إعداد الوسيلة التعليمية على أساس السمعية البصرية لترقية استيعاب قواعد النحو

مستخلص البحث

الوسيلة التعليمية هي عنصر مهم في عملية التعليم والتعلم بل تكون الوسيلة واجب ليعدها في مدة الوباء فيروس كورونا. في تعليم مادة اللغة العربية بمدرسة المتوسطة الأهلية روضة العلوم، وجد المعلم والطلاب صعوبة في إجراء أنشطة التعلم والتعليم بسبب الوباء فيروس كورونا حتى يشعر المعلم بالصعوبة ليعد مادة التعلم بشبكة الإنترنيت صحيحا ومؤثرا. والمشكلة أخرى من ضعف مهارة اللغوية لدى الطلاب كمهارة قراءتهم وتكلمهم. فيمكن فهم طلاب في قواعد النحو الذين ما زالوا يفتقرون ولا يستغون عن تنمية فهم في قواعد النحو وذلك يؤكد من بيان المعلمة بعض الطلاب لايستطيع فرق بين الاسم والفعل. ولذلك خلاصة أن المشكلة الأولى هي ضعف الطلاب في فهم قواعد النحو (التراكيب) وذلك سبب يمنع طلابا فهم مايقرؤونه وإنتاج اللغة.

هدف هذا البحث (1) معرفة كيفية إعداد الوسيلة التعليمية على أساس السمعية البصرية لترقية استيعاب قواعد النحو (2) معرفة مزايا الوسيلة التعليمية المعدة وعيوبها (3) معرفة فعالية تطبيق الوسيلة المعدة لترقية استيعاب قواعد النحو لدى الطلاب الصف الثامن بمدرسة المتوسطة الأهلية روضة العلوم كارنج بلوسو مالانج. المنهج البحث هو البحث والتطوير بنموذج أدّي. ونوع تصميم تجرية البحث هو تصميم قبل التجربة بنموذج اختبار قبلي واختبار بعدي. عينة البحث الطلاب الصف الثامن c وطريقة جمع بيانات البحث بالملاحظة والمقابلة والاستبانة والاختبار. وطريقة تحليل البيانات برمز ت الإصحائي.

نتيجة البحث المحصولة على (1) أن يعد هذه الوسيلة التعليمية على أساس السمعية البصرية باستخدام خمسة برنامج وهي power point 2010, Bandicam, (برنامج الأساسى) Wondershare filmora 7.8.9, Videoscribe, Ncesoft Flipbook Maker. (برنامج الاضافي). وخصائص الوسيلة التعليمية المعدة هي أن تجد الصور المشهورة كثيرا، والمفردات ومعنانيها في كل تقديم الشرائح، وفيها اثنين فيديو كمثال أحد التركيب يمارس مهارة الاستماع والقراءة ويقدر إعطاء خبرة التعلم جديدا في مدة الوباء فيروس كورونا. (2) يمكن استخدامها داخل الفصل وخارجه من خلال شبكة الانترنيت وغيرها، وعيب الوسيلة المعدة هو المادة في الوسيلة تعلقت باكرسة التدريبات المستخدمة ولايستخدم وسيلة اتصاليا (3) قيمة بين نتيجة ت الحسابي ونتيجة ت الجدول هي 9.25 > 3,169 يعني نتيجة ت الحسابي أكبر من نتيجة ت الجدول. ويفسر الباحث من مقارنة بين نتيجة ت الحسابي ونتيجة ت الجدول أن فرض العدم مردود ولكن فرض البديل مقبول حتى يصح أن يقال الوسيلة التعليمية على أساس السمعية البصرية تؤثر لترقية استيعاب قواعد النحو لدى الطلاب فصل الثامن c بمدرسة المتوسطة الأهلية روضة العلوم كارنج بلوسو مالانج.

