لتعليم المفردات في المدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية ٧ بمالانج تطوير وسيلة أدوبي فلاش

مستخلص البحث

قال الأستاذ كلاوس شواب، خبير من ألمانيا، عرض بأن العالم قد دخل العصر الصناعي 4.0 حيث تتّخذ هذه الصناعة التكنولوجيا أساسًا في كل مجال الحياة البشرية. أثر هذا العصر الثوري أيضًا على مجالات مختلفة، سواء كانت الفن والسياسة والاقتصاد وكذلك التعليم. أثّر هذا أيضًا على مجال التعليم لذي يتطلّب لتوحيل التعليم الكلاسيكي مع التعلم لعصري أو قيل أن ذلك التعلم يتطلّب للاستفادة من التكنولوجيا الموجودة. ومع ذلك ، لا يستفيد كثيرمن المعلمين أو المدرسين الذين يستفيدون التعليم باستخدام هذه التكنولوجيا حتى أثّرعلى الطلاب الذين يشعرون الملل في تعلّم اللغة العربية، وخاصة في تعلّم إتقان المفردات. ومن بيان الأعلى، طور الباحث وسيلة أدوبي فلاس (Adobe Flash) يستطيع أن يستخدمها كوسيلة تعليمية كدعم في تعليم المفردات في الفصل الثاني بمدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية 7 مالانج.

أما أهداف هذا البحث 1) لوصف عملية صناعة وسيلة أدوبي فلاس (Adobe Flash) لتعليم المفردات 2) لوصف صلاحية وسيلة أدوبي فلاس (Adobe Flash) لتعليم المفردات. استخدم هذا البحث طريقة النطوير بنماذج ADDIE. قام بهذا البحث في الفصل الثاني. أما طريقة جمع البيانات في هذا البحث هي الملاحظة والمقابلة والوثائق والاستبانة والاختبار. في تحليل البيانات التي حصلها الباحث من الاستبانة باستخدام مقياس الارتباط.

تدل نتائج هذا البحث أن : 1) كان الإنتاج الذي ينتج من هذا البحث والتطوير هو في شكل وسيلة أدوبي فلاس (Adobe Flash) يستطيع أن يستخدمها لدعم تعليم اللغة العربية في ترقية استيعاب المفردات.كانت نتيجة التجربة هذه وسيلة أدوبي فلاس (Adobe Flash) لها درجة صلاحية من خبير الوسيلة 87،6% وخبير المحتوى 89% وخبير التعليم 73% في جدول صلاحية الإنتاج. هذه النتيجة من طبقة مستحق، فهي وسيلة يستطيع أن يطبقها بالمراجعة ويستطيع أن يطبقها في عملية التعليم. 2) قيل أن هذه والوسيلة فعالة مضبوطة بنتيجة t-test 8،528 أكبر من 2،045. بهذه النتيجة فتعرف أن وسيلة أدوبي فلاس (Adobe Flash) لتعليم المفردات جيد ومستحق لتطبيق إلى الطلاب بمدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية السابعة مالانج

ABSTRACT

According to Professor Klaus Schwab, an expert from Germany, stated that the world has entered the industrial era 4.0 where this industry makes technology the basis in every sphere of human life. This revolutionary era also affected various fields, including art, politics, economics, including education. This also has an impact on the world of education which is required to mix classical learning with modern learning or it can be said that learning is required to be able to take advantage of existing technology. However, not many educators or teachers take advantage of learning with this technology, so that it has an impact on students who experience boredom in learning Arabic, especially in learning mufrodat mastery. Based on this, researchers developed adobe flash media that can be used as a learning media as a support in mufrodat learning in class VIII MTs Negeri 7 Malang.

This study aims to 1) Describes the process of creating adobe flash media for mufrodat learning.. 2) Describe the feasibility of adobe flash media for mufrodat learning. This study uses a development methodology with the ADDIE model (Analyze, Design, Devolopment, Implementation, Evaluation). This research was conducted on class VIII Madrasah. In collecting data, researchers used the method of observation, interviews, documents, questionnaires and tests. In analyzing the data obtained from the questionnaire, using a linkert scale.

The results of this study indicate that: 1) Products produced from this research and development in the form of adobe flash media that can be used in supporting arabic language learning in mufrodat learning. 2) The results of the adobe flash media development trial have a validity level of 87.6% media experts, 89% content experts, and 83% learning experts on the product validity table, these results fall into the feasible category, meaning that the media can be implemented with revision and can be implemented in learning activities. 2) This learning media is said to be effective which can be proven by the results of the t-test value of 8,528 which is greater than 2.045. With these results, then it is known that adobe flash media for mufrodat learning is already good and feasible to be implemented to students of MTs Negeri 7 Malang.

ABSTRAK

Menurut Profesor Klaus Schwab sorang ahli dari jerman, mengemukakan bahwa dunia sudah memasuki era industri 4.0 dimana indrustri ini menjadikan teknologi sebagai basis di setiap ranah kehidupan manusia. Era revolusi ini juga berpengaruh pada berbagai bidang, baik seni, politik, ekonomi, termasuk dalam bidang pendidikan. Hal ini juga berdampak pada dunia pendidikan yang dituntut untuk mencampuradukkan pembelajaran yang klasikal dengan pembelajaran yang modern atau bisa dikatakan pembelajaran tersebut diharuskan dapat memanfaatkan teknologi yang sudah ada. Namun, tidak banyak tenaga pendidik atau guru yang memanfaatkan pembelajaran dengan teknologi tersebut, sehingga berdampak kepada peserta didik yang mengalami kejenuhan dalam pembelajaran bahasa arab terutama dalam pembelajaran pengusaan mufrodat. Berdasarkan hal tersebut peneliti mengembangkan media adobe flash yang dapat digunakan sebagai media pembelajaran sebagai penunjang dalam pembelajaran mufrodat di kelas VIII MTs Negeri 7 Malang.

Penelitian ini bertujuan untuk 1) Mendeskripsikan proses pembuatan media adobe flash untuk pembelajaran mufrodat. 2) Mendeskripsikan kelayakan media adobe flash untuk pembelajaran mufrodat. Penelitian ini menggunakan metodologi pengembangan dengan model ADDIE (Analyze, Design, Devolopment, Implementation, Evaluation). Penelitian ini dilakukan terhadap kelas VIII Madrasah. Dalam pengumpulan data peneliti menggunakan metode observasi, wawancara, dokumen, angket dan tes. Dalam menganalisis data yang diperoleh dari angket, dengan menggunakan skala linkert.

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa : 1) Produk yang dihasilkan dari penelitian dan pengembangan ini berbentuk media adobe flash yang dapat digunakan dalam menunjang pembelajaran bahasa arab dalam pembelajaran mufrodat. 2) Hasil uji coba pengembangan media adobe flash ini memiliki tingkat kevalidan dari ahli media 87,6%, ahli isi 89%, dan ahli pembelajaran 83% pada tabel kevalidan produk, hasil ini masuk pada kategori layak, artinya media dapat diimplentasikan dengan revisi dan dapat di implementasikan dalam kegiatan pembelajaran. 2) Media pembelajaran ini dikatakan efektif yang dapat dibuktikan dengan hasil nilai t-test sebesar 8,528 yang lebih besar dari 2,045. Dengan hasil tersebut, maka diketahui bahwa media adobe flash untuk pembelajaran mufrodat ini sudah baik dan layak diimplementasikan kepada siswa MTs Negeri 7 Malang.