استخدام الوسائل التعليمية كوكامي لترقية مهارة الكتابة في مدرسة الثانوية لنقسار لومبوك الغربية

مستخلص البحث

مهارة الكتابة هذه هي محاولة للتعبير عن الأفكار والمشاعر الموجودة في فكره. تتطلب القدرة على الكتابة القدرة على التفكير المنطقي ، والقدرة على التعبير عن الأفكار بوضوح ، والقدرة على تطبيق أساليب الكتابة على الكتابة الجيدة والاستخدام الفعال للغة. حتى تكون مهارة الكتابة واحدة من أصعاب أشكال المهارات اللغوية والمهارة التي أتقنها الطلاب مقارنة بالمهارات اللغوية الثلاث الأخرى. وأما مشكلة من التعليم المهارة الكتابة لطلاب فصل الثامن في مدرسة الثانوية حب الأم هي أنهم مازالوا يشعرون الصعوبة في ترتيب الكلمة أو الجملة باللغة العربية. إحدى من عوامله هو لأن تطلب المدرسة إلى المعلم للتركيز على التعليم في كتاب واحد فقط يعنى الدروس اللعة ولا يعلم النحو أو الصرف حتى يحدث ناقصا في استخدام الوسائل التعليمية في ذلك الفصل. لذلك لجعل التعليم أكثر الإهتمام في عملية التعليم, يمكن للمعلم أن يستخدم الوسيلة الأخرى مثل الوسائل التعليمية كوكامي.
الغرض من هذا البحث هو لمعرفة كيف استخدام و فعالية الوسائل التعليمية كوكامي في ترقية مهارة الكتابة الطلاب فصل الثامن في مدرسة الثانوية حب الأم لنقسار. منهج البحث المستخدم في هذا البحث هو المنهج التجربي المدخل الكمي. طريقة جمع البيانات المستخدم هي الإختبار (قبلي و بعدي) والملاحظة والمقابلة والوثائق.

أما نتائج في هذا البحث كما يلي : (1) تطبيق الوسائل التعليمية كوكامي في تعليم مهارة الكتابة في مدرسة الثانوية حب الأم هو الأول شرح الباحث المادة التي قد تعلموا من خلال القراءة ثم شرح الباحث كيفية الكتابة العربية بشكل صحيح بزيادة المادة الإملاء والنحو. ثم عرّف الباحث عن الوسائل التعليمية كوكامي ويقوّم باستخدام تلك الوسائل بإجابة الأسئلة التي موجودة في الصندوق والظرف. (2) أن نتيجة t الإحصائي =1,799 أكبر من نتيجة المستوى المعنوى 5%, وذلك بمعنى أن Ho مردود و H1 مقبول. هذه نتيجة يعرض أن الإستخدام الوسائل كوكامي في تعليم المهارة الكتابة لطلاب فصل الثامن في مدرسة الثانوية حب الأم لنقسار إرتفاعا.

ABSTRACT

writing skill is an attempt to express the thoughts and feelings that exist in the author. writing skills need the ability of logical thinking, the ability to express thoughts clearly, the ability to apply writing methods well and the application of effective language. So the writing skills are one of the most difficult skills of language skills for students to master compared to the other three language skills. The problem of learning writing skills for 8th grade students at Sayang Ibu islamic junior high school, Lingsar is that they still have difficulty in composing sentences or words in Arabic. One of the factors is because schools ask teachers focus teaching with one book. the book is durusul lughah, while the learning of nahwu and shorof is still not implemented. Because the learning focuses on just one book, it results in a lack of use of learning media in that class. So to make learning more interesting in the teaching and learning process, teachers can use other learning media, one of the media is kokami learning media.

The purpose of this study was "To determine how the application and effectivation of kokami learning media in improving the writing skills of 8th grade students at Sayang Ibu islamic junior high school, Lingsar". The research method in this research is experimental research methods with a quantitative approach. While the data collection techniques used were tests (pre-test and post-test), observation, interviews and documentation.

The results of this study are : 1) The application of Kokami media in learning writing skills at Sayang Ibu islamic junior high school is the first research to explain the material that has been previously studied through a reading then the researcher explains how to write or compose Arabic writing correctly with the addition of dictation material 'and nahwu. Then the researcher introduced the Kokami media as well as evaluating students using the media by answering the questions that had been provided in the box and envelope. 2) That the t-test results show that the t-test result is 1.799 greater than the t-table (significant table) 5% = 1.688 and this means that H0 is rejected and H1 is accepted. These results indicate that the application of Kokami Media in learning writing skills for grade VIII students at Sayang Ibu islamic junior high school, Lingsar has increased in learning writing skills.

ABSTRAK

Keterampilan menulis ini merupakan usaha untuk mengungkapkan pikiran dan perasaan yang ada pada diri penulis. Kemampuan menulis membutuhkan kemampuan berpikir logis, kemampuan mengungkapkan pikiran dengan jelas, kemampuan menerapkan kaedah tulis menulis dengan baik dan penggunaan bahasa yang efektif. Sehingga keterampilan menulis ini menjadi salah satu bentuk keterampilan berbahasa yang paling sulit di kuasai siswa dibandingkan dengan tiga kemampuan berbahasa yang lain. Adapun problematika pembelajaran keterampilan menulis siswa kelas 8 di MTs Sayang Ibu Lingsar yaitu mereka masih kesulitan dalam menyusun kalimat atau kata dalam bahasa arab. Salah satu faktornya yaitu karena sekolah meminta guru untuk lebih menfokuskan pembelajaran dengan satu kitab saja yaitu kitab durusul lughah sedangkan pembelajaran nahwu maupun shorof masih belum diterapkan. Karena pembelajarannya memfokuskan pada satu kitab saja mengakibatkan kurangnya penggunaan media pembelajaran pada kelas tersebut. Maka untuk membuat pembelajaran lebih menarik dalam proses belajar mengajar, guru dapat menggunakan media pembelajaran lain salah satunya yaitu seperti media pembelajaran kokami ini.

Tujuan dalam penelitian ini adalah “Untuk mengetahui bagaimana penggunaan dan keefektivan media pembelajaran kokami dalam meningkatkan keterampilan menulis siswa kelas 8 di MTs Sayang Ibu Lingsar”. Meode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian esperimen dengan pendekatan kuantitatif. Sedangkan teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes berupa (pre-tes dan post-test), observasi, wawancara dan dokumentasi.

Adapun hasil penelitian ini adalah sebagai berikut: 1) Penerapan media Kokami dalam pembelajaran keterampilan menulis di MTs Sayang Ibu yaitu yang pertama peneliti menerangkan materi yang sudah dipelajari sebelumnya melalui sebuah bacaan kemudian peneliti menjelaskan bagaimana cara menulis atau menyusun tulisan arab dengan benar dengan tambahan materi imla’ dan nahwu. Kemudian peneliti mengenalkan tentang media Kokami sekaligus mengevaluasi siswa menggunakan media tersebut dengan menjawab pertanyaan yang telah di sediakan dalam kotak dan amplop tersebut. 2) Bahwasannya hasil hitungan t-test menunjukkan bahwa hasil t hitung adalah 1,799 lebih besar daripada t-tabel (table signifikan)5%= 1,688 dan ini berarti H0 ditolak dan H1diterima. Hasil ini menunjukkan bahwa penggunaan Media Kokami dalam pembelajaran keterampilan menulis untuk siswa kelas VIII di MTs Sayang Ibu Lingsar mengalami peningkatan dalam pembelajaran keterampilan menulis.