Penggunaan media pembelajaran e-learning untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Kelas XII di MAN 1 Mojokerto

INDONESIA:

Pada era pandemi Corona Virus Disease-19 (Covid-19) ini pendidikan serta pembelajaran haruslah tetap terlaksana, oleh sebab itu pemerintah melalui Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan, telah melakukan berbagai cara penyesuaian pembelajaran yang tidak membebani guru dan siswa, sarat nilai-nilai penguatan karakter seiring perkembangan status kedaruratan Corona Virus Disease-19 (Covid-19). Dengan adanya demikian, maka Kementrian Agama memfasilitasi sebuah media atau wadah yang disebut E-learning agar tetap berjalannya pembelajaran, sehingga memudahkan pendidik untuk memberikan informasi kepada peserta didik secara efektif dan efisien.

Tujuan dari penelitian ini adalah (1) untuk mengetahui bagaimana proses penggunaan media E-learning pada pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam kelas XII di MAN 1 Mojokerto , dan (2) untuk mengetahui hasil penggunaan E-learning untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam kelas XII di MAN 1 Mojokerto.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dimana tujuan dari penelitian ini adalah untuk menggambarkan secara sistematis tentang fokus permasalahan yang meliputi penggunaan media E-learning untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam. Dalam pengumpulan data peneliti menggunakan metode observasi, wawancara dan dokumentasi. Data yang telah terkumpul kemudian dianalisis dengan teknik deskriptif kualitatif yang tahapannya dimulai dari reduksi data, penyajian data dan verifikasi atau tarik kesimpulan.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Proses penggunaan media pembelajaran E-learning pada pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam dimulai dengan pengelolaan kelas yaitu dengan mengunggah RPP dan menentukan metode, memicu keaktifan siswa dalam kegiatan pembelajaran dengan mengunggah bahan ajar yang bervariasi disusul dengan mengabsensi siswa kemudian dilanjutkan kegiatan pembelajaran dan yang terakhir pengulangan/menyimpulkan dan memberikan tantangan (tugas rumah). (2) Hasil penggunaan media pembelajaran E-lerning pada pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam tidak meningkatkan efektivitas, hal demikian dikarenakan hasil belajar siswa lebih banyak menurun dibandingkan meningkat.

ENGLISH:

In era pandemic Corona Virus Disease-19 (Covid-19) education and learning must continue, therefore the government, through the Ministry of Education and Culture, has made various ways of adjusting learning that do not burden teachers and students, full of character strengthening values along with the development of the Corona Virus Disease-19 (Covid-19) emergency status. The Ministry of Religion facilitates a media or container called E-learning so that learning continues, making it easier for educators to provide information to students effectively and efficiently.

The Purpose this research is (1) to know how the process Application media E-learning to Increase the activities Cultural History Learning Class XII Senior higt school Islamic state 1 Mojokerto (2) to know the results Application media E-learning to Increase the activities Cultural History Learning Class XII Senior higt school Islamic state 1 Mojokerto.

The research by descriptive qualitative approach where the purpose of this study is to systematically describe the focus of the problem which includes the use of E-learning media to increase the effectiveness of learning Islamic Cultural History. In collecting data, researchers used observation, interview and documentation methods. The data that has been collected is then analyzed using a qualitative descriptive technique, which stages starting from data reduction, data presentation and verification or drawing conclusions.

The results research showed (1) The process application media E-learning in learning Islamic Cultural History begins with class management, start by uploading lesson plans and determining methods, triggering student activites in learning activities by uploading various teaching materials followed by student attendance and then continuing. learning activities and the last repetition concluding and providing challenges homework. (2) The results aplication media E-lerning in Islamic Cultural History learning did not increase effectivities, this is because student learning outcomes decreased more than increased.

ARABIC:

في عصر وباء فيروس كورونا 19 (كوفيد -19) التعليم والتعلم يجب الاستمرار , لذلك قامت الحكومة, من خلال وزارة التعليم والثقافة, عمل الطروق لتعديل التعلم لا يثقل كاهلها المعلم والطلاب, شروط القيم تقوية الشخصية جنبًا إلى جنب تطور حالة الطوارئ لمرض فيروس كورونا -19 (كوفيد -19). من خلال هذا, تسهل وزارة الدين وسائط أو حاوية تسمى التعلم الإلكتروني بحيث يستمر التعلم , مما يسهل على المعلمين توفير المعلومات للطلاب بفعالية وكفاءة.

غرض البحث هو 1)ز لمعيفة كيفية استخدام وصيلة التعلم الإلكتروني لزيادة فعالية تعلم التاريخ الثقافي الإسلامي للصف الثاني عشرة في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية1 موجوكارتا 2) لمعريفة نتائج استخدام وصيلة التعلم الإلكتروني لزيادة فعالية تعلم التاريخ الثقافي الإسلامي للصف الثاني عشرة في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية1 موجوكارتا.

البحث يستخدم منهج الكيفي وصفي نوعي حيث الغرض هذا البحث هو لوصف محور المشكلة بشكل منهجي والذي يتضمن استخدام وصيلة التعلم الإلكتروني لزيادة فاعلية تعلم التاريخ الثقافي الإسلامي. في جمع البيانات, استخدمة الباحثة طرق المراقبة والمقابلة والتوثيق. تحليل البيانات جمعها باستخدام تقنية وصفية نوعيةوالتي تبدأ من تقليل البيانات وعرض البيانات والتحقق منها أو استخلاص النتائج.

نتائج البحث تطهر إلى (1) عملية استخدام وصيلة التعلم الإلكتروني في تعلم التاريخ الثقافي الإسلامي تبداء بإدارة الفصل أي بتحميل خطط الدروس وتحديد الأساليب, مما يؤدي إلى تنشيط الطالب في أنشطة التعلم عن طريق تحميل مواد تعليمية متنوعة متبوعة بحضور الطالب. متابعة أنشطة التعلم وآخر تكرار أو خاتمة وتقديم تحديات (واجبة من,زلية). (2) نتائج استخدام وسيلة التعلم الإلكترونية في تعلم التاريخ الثقافي الإسلامي إلى زيادة الفعالية وذلك لأن نتائج تعلم الطلاب انخفضت أكثر من زيادتها.