العلاقة بين الذكاء العاطفي وثقة النفس في مهارة الكلام لدى الطلبة قسم تعليم اللغة العربية جامعة مولانا مالك إبراهيم الإسلامية الحكومية مالانج

مستخلص البحث

إن نقصان ثقة النفس الذي يجعل الطلبة يواجهون صعوبة في تنظيم عواطفهم هو أحد التحديات الرئيسية في الكلام. مفاده أن لا يستطيعوا أن ينظّموا عواطفهم بسبب نقصان ثقة نفسهم وسوف تفقد المفردات لديهم. والاعتماد على رأي الآخرين هو أحد الأسباب الرئيسية لعدم ثقة النفس في القدرات الذاتية.

انطلاقًا من هذه الفرضية، يهدف هذا البحث لمعرفة العلاقة بين الذكاء العاطفي وثقة النفس في مهارة الكلام لدى طلبة جامعة مولانا مالك إبراهيم الإسلامية الحكومية مالانج. بما في ذلك (1) مستوى الذكاء العاطفي لدى الطلبة في مهارة كلام، (2) مستوى ثقة النفس لدى الطلبة في مهارة كلام (3) العلاقة بين الذكاء العاطفي وثقة النفس لدى الطلبة في جامعة مولانا مالك إبراهيم الإسلامية الحكومية مالانج.

كان المجتمع من طلبة قسم تعليم اللغة العربية والعينة من الفصل الدولي ه بعدد 20 طالبا بطريق المعينة العشوائية. أسلوب جمع البيانات هو باستخدام استبيان وتحليله باستخدام برنامج IBM SPSS 26.أما المنهج المستخدم في هذا البحث هو المنهج الكمي. تم تحليل البيانات لتحديد العلاقة بين المتغير X (الذكاء العاطفي) والمتغير Y (ثقة النفس) في مهارة الكلام.

أظهرت النتائج أن (1) مستوى الذكاء العاطفي لدى الطلاب كان في المستوى المتوسط بنسبة 70 % (2) وكان مستوى ثقة الطالب بنفسه في المستوى المتوسط بنسبة 60 % (3) ونتيجة العلاقة بين الذكاء العاطفي وثقة النفس لدى طلبة في مهارة الكلام هناك علاقة قوية بنتائج ارتباط البيانات بقيمة 0.833 تفيد بأن هذين العاملين مرتبطان ارتباطا وثيقا ولهما علاقة إيجابية كبيرة مع الرقم 0.000 هذا يدل على أن الذكاء العاطفي وثقة النفس مترابطان في تحسين جودة اللغة.

ABSTRAK

Ketidakpercayaan diri yang menyebabkan seseorang sulit mengontrol emosi adalah salah satu tantangan utama dalam berbicara bahasa Arab. Akibatnya, perbendaharaan kosa kata bahasa Arab menjadi hilang sebagai akibat pembicara tidak dapat mengendalikan emosi karena kepercayaan dirinya yang minim. Ketergantungan akan penilaian orang lain merupakan salah satu penyebab utama dari ketidak percayaannya pada kemampuan.

Berawal dari hipotesa tersebut, penelitian ini bertujuan untuk melihat hubungan antara kecerdasan emosional dan kepercayaan diri dalam keterampilan berbicara bahasa Arab pada mahasiswa Pendidikan Bahasa Arab (PBA) Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang. Diantaranya (1) tingkat kecerdasan emosional mahasiswa PBA dalam maharah kalam, (2) tingkat kepercayaan diri mahasiswa PBA dalam maharah kalam (3) hubungan kecerdasan emosional dan kepercayaan diri mahasiswa PBA UIN Maulana Malik Ibrahim Malang.

Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh mahasiswa PBA angkatan 2018, sedangkan sampel diambil secara acak dari seluruh kelas H ICP (International Class Programme) sebanyak 20 orang. Teknik pengumpulannya menggunakan angket dan dianalisis memakai SPSS IBM statistic 26. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini yaitu penelitian kuantitatif. Koresponden menjawab kuisioner yang memiliki tingkat angka tertentu dan dihimpun menjadi data. Data tersebut dianalisa untuk mengetahui hubungan antara variabel X (Kecerdasan Emosional) dan variabel Y (Kepercayaan diri) dalam keterampilan berbicara Bahasa Arab.
Hasil penelitian menunjukan bahwa (1) Tingkat kecerdasan emsoional mahasaiswa berada di tingkat menengah dengan presentase 70 % (2) Tingkat kepercayaan diri mahasiswa berada di tingkat menengah dengan presentase 60 % (3) Adapun tingkat hubungan kecerdasan emosional dan kepercayaan diri mahasiswa dalam berbicara bahasa Arab terdapat hubungan yang kuat dengan hasil korelasi data bernilai 0,833 menyatakan bahwa kedua faktor berkorespondensi erat serta memiliki hubungan positif yang signifikan dengan angka 0,000. Hal ini menunjukan bahwa kecerdasan emosional dan kepercayaan diri saling berkaitan dalam peningkatan kualitas berbahasa.

ABSTRACT

Less Confident that makes it difficult to control one's emotions is one of the main challenges in speaking Arabic. As a result, the Arabic vocabulary is lost as a result of the speaker being unable to control his emotions due to his less confident. Dependence on other people's judgments is one of the main causes of his distrust of abilities. Starting from this hypothesis, this study aims to see the relationship between emotional quotient and self-confidence in Arabic speaking skills.

The research was conducted on students of Arabic Language Education (PBA) State Islamic University Maulana Malik Ibrahim Malang. Among them (1) The level of emotional intelligence of PBA students in maharah kalam, (2) The level of confidence of PBA students in maharah kalam (3) The relationship between emotional intelligence and self-confidence of PBA students at Maulana Malik Ibrahim State Islamic University Malang.

The population in this research were all PBA H class 2018 students, while the sample was taken randomly from all 20 students ICP (International Class Program) classes. The collection technique used a questionnaire and analyzed using SPSS IBM statistic 26. The approach used in this study is quantitative research. Correspondents answer questionnaires that have a certain level of numbers and are compiled into data. The data were analyzed to determine the relationship between variable X (Emotional Quotient) and variable Y (self-confidence) in Arabic speaking skills.

The results showed that (1) the level of emotional intelligence of students was at the intermediate level with a percentage of 70 % (2) The level of student self-confidence was at the intermediate level with a percentage of 60 % (3) The level of emotional intelligence and student confidence in speaking Arabic there is a strong relationship with the results of the data correlation with a value of 0.833 stating that the two factors are closely correlated and have a significant positive relationship with the number 0.000. This shows that emotional intelligence and self-confidence are interrelated in improving the quality of language.