ABSTRACT

Learning media is an important element in the learning process and even an obligation to hold it during the Covid 19 pandemic. In learning Arabic at MTs Raudhatul Ulum Karangploso Malang, teachers and students find it difficult to carry out teaching and learning activities during the Covid pandemic 19. Problems preparing online learning materials effective ones are some of the most common problems teachers have to face. On the other hand, the weakness of students 'language skills is closely related to the weakness of students' qowaid nahu competence. Where some students have not been able to distinguish between isim and fiil so that students do not understand the basic patterns of Arabic sentences. This makes it difficult for students to understand and produce Arabic.
The research objectives were conducted to 1). providing audio-visual based learning media to improve the qowaid knowledge competence of students at MTs Raudhatul Ulum Karangploso Malang 2). know the advantages and disadvantages of audio-visual based learning media to improve the competence of qowaid knowledge of students at MTs Raudhatul Ulum Karangploso Malang 3). know the effectiveness of using audio-visual based learning media to improve the qowaid knowledge competence of students at MTs Raudhatul Ulum Karangploso Malang. This research is a development research (R&D) that follows the ADDIE model, which includes five steps systematically, namely analysis, design, development, implementation and evaluation. The form of research experiment is Pre-Experiment One Group Pretest-Posttest Design. The sample in this study is class 8 c, and for data collection in the study using observation, interviews, questionnaires and tests. Researchers used the t test to analyze the research data that had been obtained from the test.
The results showed that (1) providing audio-visual based learning media to improve students' qowaid knowledge competence, applying the 5 steps ADDIE model using Power point software, Bandicam, Wondershare filmora 7.8.9, Videoscribe and Ncesoft Flipbook Maker. The characteristics of the learning media that have been made have popular pictures, a mufradat dictionary, two videos as examples of tarkib that can hone listening and reading skills, the material is arranged according to the inductive method. (2) the advantages of audio-visual based learning media that have been provided can be used inside or outside the classroom via internet or other networks, while the disadvantages of media are not good for use in other schools because the material on the media is tied to the worksheets used. (3) the use of audio-visual based learning media that is developed effectively and significantly can improve the qowaid nahu competence of class 8 C Mts Raudhatul Ulum Karangploso Malang based on the comparison between the t value and the t table value of 5% significance level on the two-party test, namely 9 , 25> 2,228, and a significance level of 1% in the two-party test, namely 9.25> 3.169. These results prove that the value of t is greater than t table so that the conclusion drawn from this comparison is that the null hypothesis is rejected and the alternative hypothesis is accepted.

ABSTRAK

Media pembelajaran merupakan unsur penting dalam proses pembelajaran bahkan suatu kewajiban mengadakannya di masa pandemi covid 19. Dalam pembelajaran bahasa arab di MTs Raudhatul Ulum Karangploso Malang, guru dan siswa merasa kesulitan melaksanakan aktivitas belajar mengajar di masa pandemi covid 19. Problem menyiapkan materi pembelajaran dalam jaringan yang efektif adalah sebagian permasalahan umum yang harus dihadapi guru. Di sisi lain, kelemahan keterampilan berbahasa siswa erat hubungannya dengan kelemahan kompetensi qowaid nahu siswa. Dimana sebagian siswa belum dapat membedakan antara isim dan fiil sehingga siswa tidak memahami pola dasar kalimat bahasa arab. Hal tersebut menjadikan siswa kesulitan untuk memahami dan memproduksi bahasa arab.
Tujuan penelitian dilakukan untuk 1). menyediakan media pembelajaran berbasis audio visual untuk meningkatan kompetensi qowaid nahu siswa MTs Raudhatul Ulum Karangploso Malang 2). mengetahui kelebihan dan kekurangan media pembelajaran berbasis audio visual untuk meningkatan kompetensi qowaid nahu siswa MTs Raudhatul Ulum Karangploso Malang 3). mengetahui efektivitas penggunaan media pembelajaran berbasis audio visual untuk meningkatan kompetensi qowaid nahu siswa MTs Raudhatul Ulum Karangploso Malang. Penelitian ini adalah penelitian pengembangan (R&D) yang mengikuti model ADDIE, meliputi lima langkah secara sistematis yaitu analisis (Analysis), perancangan (Design), pengembangan (Development), implementasi (Implemation) dan evaluasi (Evaluation). Bentuk experiment penelitiannya yaitu Pre-Experiment One Group Pretest-Posttest Design. Sampel dalam penelitian ini ialah kelas 8 c, dan untuk pengumpulan data dalam penelitian menggunakan observasi, wawancara, angket dan tes. Peneliti menggunakan uji t untuk menganalisis data penelitian yang telah diperoleh dari tes.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) penyediaan media pembelajaran berbasis audio visual untuk meningkatkan kompetensi qowaid nahu siswa, menerapkan 5 langkah model ADDIE dengan menggunakan software Power point, Bandicam, Wondershare filmora 7.8.9, Videoscribe dan Ncesoft Flipbook Maker. Karakteristik media pembelajaran yang telah dibuat memiliki gambar-gambar yang populer, kamus mufradat, dua video sebagai contoh tarkib yang dapat mengasah keterampilan mendengar dan keterampilan membaca, materi disusun sesuai dengan metode induktif. (2) kelebihan media pembelajaran berbasis audio visual yang telah disediakan dapat digunakan di dalam maupun diluar kelas melalui jaringan internet atau lainnya, sedangkan kekurangannya media kurang baik digunakan di sekolah lain karena materi pada media terikat dengan LKS yang digunakan. (3) penggunaan media pembelajaran berbasis audio visual yang dikembangkan efektif dan signifikan dapat meningkatkan kompetensi qowaid nahu siswa kelas 8 C Mts Raudhatul Ulum Karangploso Malang berdasarkan dari hasil perbandingan antara nilai t hitung dan nilai t tabel taraf signifikansi 5% pada uji dua pihak yaitu 9,25 > 2,228, dan taraf signifikansi 1% pada uji dua pihak yaitu 9,25 > 3,169. Hasil tersebut membuktikan bahwa nilai t hitung lebih besar daripada t tabel sehingga kesimpulan yang diambil dari perbandingan tersebut bahwa hipotesis nol ditolak dan hipotesis alternatif diterima.