القلق في تعلم مهارة القراءة عن البعد لدى طالبة قسم تعليم اللغة العربية بجامعة مولانا مالك إبراهيم الإسلامية الحكومية مالانج

مستخلص البحث

في زمان الوباء، تعلّم البعد هو الحلول إذا كان التعلم الموجه لم يحاضر. ولكن في عمليّة تعلّم البعد تملك التحدي الخاصّ. احده ظهر القلق هي المشاكل الموجودة في تعلّم البعد. في تعلم اللغة العربية، و خاصة مهارة القراءة التي تقوم عن البعد. و أمّا أهداف هذا البحث فهي: 1) لوصف عوامل القلق في تعلم مهارة القراءة عن البعد لدى طالبة قسم تعليم اللغة العربية بجامعة مولانا مالك إبراهيم الإسلامية الحكومية مالانج. 2) لوصف محولة الطلاب قسم التعليم اللغة العربية بجامعة مولانا مالك إبراهيم الإسلامية الحكومية مالانج لتوجه القلق في تعلم مهارة القراءة عن البعد.

هذا البحث يستخدم المدخل الكيفي و الوصفي. و أسلوب جمع البيانات المستخدم هو المقابلة و التوثيق. و كان أسلوب تحليل البيانات المستخدم هو تخفيض البيانات، عرض البيانات و تحقق البيانات. طريقة التأكيد صحة البيانات هي التثليث من Patton، بإستخدام تثليث البيانات و تثليث .المنهج

ودلّت تائج هذا البحث، أنّ عمليّة التعلم مهارة القراءة التي تقوم عن البعد، يشعر كثير الطلاب القلق الذي يسبب به عامل الداخلي مثل مشكلة كفاءة الأساسى المختلفة، ثقة بالنفس و وقت الإستعداد. و عامل الخارجي مثل مشكلة الإشارة. ثمّ الحلول من الطالب في توجه القلق يعني بإنتفاع مساعدة الحصة الإنترنيت، إستخدام أشارة WIFI، بحث الإشارة في القرية الأخرى، إتباع المدرسة الدينيّة و صنع فريق التعلم البعد و تعلم الخاصّ.

ABSTRAK

Dimasa pandemi, belajar nline merupakan solusi ketika pembelajaran tatap muka tidak bisa dilaksanakan. Akan tetapi dalam proses belajar online memiliki tantangan tersendiri. Salah satunya adalah timbulnya kecemasan yang disebabkan oleh beberapa problem yang terjadi di dalam belajar online. Dalam belajar bahasa arab, khususnya maharoh qiroah yang dilaksanakan secara online. Adapun tujuan penelitian ini adalah:1) Untuk mengatahui faktor kecemasan maharoh qiroah dalam belajar online pada mahasiswa jurusan pendidikan bahasa arab di Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang. 2) Untuk mengetahui upaya mahasiswa jurusan pendidikan bahasa arab di Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang dalam mengatasi kecemasan maharoh qiroah dalam belajar online.

Dalam penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Sedangkan Metode pengumpulan data yang digunakan berupa wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis yang digunakan reduksi data, penyajian data dan kesimpulan. Dan keabsahan data untuk menguji keabsahan data menggunakan teknik tringulasi, menggunakan tringulasi data dan tringulasi metode.

Adapun hasil dalam penelitian ini menunjukkan bahwa selama kegiatan proses belajar maharoh qiroah yang dilakukan secara online, mahasiswa merasakan kecemasan yang disebabkan oleh faktor internal seperti seperti permasalahan kemampuan dasar yang berbeda, kepercayaan diri, waktu persiapan dan faktor eksternal seperti permasalahan sinyal. Kemudian upaya mahasiswa dalam mengatasi hal ini dilakukan dengan berbagai cara antara lain memanfaatkan bantuan kuota, menggunakan wifi yang tersedia, mencari sinyal di luar desa, mengikuti madrasah diniyah, membuat grup belajar secara online dan belajar privat.

ABSTRACT

During the pandemic, online learning was the solution when face-to-face learning could not be implemented. However, online learning has its challenges. One of them is the onset of anxiety caused by some problems that occur in online learning. Moreover, learning Arabic, especially maharoh qiroah, which is implemented online. The purpose of this study is:1) To know the anxiety factor maharoh qiroah in studying online in students majoring in Arabic language education at the State Islamic University Maulana Malik Ibrahim Malang. 2) To know the efforts of students majoring in Arabic language education at the State Islamic University Maulana Malik Ibrahim Malang in overcoming the anxiety of maharoh qiroah in online learning.

This study used a descriptive qualitative approach. At the same time, the data collection method was used in the form of interviews and documentation. Analysis techniques used data reduction, presentation of data, and conclusions. And to verificated the data were tringulasi patton, using tringulasi data and tringulasi metode.

This study showed that students feel anxiety caused by internal factors such as problems of different basic abilities, confidence, preparation time, and external factors such as signal problems during the learning process activities conducted online. Then, students' efforts in overcoming this are done in various ways, among others, utilizing quota assistance, using available wifi, searching for signals outside the village, following madrasah diniyah, creating online study groups, and private learning.