Pengaruh model pembelajaran Predict Discuss Explain Observe Discuss Explain (PDEODE) terhadap hasil belajar pada materi sistem pencernaan manusia siswa Kelas V MI Yaspuri Malang

INDONESIA:

Hasil belajar adalah perubahan-perubahan yang terjadi pada diri siswa, baik yang menyangkut aspek kognitif, afektif, dan psikomotor sebagai hasil dari kegiatan belajar. Hasil belajar merupakan tingkat keberhasilan siswa dalam mempelajari materi pelajaran yang dinyatakan dalam skor yang diperoleh dari hasi tes mengenal sejumlah materi pelajaran tertentu. Hasil belajar yang optimal dapat dicapai apabila guru menerapkan model pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik siswa dan materi yang diajarkan. Dalam penelitian ini model pembelajaran PDEODE diharapkan dapat mengoptimalkan hasil belajar siswa.

Tujuan penelitian ini adalah mengetahui pengaruh model pembelajaran Predict Discuss Explain ‎Observe Discuss Explain (PDEODE) terhadap hasil belajar pada materi ‎sistem pencernaan manusia siswa kelas V MI Yaspuri Malang.
‎
Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif dan jenis penelitianya adalah eksperimen. Desain penelitian ini adalah nonequivalent control group design dengan populasi dan sampel siswa kelas V MI Yaspuri Malang. Instrumen penelitian yang digunakan adalah instrumen tes berupa soal pilihan ganda. Data yang diperoleh dianalis dengan Independent Sample T-tes.

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa hasil analisis data penelitian terhadap hipotesis, terlihat thitung pada Equal Variances Assumed (diasumsikan kedua varian sama) adalah 3,025 dengan probabilitas 0,04. Nilai probabilitas 0.04 < 0.05, maka dapat ditafsirkan H0 ditolak dan Ha diterima. Berdasarkan hasil hitung sesuai persentase terdapat peningkatan yang signifikan pada kelas eksperimen yang dalam proses pembelajaranya menggunakan model pembelajaran PDEODE yaitu dari 23 siswa 17,04% yang tuntas pada tahap pretest, sedangkan pada tahap posttest meningkat menjadi 78.26% siswa yang tuntas. Pada kelas kontrol dari 23 siswa 13,05% yang tuntas pada tahap pretest dan 43,48% yang tuntas pada tahap posttest. Kesimpulannya, model pembelajaran PDEODE mempunyai pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar siswa.

ENGLISH:

Learning outcomes are the shift that occured in students, both concerning cognitive, affective, and psychomotor aspects as a result of learning activities. Learning outcomes are the success level of students in learning activities which expressed in the scores obtained from the results of the test to recognize a number of specific subject matter. Optimal learning outcomes can be achieved if the teacher applied the learning model that appropriate to the characteristics of the students and the material being taught. In this study, the PDEODE learning model is expected to optimize student learning outcomes.

The purpose of this study was to determine the influence of the Predict Discuss Explain Observe Discuss Explain (PDEODE) on learning outcomes in the material of the human digestive system of fifth grade students of MI Yaspuri Malang.

The research method used in this study is quantitative and experimental study as the type. The design of this study was nonequivalent control group design with population and sample from the fifth grade students of MI Yaspuri Malang. The research instruments used was a test instrument in the form of multiple choice questions. The data obtained were analyzed by Independent Sample T-test.

The results of this study indicate that the results of the analysis of research data on the hypothesis, it appears that the tcount of the Equal Variances Assumed (assumed both variants are equal) is 3.025 with a probability of 0.04. Probability value of 0.04 <0.05, it can be interpreted that H0 is rejected and Ha is accepted. Based on the calculation results according to the percentage there was a significant increase in the experimental class in the learning process using the PDEODE learning model, from 23 students 17.04% who completed the pretest stage, while at the posttest stage increased to 78.26%. In the control class of 23 students, 13.05% who completed the pretest stage and 43.48% who completed the posttest stage. In conclusion, the PDEODE learning model has a significant effect on student learning outcomes.

ARABIC:

النتيجة الدراسيّة هي التغيّرات النمويّة في التلاميذ، إما معرفيّةً أو عطفيّةً أو نفسيّةً. وهي تكون حصيلة من التعلّم. النتيجة الدراسيّة رتبة نجاح التلاميذ في تعلّم المواد، وهي قيمة من الاختبار لمعرفة المواد المعيّنة. النتيجة الدراسيّة الأمثليّة متناولة إذا كان المدرّس يستخدم نموذج التعليم المناسب بمميَّزة التلاميذ.

أهداف هذا البحث العلميّ هي لمعرفة أثر نموذج التعليم Predict Discuss Explain Observe Discuss Explain (PDEODE) إلى النتيجة الدراسية في مواد الجهاز الهضمي للبشر في الفصل الخامس بالمدرسة الابتدائية ياسفوري مالانج. طريقة البحث المستخدمة في هذا البحث هي الطريقة الكمّية وجنسه تجريبي. تصميم هذا البحث هو nonequivalent control group. القبيل والعينة في هذا البحث هما التلاميذ في الفصل الخامس بالمدرسة الابتدائية ياسفوري مالانج. أداة هذا البحث هي الاستطلاع والاختبار. تحليل البيانات بوسيلة Independent sample T-Test.

نتائج هذا البحث هي اعتمادا على نتيجة حساب النسبة المثوية، هناك ارتفاع عظيم في الفصل التجريبي الذي يستخدم نموذج التعليم PDEODE من إجابات الطلاب على نموذج التعلم. قيمة الاحتمال البالغة بناءً على نتائج الحساب وفقًا للنسبة المئوية ، كانت هناك زيادة 0.04 <0.05 ، يمكن تفسيرها على أنه تم رفضH0 وقبول Ha. من 23 تلميذا فقط 17،04% ينجحون في الاختبار التصنيفي ثم يرتفع عدد الناجحين في الاختبار النهائي فصار عددهم 78،26. أما في الفصل الظابط 13،05 من 23 تلميذا ناجحون في الاختبار التصبيفي و43،48 ناجحون في الاختبار النهائي. والخلاصة هي أنّ نموذج التعليم PDEODE له أثر قوي للنتيجة الدراسية عند التلاميذ.