تطوير كتاب علم العروض من المختصر الشافي على أساس الخريطة الذهنية: بالتطبيق على طلاب قسم اللغة العربية وآدبها جامعة مولانا مالك إبراهيم الإسلامية الحكومية مالانج

مستخلص البحث

علم العروض احدى فروع العلوم العربية ما كان يركز في رموز الشعر. كانت أنشطة عملية التعليم والتعلم وجد بها الباحث أن الطلاب يشعرون صعوبا في تعليم علم العروض. لأن الكتاب الدليل المستخدم في الفصل كتاب كلاسكي بأسلوب اللغة العربية القديمة، بينما تختلف خلفية الطلاب. يعتمد على هذه المشكلةـ، قام بها الباحث أن يطور الكتاب التعليمي لعلم العروض من كتاب المختصر الشافي لتحقيق 1) معرفة مفهوم علم العروض في الخطوط العريضة وما يتعلق به 2) معرفة دراسة علم العروض وجوانبه 3) معرفة عن البحور والزحافات والعلل وتحليل الشعر بالتقطيع وما يتعلق به. قام الباحث بالمشكلة السابقة أن يعين تطوير الكتاب التعليمي على أساس الخريطة الذهنية بالأشكال البسيطة كي تسهلون الطلاب في تعلم علم العروض وتسهل المعلم في عملية التعليم والتعلم في الفصل.

أهداف البحث وهي: 1) لتقديم عملية تطوير الكتاب التعليمي لعلم العروض من المختصر الشافي المطور على أساس الخريطة الذهنية في قسم اللغة العربية وأدبها بجامعة مولانا مالك إبراهيم الإسلامية الحكومية مالانج 2) لمعرفة موصفات الكتاب التعليمي لعلم العروض من المختصر الشافي المطور على أساس الخريطة الذهنية في قسم اللغة العربية وأدبها بجامعة مولانا مالك إبراهيم الإسلامية الحكومية مالانج 3) لمعرفة فعالية استخدام الكتاب التعليمي لعلم العروض من المختصر الشافي المطور على أساس الخريطة الذهنية في قسم اللغة العربية وأدبها بجامعة مولانا مالك إبراهيم الإسلامية الحكومية مالانج.

يستخدم الباحث منهج الأبحاث والتطوير (R&D) بنموذج ADDIE، وهو من خلال خمس الخطوات: التحليل – التصميم - التطوير – التنفيذ – التقويم. عدد السكان هنا الطلاب في المستوى الخامس وعددهم 25 طالبا. وعينة البحث فيه 18 طالبا.

النتائج من هذا البحث وهي: 1) عملية تطوير علم العروض من كتاب المختصر الشافي على أساس الخريطة الذهنية في قسم اللغة العربية وآدبها بجامعة مولانا مالك إبراهيم الإسلامية الحكومية مالانج من خلال خمس خطوات وهي: التحليل (تحليل الأهداف وتحليل الحاجات وتحليل خصائص الطلاب)، وتصميم الإنتاج وتطوير (إصلاح الخبيرين من خبير المحتوى وخبير التصميم)، وتنفيذ الإنتاج وتقويم الإنتاج (الاختبار القبلي والاختبار البعدي). 2) مواصفات الكتاب التعلميمي لعلم العروض على أساس الخريطة الذهنية للمستوى الجامعي في جامعة مولانا مالك إبراهيم الإسلامية الحكومية مالانج بحجم الورق A4 الملون واستخدام الصور والرموز. 3) فعالة هذا الكتاب التعليمي على أساس الخريطة الذهنية للمستوى الجامعي في جامعة مولانا مالك إبراهيم الإسلامية الحكومية مالانج ثبت لدعم ومساعدة الطلاب في تعليم علم العروض اسنادا: على نتيجة الحساب 21,90 وكان حدود مستوى الدلالة (signifikasi) 5% يعني 2,11 وحدد مستوى الدلالة (signifikasi) 1% يعني 2,90 أما حاصل الملاحظة (to) يعني 21,90. فلذلك أن النتيجة (t-test) أكبر من النتيجة (t-tabel)، والحصول أن الفروض الصفري مردودا والفروض البديل مقبولا يعني تكون كتاب علم العروض على أساس الخريطة الذهنية فعالا لدى الطلاب للفصل الدراسي الخامس قسم اللغة العربية وآدبها بجامعة مولانا مالك إبراهيم الإسلامية الحكومية مالانج.

ABSTRACT

Arudh is one of the branches of Arabic scholarship that focuses on learning about poetic formulas. In the learning process activities researchers found students had difficulty in learning Arudh science. Because the guidebook used is a classic book with an ancient Arabic style, while the background of students varies. Based on this problem the researcher made the development of the Arudh science book from the book of al-Mukhtashar ash-Syafi with the achievement of 1) understanding the Arudh science concept in outline and the focus of his study 2) understanding the Arudh's scientific knowledge and the Arudh's realm of scientific study 3) understanding the concept of bahar, zihaf, illah, the method of analysis uses taqti 'and related to it. From the above problems the researchers compiled the development of this teaching material on the basis of concept maps with the character of simple shapes in order to facilitate students in learning this book and facilitate the teacher in the learning process in class.

