Peran guru dalam mencapai tujuan pembelajaran tematik yang efektif melalui rumah di era pandemi covid-19 MIN 1 OKU Selatan

INDONESIA:

Penelitian ini dilatar belakangi oleh adanya sebuah permasalahan yang dihadapi dalam melaksanakan pembelajaran daring sehingga memimbulkan berbagai perbincangan serta hal baru terhadap sebuah proses pembelajaran yang ada ditingkat sekolah dasar. Adapun rumusan masalah yang termuat dalam penelitian ini (1) Kegiatan pembelajaran melalui rumah sebagai ruang kelas sementara diera pandemi Covid-19 dapat mencapai tujuan pembelajaran yang efektif, (2) Efektifitas guru kelas dalam pembelajaran melalui rumah sebagai ruang kelas sementara dalam mencapai tujuan pembelajaran yang efektif di era pandemi Covid-19, (3) Hambatan pembelajaran daring dalam mencapai tujuan pembelajaran di era pandemi Covid-19. Berdasarkan rumusan masalah yang muncul, maka penelitian ini mempunyai beberapa tujuan diantaranya, (1) Mengetahui kegiatan pembelajaran melalui rumah sebagai ruang kelas sementara diera pandemi Covid-19 dapat mencapai tujuan pembelajaran yang efektif. (2) Mengetahui efektifitas guru kelas dalam pembelajaran melalui rumah sebagai ruang kelas sementara dalam tercapainya tujuan pembelajaran yang efektif di era pandemi Covid-19. (3) Mengetahui hambatan pembelajaran daring dalam mencapai tujuan pembelajaran di era pandemi Covid- 19. Dengan adanya poin-poin tersebut diharapkan akan menghasilkan penelitian yang komprehensif. Adapun cakupan pembahasan yang dimuat dalam penelitian ini meliputi, efektifitas guru dalam pembelajaran melalui rumah dalam mencapai tujuan pembelajaran yang efektif, dengan sarana dan prasarana pendukung proses pembelajaran, berbagai inovasi guru, langkah-langkah pembelajaran sampai kepada capaian tujuan pembelajaran di kelas I MIN 1 OKU Selatan. Dilanjutkan dengan kajian berbagai faktor penghambat dan pendorong yang dihadapi ketika pelaksanaan sebuah pembelajaran melalui rumah sebagai ruang belajar sementara di tingkat sekolah dasar baik dari segi pendampingan orang tua, sarana dan prasaran yang digunakan maupun proses pelajaran yang dilaksanakan. Penelitian ini terhitung dari mulai awal bulan maret sampai dengan bulan april yang bertempat di salah satu lembaga sekolah dasar yang terletak di desa terpencil di kabupaten OKU Selatan. Penelitian ini juga mengadopsi sebuah gagasan jenis penelitian kualitatif deskriptif. Subjek yang terlibat dalam penelitian ini adalah siswa kelas I beserta tenaga pendidik yang berada di MIN 1 OKU Selatan. Teknik yang diterapkan dalam penilitian ini adalah teknik wawancara, dokumentasi, dan catatan lapangan.

ENGLISH:

The motivated This research by the existence of a problem faced in do online learning so that it gave rise to various conversations and new things to a learning process that existed at the elementary school level. The formulation of the problems contained in this research (1) Learning activities by the home as a temporary classroom in the era pandemic Covid-19 can achieve effective learning objectives, (2) The effectiveness teacher classroom in learning do the home as a temporary classroom in achieving learning objectives effective in the era pandemic Covid-19 (3) Barriers the online learning in achieving learning do in the era Pandemic Covid-19. Based on the formulation of the problems that arise, this research has several objectives including, (1) Knowing learning activities by the home as a classroom while in the era pandemic Covid-19 can achieve effective learning objectives, (2) Knowing the effectiveness of teacher classroom in learning do at home as temporary classrooms in achieving effective learning goals in the ra pandeic Covid-19, (3) Knowing the barriers to online learning in achieving learning goals in the era pandemic Covid-19. With these points, it is hoped that comprehensive research will result. The scope of the discussion contained in this study includes the effectiveness of teachers in learning through home in achieving learning goals, with facilities and infrastructure to support the learning process, various teacher innovations, learning steps, up to the achievement of learning objectives in class Elementary islamic school 1 OKU Selatan, followed by a study of the various inhibiting and driving factors faced when implementing a learning through home as a temporary learning space at the elementary school level both in terms of parental assistance, the facilities and infrastructure used as well as the learning process carried out. This research was conducted from the beginning of March to April which took place in an elementary school institution located in a remote village in OKU Selatan district. This study also adopts the notion of a descriptive qualitative type of research. The subjects involved in this study were first grade students along with educators who were at Elementary islamic school 1 OKU Selatan. The techniques applied in this research are interview techniques, documentation, and field notes.

ARABIC:

الدافع هذا البحث هو وجود مشكلة في تنفيذ التعلم عبر الإنترنت والتي تسبب محادثات مختلفة وأشياء جديدة لعملية التعلم الحالية على مستوى المدرسة الابتدائية. يمكن أن تؤدي صياغة المشكلات الواردة في هذه الدراسة (1) أنشطة التعلم في المنزل كصف دراسي مؤقت في عصر وباء كوفيد -19 إلى تحقيق أهداف تعليمية فعالة, (2) فعلية معلمي الفصل في التعلم من خلال المنزل كمؤقت الفصول الدراسية في تحقيق أهداف التعلم الفعالة في عصر وباء كوفيد -19 (3)عوائق التعلم عبر الإنترنت في تحقيق أهداف التعلم في عصر وباء كوفيد -19 . على صياغة المشكلات ظهرات, إن لهذا البحث عدة أهداف منها, (1) معرفة أنشطة التعلم من خلال المنزل كصف دراسي بينما يمكن عصر وباء كوفيد -19 تحقيق أهداف تعليمية فعالة, (2) معرفة فعالية الفصل الدراسي المعلمون في التعلم من خلال المنزل كصفوف دراسية مؤقتة في تحقيق أهداف التعلم الفعالة في عصر وباء كوفيد -19 (3) معرفة العوائق التي تحول دون التعلم عبر الإنترنت في تحقيق أهداف التعلم عصر وباء كوفيد -19 . مع هذه النقاط ، من المأمول هذا البحث الشامل سينتج. يشمل نطاق المناقشة الواردة في هذه الدراسة فعالية المعلمين في التعلم من خلال المنزل في تحقيق أهداف التعلم, مع المرافق والبنية التحتية لدعم عملية التعلم, وابتكارات المعلم المختلفة , وخطوات التعلم ، حتى تحقيق أهداف التعلم في الفصل الأول المدرسة الإبتدائية الإسلامية الحكومية 1 جانبية تليها دراسة للعديد من العوامل المثبطة والقيادة التي يتم مواجهتها عند تنفيذ التعلم من خلال المنزل كمساحة تعليمية مؤقتة على مستوى المدرسة الابتدائية من حيث مساعدة الوالدين والمرافق والبنية التحتية المستخدمة والتعلم نفذت العملية. تم حساب هذا البحث من بداية مارس إلى أبريل والذي تم إجراؤه في مؤسسة مدرسة ابتدائية تقع في قرية نائية في منطقة جنوب أوكو. كما يتبنى هذا البحث فكرة نوع البحث الوصفي النوعي. كانت المواد المشاركة في هذه الدراسة من طلاب الصف الأول والمعلمين الذين كانوا المدرسة الإبتدائية الإسلامية الحكومية 1 جانبية التقنيات المطبقة في هذا البحث هي تقنيات المقابلة والتوثيق والملاحظات الميدانية.