‏القيم الثقافية في كتاب "مدارج الدروس العربية" للشيخ محمد بصري علوي مرتضى

مستخلص البحث

لكتاب التعليم متنوعة الشكل. و قد يعدم مألف الكتاب العناصر كمادة تعليم اللغة العربية. فيكون ما فيه بعض الأوجه فرضا لاستعداد فهم المريد عند تعليم اللغة العربية. ولذلك، يهدف هذا البحث إلى (1) وصف أهداف تأليف كتاب مدارج الدروس العربية. (2) وصف أشكال القيم الثقافة الموجودة في كتاب مدارج الدروس العربية. (3) وصف المحتوى الثقافي في كتاب مدارج الدروس.

وأما الباحث استعمل منهجية البحث وصفيا في عمله و تحليل المحتوى ككيفية جمع البيانات. و طريقة جمع البيانات هي التوثيق و مقابلة شخصية. و طريقة تحليل البيانات هي التحليل الموضوعي. و طريقة التأكد من صحة البيانات هي دراسة التثليل أو triangulasi

فالنتائج من هذا البحث هي : (1) يوجد أهداف تأليف كتاب مدارج الدروس العربية على ثلاثة أمور منها تحسين وتنمية مهارات اللغة، الثاني تعزيز المفردات و تركيب اللغة، و الثالث توكيد الأسس الثقافية. (2) أشكال القيم الثقافة الموجودة في كتاب مدارج الدروس العربية تشكل إلى ثلاثة أشياء. الأول التقاليد. الثاني العادات فهي العملية و الإعتقادات والآراء و الخصلة الطيبة الموجودة في وسط المجتمع. الثالث المعارف الإجتماعية و هي كل ما وجد في وسط المجتمع. وجميع أشكل هذا موجودة في كتاب مدارج الدروس العربية (3) لوصف المحتوى الثقافي في كتاب مدارج الدروس. حصل الباحث في بيان محمد الناقة ورشدي أحمد طعيمة كون التركيز على ثلاثة أشياء، وهي النص الثقافي و المحتوى اللغوي و تقديم الصورة

ABSTRACT

Learning books have various styles and sometimes the author of the book accidentally omitted elements that are mandatory such as in Arabic learning materials. So in it there are various forms that must exist to prepare students' understanding when learning Arabic .Therefore, the researcher aims to find out, firstly, the purpose of writing the book Madarij al-Durus al-Arabiyyah. Second, to find out the forms of cultural values in the book. Third, to find out the content of cultural learning in the book.

The researchers used qualitative methods, while the data collection method used content analysis. The data collection methods are documentation and personal interviews. While the data analysis method used is objective analysis. And the way to check the validity of the data is by triangulation studies.

The results of this research, among others, there is the purpose of writing a book which consists of three aspects. The first is to improve and instill maharah or language skills. Second, strengthen the aspects of mufradat and tarkib or linguistic rules. Third, strengthen cultural principles. The second result is that there are forms of cultural values in this book which are formed in three kinds, firstly traditional principles, secondly customs which mean good habits or beliefs or opinions that exist in the community and third is existing local wisdom. and is different in each community's place of residence. Then the final result is to find out the contents of cultural learning in the book. So the researchers got an explanation from Rusydi Ahmad Thaimah who formulated it on three aspects, namely writing or cultural texts. Second, there are linguistic rules and finally, there are images that match the cultural elements

ABSTRAK

Kitab pembelajaran memiliki berbagai macam gaya dan terkadang penulis kitab tak sengaja meniadakan unsur-unsur kebahasaan seperti yang ada pada materi pembelajaran bahasa Arab. Maka didalamnya terdapat berbagai bentuk yang wajib ada untuk mempersiapkan kepahaman murid ketika belajar bahasa Arab. Maka dari itu peneliti bertujuan untuk mengetahui, yang pertama, tujuan penulisan kitab Madarij al-Durus al-Arabiyyah. Kedua untuk mengetahui bentuk-bentuk nilai budaya yang ada di kitab tersebut. Ketiga untuk mengetahui isi pembelajaran budaya di kitab tersebut.

Adapun peneliti menggunakan metode kualitatif, sedangkan cara pengumpulan datanya menggunakan konten analisis. Untuk metode pengumpulan datanya adalah dokumentasi dan wawancara pribadi. Sedangkan metode analisis data yang digunakan adalah analisis objektif. Dan cara pengecekan keabsahan data adalah dengan studi triangulasi.

Hasil dari penelitian ini antara lain, terdapat tujuan penulisan kitab yang terdiri dari tiga aspek. Pertama untuk memperbagus dan menanamkan maharah atau keterampilan bahasa. Kedua menguatkan aspek mufradat dan tarkib atau kaidah kebahasaan. Ketiga mengkokohkan asas-asas budaya. Hasil yang kedua yakni adanya bentuk bentuk nilai kebudayaan yang ada di kitab ini yang terbentuk pada tiga macam, pertama asas tradisional, kedua adat yang bermakna kebiasaan atau kepercayaan atau pendapat-pendapat yang baik yang ada di tengah masyarakat dan yang ketiga adalah kearifan lokal yang ada dan berbeda di setiap tempat tinggal masyarakat tersebut. Kemudian hasil yang terakhir adalah untuk mengetahui isi pembelajaran budaya di kitab tersebut. Maka peneliti mendapatkan penjelasan dari Rusydi Ahmad Thaimah yang merumuskan pada tiga aspek, yakni penulisan atau teks budaya. Kedua adanya kaidah-kaidah kebahasaan dan yang terakhir adanya gambar yang sesuai dengan unsur budaya tersebut