The objectives of this study are: 1) to know the process of developing Arudh science textbooks from the book of al-Mukhtashar ash-Shafi based on concept maps in the Arabic language and literature department of UIN Maulana Malik Ibrahim Malang. 2) knowing the characteristics of Arudh science textbooks from the book of al-Mukhtashar ash-Shafi based on concept maps in the Arabic language and literature department of UIN Maulana Malik Ibrahim Malang. 3) to find out the effectiveness of the use of Arudh science textbooks from the book of al-Mukhtashar ash-Shafi based on concept maps in the Arabic language and literature department of UIN Maulana Malik Ibrahim Malang.

This research uses Research and Development (R & D) research with ADDIE model, which is through 5 stages: Analysis - Design - Implementation Development - Evaluation. The population in this study were students in semester 5 with a total of 25 students. and the sample of this study was 18 students.
The results of this study are 1) the process of developing Arudh science textbooks from the book al-Mukhtashar ash-Shafi based on concept maps in Arabic language and literature department of UIN Maulana Malik Ibrahim Malang through 5 stages, namely: analysis (objective analysis, needs analysis, analysis student character), product design, development (validation of material experts and design experts), product implementation and product evaluation (pretest, posttest). 2) the characteristics of Arudh science textbooks based on concept maps for the level of the State Islamic University of Maulana Malik Ibrahim Malang in A4 size, using several images and using several symbols. 3) The effectiveness of concept map based textbooks for Maulana Malik Ibrahim State Islamic University Malang level is proven to support and assist students in understanding Arudh based on: 21.90 count results while the 5% significance limit is 2.11 and the 1% significance limit is 2 , 90. Therefore the results of the t-test are greater than the t-table, the results of the hypothesis show that the null hypothesis is rejected and the alternative hypothesis is accepted, meaning that the Arudh book based on concept maps is effective for the 5th semester students of Arabic Language and Literature department of UIN Maulana Malik Ibrahim Malang.

ABSTRAK

Ilmu Arudh adalah salah satu cabang keilmuan Arab yang berfokus mempeajari tentang rumus syair. Pada kegiatan proses belajar peneliti menemukan mahasiswa mengalami kesulitan dalam mempelajari ilmu Arudh. Karena kitab pedoman yang digunakan merupakan kitab klasik dengan gaya bahasa Arab kuno, sedangkan latar belakang mahasiswa bermacam-macam. Berdasarkan permasalahan ini peneliti membuat pengembangan buku ilmu Arudh dari kitab al-Mukhtashar asy-Syafi dengan pencapaian 1) memahami konsep ilmu Arudh secara garis besar dan fokus kajiannya 2) memahami kahian ilmu Arudh dan ranah kajian ilmu Arudh 3) memahami konsep bahar, zihaf, illah, cara analisa menggunakan taqti’ dan yang terkait dengan hal itu. Dari permasalahan diatas peneliti menyusun pengembangan bahan ajar ini dengan basis peta konsep dengan karakter bentuk-bentuk yang sederhana agar memudahkan mahasiswa dalam mempelajari buku ini dan memudahkan guru dalam proses pembelajaran di kelas.

Tujuan penelitian ini adalah: 1) mengetahui proses pengembangan buku ajar ilmu Arudh dari kitab al-Mukhtashar asy-Syafi berbasis peta konsep di jurusan bahasa dan sastra Arab UIN Maulana Malik Ibrahim Malang. 2) mengetahui karakteristik buku ajar ilmu Arudh dari kitab al-Mukhtashar asy-Syafi berbasis peta konsep di jurusan bahasa dan sastra Arab UIN Maulana Malik Ibrahim Malang. 3) untuk mengetahui efektivitas penggunaan buku ajar ilmu Arudh dari kitab al-Mukhtashar asy-Syafi berbasis peta konsep di jurusan bahasa dan sastra Arab UIN Maulana Malik Ibrahim Malang.

Penelitian ini menggunakan jenis penelitian Research and Deveopment (R & D) dengan model ADDIE, yaitu melalui 5 tahap: Analisis – Desain – Pengembangan - Implementasi – Evaluasi. Populasi pada penelitian ini adalah siswa/I semester 5 dengan jumlah 25 siswa/i. dan sampel dari penelitian ini adalah 18 siswa/i.

Hasil dari penelitian ini adalah 1) proses pengembangan buku ajar ilmu Arudh dari kitab al-Mukhtashar asy-Syafi berbasis peta konsep di jurusan bahasa dan sastra Arab UIN Maulana Malik Ibrahim Malang melalui 5 tahap, yaitu: analisa (analisa tujuan, analisa kebutuhan, analisa karakter siswa), desain produk, pengembangan (validasi ahli materi dan ahli desain), implementasi produk dan evaluasi produk (pretest, posttest). 2) karakteristik buku ajar ilmu Arudh berbasis peta konsep untuk tingkat Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang yang berukuran A4 berwarna, menggunakan beberapa gambar dan menggunakan beberapa simbol. 3) Efektivitas buku ajar berbasis peta konsep untuk tingkat Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang ini terbukti menunjang dan membantu siswa dalam memahami ilmu Arudh berdasarkan: hasil hitungan 21,90 sedangkan batas signifikasi 5% adalah 2,11 dan batas signifikasi 1% adlaah 2,90. Oleh karena itu hasil t-test lebih besar dari t-tabel, maka hasil hipotesis menunjukkan bahwa hipotisis nol tertolak dan hipotesis alternatif diterima maksudnya adalah kitab ilmu Arudh berbasis peta konsep ini efektif bagi mahasiswa semester 5 jurusan Bahasa dan Sastra Arab UIN Maulana Malik Ibrahim Malang.