Abdurrahman Bin Auf Malang according to andragogy theory.The results showed that learning speaking skills in the Tsani class fully used the Andragogy theory, because it is in accordance with the principles of andragogical theory. The results of the Hiwar method, the value increased by 14 people, the results decreased by 6 people, the results were still 6 people. The result of the speech method, the score increased by 13 people, the result was decreased by 8 people, the result was a fixed score of 5 people. The results of the discussion method increased 13 people in value, 6 people decreased in value, and 7 people fixed value. The Takallum method increases the value of 13 people, and the value decreases by 10 people, and the results remain 1 person. From the results of this study, that Ma'had Abdurrahman in the tsani class is in accordance with Andragogy theory.

ABSTRAK

Andragogi merupakan proses bantuan terhadap orang dewasa agar dapat belajar secara maksimal.Pembelajaran orang dewasa berbeda pembelajaran anak-anak. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pembelajaran dan keberhasilan pembelajaran bahasa Arab di Ma’had Abdurrahman Bin Auf Malang menurut teori andragogi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran keterampilan berbicara di kelas tsani sepenuhnya menggunakan teori Andragogi, karena sesuai dengan prinsip-prinsip teori andragogi. Dan hasil metode Hiwar nilai menigkat sejumlah 14 orang hasil menurun 6 orang, hasil tetap sejumlah 6 orang. Hasil metode pidato nilai meningkat sejumlah 13 orang, hasil menurun 8 orang, hasil nilai tetap sejumlah 5 orang. Hasil metode diskusi nilai meningkat 13 orang, nilai menurun sejumlah 6 orang, dan nilai tetap sejumlah 7 orang. Metode Takallum nilai meningkat 13 orang, dan nilai menurun 10 orang, dan hasil tetap 1 orang. Dari hasil penelitian ini, bahwa Ma’had Abdurrahman pada kelas tsani sesuai dengan teori Andragogi.