Implementasi metode praktek dalam meningkatkan keterampilan tata cara sholat khusyuk Kelas VII di SMP Ma'arif Banyuwangi

INDONESIA:

Metode praktek adalah suatu metode dengan memberikan materi pendidikan baik menggunakan alat atau benda seperti diperagakan dengan harapan siswa menjadi jelas dan mudah untuk mempraktekkan materi. Dengan adanya implementasi metode praktek siswa dapat mempraktekkan dalam kehidupan sehari – hari serta dapat mengamalkan nilai – nilai yang dapat diambil.

Dalam pembelajaran ini pokok permasalahannya yaitu implementasi metode praktek untuk meningkatkan ketrampilan tata cara shalat khusyuk kelas VII di SMP Ma’arif Banyuwangi. Dengan menerapkan metode ini dapat memotivasi siswa agar mempraktekkan dari tata cara sholat khusyuk sesuai dengan syariat islam dalam kehidupan sehari – hari.

Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif deskriptif, pengumpulan data diperoleh dari berbagai metode seperti metode observasi, wawacara dan dokumentasi.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) Implementasi metode praktek dalam meningkatkan keterampilan tata cara sholat khusyuk kelas VII di SMP Ma’arif Banyuwangi dilaksanakan sesudah penyampaian materi artinya setiap tata cara sholat khusyuk siswa harus mempraktekkan materi tata cara sholat khusyuk, dengan metode yang digunakan. 2) Faktor yang mempengaruhi praktek yakni faktor pendukung dan faktor penghambat : faktor pendukung ialah : peran guru semangat belajar siswa dan faktor penghambatnya ialah : kemalasan dan kemampuan siswa. 3) Hasil implementasi metode praktek untuk meningkatkan keterampilan tata cara sholat khusyuk yakni : meningkatkannya keterampilan dengan bukti siswa lebih mudah merespon aktif pertanyaan-pertanyaan yang dibuat guru dengan legistimas cara mencapai sholat khusyuk yang sudah di praktekkan.

ENGLISH:

The practical method gives educational material using demonstrated tools and objects. This method hopes that student will be easy to practice the material regarding with the implementation of practical method, the researcher expect that student can practice in their daily life.

In this study, the main problem is the implementation of practical method to improve the solemn prayer procedure in 7th grade Ma’arif Banyuwangi junior high school. This method aims to motivate students, in order to they can practice the praying procedure according to the Islamic law. This research uses the descriptive qualitative method. The data are taken from several methods, such as observation, interview and documentation.

The result of this research are 1) the implementation of practical method improves the stident solemn praying procedur. The practical method is held after explaning the material. 2) there are two factors influence the practice, those are supporting factor and inhibiting factor. The supporting factor is the teacher’s enthusiasm in learning. The inhibiting factor is the student lazines. 3) the result of the implementation of the practical method improve the skills of the solemn prayer procedure. The data are proven with stidents response questions to the teacher hor to achive solemn prayers that have been practiced.

ARABIC:

طريقة الممارسة هي الطريقة بإعطاع المادة التربيّة الجيّدة التي تستعمل الآلة او الآدة مثل المماثل بالرجاء أن يكون التلميذ واضح و سهل للممارسة المادة. بوجود تنفيذ الطريقة الممارسة يستطيع التلميذ ان يمارس في حياة اليوميّة و يستطيع ان يعمل النتائج التي يستطيع ان تؤخذ.

في هذا التدريس له أصل المشكلة و هو تنفيذ الطريقة الممارسة في ترقية المهرة الخشوع عند الصلاة فصل السابع في المدرسة الثناوية المعارف بانجوواجي.

بالتنفيذ هذه الطريقة تستطيع ان تحافز التلميذ كي يمارس من طريقة الخشوع عند الصلاة ملائم في الحياة اليوميّة.هذا الإبحاث يستعيل إبحاث نوعي وصفي, إجماع الحقائق تنال من متنوّعة الطريقة كالطريقة الملاحظة, المقابلة,
و التوثيق.حاصل الإبحاث يدلّ علي 1) تنفيذ الطريقة الممارسة في ترقية المهارة الخشوع عند الصلاة وجب عليه التلميد ان يمارسة مادة طريقة الصلاة خشوعا, بالطريقة التي تستعملها. 2) عامل الذي يؤثّر الممارسة و هو عامل المشجع و عامل المانع. عامل المشجع هو مسؤول المدرّس حماسة التعلّم التلميذ و عامل المانع هو التكاسل و القدرة التلميذ. 3) حاصل التنفيذ الطريقة الممارسة للترقية المهارة الخشوع عند الصلاة هو ترقية المهارة بالدليل التلميذ أسهل في الردّ الأسئلة التي تسنع المدرّس بالشرعيّة الطريقة الخشوع عند الصلاة التي مارستها