Pembelajaran online pada mata pelajaran Matematika siswa Kelas IV SDN Tegalan Kediri selama musim pandemi covid-19

INDONESIA:

Virus mematikan yang menyebar luas di seluruh dunia termasuk Indonesia telah membawa perubahan yang besar terutama pada bidang pendidikan. Setelah kasus virus corona ini memakan korban jiwa puluhan juta, organisasi kesehatan dunia atau WHO (World Health Organization) menetapkan sebagai pandemi. Pemerintah memberikan kebijakan untuk melaksanakan pembelajaran online sebagai upaya pemutusan rantai penyebaran covid-19. Pada mata pelajaran matematika yang tergolong mata pelajaran yang sulit, menjadikan tantangan tersendiri bagi guru untuk dapat menyampaikan pembelajaran dengan maksimal, sehingga tujuan pembelajaran dapat tercapai meski dalam keadaan pandemi.

Penelitian ini dilaksanakan di kelas IV SDN Tegalan Kediri bertujuan untuk mendeskripsikan: 1) rencana pembelajaran online pada mata pelajaran Matematika siswa kelas IV di SDN Tegalan Kediri selama musim pandemi Covid-19, 2) pelaksanaan pembelajaran online pada mata pelajaran Matematika siswa kelas IV di SDN Tegalan Kediri selama musim pandemi Covid-19, 3) evaluasi pembelajaran online pada mata pelajaran Matematika siswa kelas IV di SDN Tegalan Kediri selama musim pandemi Covid-19.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Teknik yang digunakan dalam mengumpulkan data yaitu dengan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Data yang terkumpul dianalisis menggunakan cara reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan atau verifikasi. Sedangkan keabsahan data diperkuat dengan pengecekan data menggunakan teknik triangulasi data.

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: 1) Rencana pembelajaran online pada mata pelajaran Matematika siswa kelas IV meliputi 3 hal yaitu menyusun RPP, membuat media pembelajaran, dan menyiapkan bahan ajar. 2) Pelaksanaan pembelajaran online pada mata pelajaran Matematika siswa kelas IV dilaksanakan sesuai dengan RPP, terdapat interaksi antara guru dan siswa saat pembelajaran online melalui grup WhatsApp, serta materi tidak dapat disampaikan secara langsung dan terbatas, dan guru sulit memantau perkembangan belajar siswa. 3) Evaluasi pembelajaran online pada mata pelajaran Matematika siswa kelas IV mengunakan bentuk penilaian tes tulis dan praktek, mengerjakan soal-soal di LKPD, dan tidak ada kegiatan remidi apabila terdapat siswa yang belum mencapai standar KKM.

ENGLISH:

The deadly virus that has spread throughout to the world, including Indonesia has brought great changes, especially in education. The tragedy where coronavirus kills tons of million people, World Health Organization (WHO) decides this year is a pandemic. Government decides to apply a policy where students could study from home as an effort in breaking the chain of COVID-19 spread. Mathematics, one of the subject that is considered as a difficult subject becomes a great challenge for the teacher to explain the material maximally, so that the learning objectives can be achieved even in pandemic era.

This research is held on the 4th grade students at SDN Tegalan Kediri which purposes are: 1) to describe the online study plan on Mathematics subject of 4th grade students at SDN Tegalan Kediri in pandemic era, 2) to describe the execution of study from home on Mathematics subject of 4th grade students at SDN Tegalan Kediri in pandemic era, 3) to describe the study from home evaluation on Mathematics subject of 4th grade students at SDN Tegalan Kediri in pandemic era.

This research uses a qualitative approach with description research. The data is collected by interviews, observations, and documentations. The collected data is analyzed by reducing data, serving data, and taking a conclusion or verification. The data validity is strengthen by checking it using data triangulation technique.

As a result, 1) the online study plan on Mathematics for 4th grade students consists of 3, they are Learning Preparation, making learning media, and preparing the material. 2) the execution of study from home on Mathematics for 4th grade students is applied based on the Learning Preparation, while learning there is an interaction between teacher and students through Whatsapp. However, there are some difficult material that access is limited and teacher find it difficult to explain it face-to-face, last but not least the teacher also find it difficult in controlling the student’s study development. 3) the evaluation of study from home on Mathematics for 4th grade students is using written and practice test, doing the exercise on student worksheet, and there is no a remedial for the students who has not reach the minimal score.

ARABIC:

انتشر الفيروس القاتل في جميع أنحاء العالم، بما في ذلك إندونيسيا، قد أحدث تغييرًا كبيرًا لا سيما في مجال التعليم. بعد أن أودت حالة فيروس كورونا عشرات الملايين من حياة الأشخاص، أعلنت منظمة الصحة العالمية أو WHO (World Health Organization) أنها وباءً. تعطي الحكومة السياسة لتطبيق التعلم عبر الإنترنت كمحاولة لكسر سلسلة انتشار فيروس كورونا. تُصنف مادة الرياضياة على أنها مادة صعبة، مما يجعل التحدي للمعلم لتكون قادرًا على تقديم التعلم على النحو الأمثل، حتى يمكن تحقيق أهداف التعلم ولو في حالة الوباء.

يُعقد البحث في الصف الرابع في مدرسة الابتدائية الحكومية تيجالان، ويهدف إلى وصف: 1) خطط التعلم عبر الإنترنت في مادة الرياضياة لتلاميذ الصف الرابع في مدرسة الابتدائية الحكومية تيجالان خلال وباء كوفيد-19، 2) تطبيق التعلم عبر الإنترنت في مادة الرياضياة لتلاميذ الصف الرابع في مدرسة الابتدائية الحكومية تيجالان خلال وباء كوفيد-19، 3) تقييم التعلم عبر الإنترنت في مادة الرياضياة لتلاميذ الصف الرابع في مدرسة الابتدائية الحكومية تيجالان خلال وباء كوفيد-19.

يستخدم هذا البحث المدخل النوعي مع نوع البحث الوصفي. التقنيات المستخدمة في جمع البيانات هي المقابلة والملاحظة والتوثيق. تُحلَّل البيانات المجموعة باستخدام تقليل البيانات، وعرض البيانات، واستخلاص النتائج أو التصديق. وأما تُعزَّز صحة البيانات من خلال تفتيش البيانات باستخدام تقنيات تثليث البيانات.

تظهر نتائج البحث إلى ما يلي: 1) تتضمن خطط التعلم عبر الإنترنت في مادة الرياضياة لتلاميذ الصف الرابع 3 أشياء، وهي تأليف إعداد عملية التدريس، وإنشاء وسائل التعليم، وإعداد المواد التعليمية. 2) تطبيق التعلم عبر الإنترنت في مادة الرياضياة لتلاميذ الصف الرابع وفقًا لإعداد عملية التدريس، وهناك التعامل بين المعلمين والتلاميذ أثناء التعلم عبر الإنترنت من خلال مجموعة الواتساب، ولا تُقدم المواد مباشرة وهي محدودة، ويجد المعلم صعوبة في مراقبة تقدم تعلم التلاميذ. 3) تقييم التعلم عبر الإنترنت في مادة الرياضياة لتلاميذ الصف الرابع باستخدام نماذج التقييم الاختبار والعملي، والعمل على الأسئلة في أوراق تمرينية، ولا توجد مراجعة إذا كان هناك التلاميذ لم يصلوا إلى أدنى المعيار.