تأثير وسائل قصة الكرتون لمهارة الكلام في مدرسة الطالبين العالية الإسلامية لمبونج الشمالية

مستخلص البحث

الوسائل التعلمية هي الآلة التي تساعد مواد الدرسية في التعليم. قصة الكرتون CSM هي اِسْتِمَارَة صانعة فُكَاهِيّ عَدَدِيّ الصوتية تساعد الطلاب في استماع النطق جيدة و مُفَرَّحَة. لذلك, اراد الباحثة بحيث عن تأثير قصة الكرتون لمحادتثة في مهارة الكلام صف العاشر (10) في مدرسة الطالبين العالية الإسلامية لمبونج الشمالية. هل هذه وسائل التعلمية لها تأثير أم لا.

أهداف في هذه البحث هي : 1. لمعرفة تطبيق وسائل قصة الكرتون (Cartoon Story Maker) لمهارة الكلام في مدرسة الطالبين العالية الإسلامية لمبونج الشمالية. 2. لمعرفة تأثير وسائل قصة الكرتون (Cartoon Story Maker) لمهارة الكلام في مدرسة الطالبين العالية الإسلامية لمبونج الشمالية.

إن منهجية البحث المستخدمة هي منهج الكامي التجربية. يستخدم الباحثة باستخدام اجتماع البيانات الملاحظة المقابلة والإختبار. يجري هذا البحث باستخدام المجموعتين, المجموعة التجريبية و المجموعة الضابطة. تحليل البيانات يستخدم SPSS مع صيغة t-test عن طريق حساب مقارنة نتائج الاختبار القبلي والبعدي.

الخطوات التعليم هي إلقاء المواد و تنفيد التعليم و التقييم. أجريت الباحثة 4 مقابلة وجها بوجه تتكون من مقابلتان في المجموعة التجريبية و مقابلتان المجموعة الضابطة. تطبيق وسائل قصة الكرتون في تعليم المهارة الكلام بالكتاب اللغة العربية (10) KMA۱٦٥، منهج ٢٠۱٣.

و أما نتيجة البحث هي التغير في متوسط قيمة الاختبار القبلي و البعدي في المجموعة التجريبية أكبر من المجموعة الضابطة. بناءً على نتائج اختبار t ، الحصول على قيمة sig. 2-tailed تساوي 0.00> 0.05 ، H1 مقبول. لذلك الاستنتاج تطبيق CSM لها تأثير على تحسين القدرة على التحدث لجميع طلاب الصف العاشر (10) في مدرسة الطالبين العالية الإسلامية لمبونج الشمالية.

ABSTRACT

Learning Media is instrument of learning to deliver a lesson in learning programs. Cartoon story maker is an aplication voice digital comic that could help the student to listen the pronounce clearly and happly.

Therefore, the researcher will discuss about the influence of CSM media in improving conversation students’ speaking skill at the tenth grade of MA At-Tholibin Lampung Utara. Is the media of this CSM has an effect on Arabic learning or not.

This research aims: 1. To describe the application of CSM media speaking skill at the tenth grade of MA At-Tholibin Lampung Utara. 2. To describe the influence of CSM media speaking skill at the tenth grade of MA At-Tholibin Lampung Utara.

The method used in this research is quantitative experimental research. While data collection, researcher use observation, interview and test. Researcher use two group class, experiment group and control group. The data analyzed use SPSS with the formula T-Test which is compared the students’ pre-test and post-test.

The steps of teaching in this research are the provision of materials and the implementation of learning and evaluation. This research had practiced 4 times face-to-face, 2 section in experiment class and 2 section in control class. The implementation book of CSM media is Arabic language book class tenth grade KMA 165 Curiculum 2013.

The result of this research, researcher finds the transformation of average value pre-test post-test experiment group higher than control group, at this point showed that implementation of CSM media influent for increase speaking skills experiment group. The result uji T obtained score sig. (2-tailed) is 0,00 > 0,05, H1 accepted. The concluded implementation of CSM media influenced for increase speaking skills all of students tenth grade in Madrasah Aliyah At-Tholibin North Lampung.

ABSTRAK

Media pembelajaran adalah segala alat pengajaran yang digunakan untuk membantu menyampaikan materi pelajaran dalam proses belajar mengajar. Cartoon Story Maker adalah aplikasi pembuat komik digital bersuara yang dapat membantu siswa dalam mendengarkan pengucapan dengan baik dan mengasyikan. Maka dari itu, peneliti akan membahas tentang pengaruhnya media CSM berdasarkan kemampuan berbicara siswa kelas X MA At-Tholibin Lampung Utara.

Apakah media CSM ini ada pengaruhnya atau tidak terhadap pembelajaran percakapan bahasa Arab terutama pada keterlampilan berbicara siswa.

Tujuan dari penelitian ini adalah: 1. Untuk mendeskripsikan penerapan media CSM pada keterlampilan berbicara pada kelas X di MA At-Tholibin Lampung Utara. 2. Untuk mendeskripsikan perbedaan pengaruh media CSM pada keterlampilan berbicara pada kelas X di MA At-Tholibin Lampung Utara.

Langkah-langkah mengajar dalam penelitian ini adalah pemberian materi dan implementasi pembelajaran serta evaluasi. Penelitian ini melaksanakan 4 kali tatap muka yang terdiri dari 2 pertemuan di kelas eksperimen dan 2 pertemuan di kelas kontrol. Dan penerapan media CSM menggunakan buku bahasa Arab kelas 10 KMA 165 Kurikulum 2013.

Penelitian ini menggunakan pendekatan eksperimen kuantitatif. Sedangkan pengumpulan data, peneliti menggunakan observasi, wawancara, tes. Peneliti menggunakan dua kelompok yaitu kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. analisis data menggunakan SPSS dengan rumus uji-T (T-test) dengan menghitung perbandingan nilai pretest dan post test.

Hasil penelitian ini menunjukan bahwa terdapat perubahan nilai rata-rata pre-test post-test pada kelompok ekperimen lebih besar dari pada kelompok kontrol, hal ini menunjukkan bahwa penerapan CSM berpengaruh dalam meningkatkan kemampuan berbicara kelompok eksperimen. Berdasarkan hasil uji T diperoleh nilai sig. (2-tailed) adalah 0,00> 0,05, maka H1 diterima. Maka dapat disimpulkan bahwa penerapan media Cartoon Story Maker berpengaruh untuk meningkatkan kemampuan berbicara seluruh siswa kelas X Madrasah Aliyah At-Tholibin Lampung Utara.