Strategi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis Islam Wasathiyah dalam Menanamkan Nilai Toleransi: Studi Kasus di Pondok Pesantren al-Jamhar desa Balun Kecamatab Turi Kabupaten Lamongan

مستخلص البحث

أثر األساسي يف هذا اإلسالم الوسطي هو معتمد كمرحلة االسرتاتيجية إال ميلك الشرعية التارخيية عند الرتبية األصلية اإلادوايسية، يتجاسر الرتبية اإلسالمية يف إادوايسيا يف تأكيد افسه كنموذج الرتبية الوسطية. يناسب هذا احلال خباصية وخليقة اإلسالمية يف أرخبيل الذي يرفع القيم اإلاسااية والعدالة والقيم الرفعة الثقافية. هذا احلال الذي يصبح اخللفية يف هذا البحث ملعرفة اسرتاتيجية التعليمية يف الرتبية اإلسالمية بأساس اإلسالمية الوسطية يف تركيز القدر التسامح )دراسة احلالة يف معهد اجلمهار بقرية بالون منطقة توري مدينة الموجنان(. هذا مركز البحث هو: 1( يصف مفهوم التعليمية يف الرتبية اإلسالمية بأساس اإلسالمية الوسطية يف تركيز القدر التسامح 2( يصف تطبيق التعليمية يف الرتبية اإلسالمية بأساس اإلسالمية الوسطية وتضمينها إىل احلياة الطلبة يف معهد اجلمهار 3( يصف تقومي التعليمية يف الرتبية اإلسالمية بأساس اإلسالمية الوسطية يف معهد اجلمهار.. مصدر البيااات يف هذا البحث هو اوع هذا البحث هو دراسة احلالة مبدخل وصفي-ّي كبف املقابلة، ومصدر البيااات الثااوية أو بياااتّ دمصدر البيااات األساسية أو بيااات اليت تشتقق من ر أخرى اليت تتصل بالبحث. وطريقة مجع البيااات يف هذا البحث، يستخدم الباحث التقنية املالحظة واملقابلة والتوثيقة. الختبار املصداقية البيااات، فيستخدم الباحث التقنية التثلث املصدر البيااات. وتقنية معاجلة وحتليل البيااات، يعمل بثالثة مراحل هي حالة البيااات وعرضها وحتقيقها.اتائج هذا البحث يدل على أن مفهوم التعليمية يف الرتبية اإلسالمية بأساس اإلسالمية الوسطية املتطورة يف معهد اجلمهار 1( يرسخ القيمة الوسطية يف العقيدة أو التوحيد، ويرسخ القيمة اإلسالمية الوسطية يف عمل العبادة أو شريعة اإلسالمية، ويرسخ القيمة اإلسالمية الوسطية يف االجتماعية. 2( النموذج املستخدم هو تعلم سياقي. ومدخل مفتعل هو عقيدة علمية. يف حن طريقة مستخدمة هي حماضرة-سؤال وجواب. وبالتايل، تضمن يف حياة الطلبة هي ظهر موقف ال لوم، وحافظ، و مسك باحلقيقة والعدالة. 3( يعمل تقومي التعليمية بطريقة التقييم األصلي، والتمرين، و اختبار مستوى الكفاءة، واملتابعة املستعملة هي تأكيد املادة، و العالج وتقدمي التوجيه

ABSTRACT

The mainstreaming of moderate Islam is considered to be a strategic step in addition to having historical legitimacy as Indonesia's indigenius education, Islamic education in Indonesia has begun to assert itself as a type of moderate education. This is in accordance with the style and character of Islam in the archipelago which upholds human values, justice and cultural noble values. This is the background of this research to reveal the Wasathiyah-based strategy of Islamic Education in instilling tolerance values (case study in Al-Jamhar Islamic boarding school in Balun village, Turi District, Lamongan Regency). The focus of this research are: 1) describing the Wasathiyah-based learning Islamic Education concept in instilling tolerance values 2) describing the application of Wasathiyah￾based learning Islamic Education and its implications for the lives of students at Al-Jamhar Islamic Boarding School. 3) describe the evaluation of Islamic learning based on Wasathiyah Islamic Education in Al-Jamhar Islamic Boarding School. This type of research is a case study with a descriptive-qualitative approach. Sources of data in this study are primary data or data derived from answers during interviews and secondary data or other data related to research. Data collection methods in this study used observation, interview and
documentation techniques. To test the credibility of the data the author uses data source triangulation techniques. Data processing and analysis techniques are carried out through three stages namely: data condition, data presentation, and data verification. The results of this study indicate that the Wasathiyah Islamic PAI-based Learning concept developed at Al-Jamhar Islamic Boarding School 1) Embed
Wasathiyah values in creed or monotheism, Embed Islamic Wasathiyah values in carrying out Islamic worship or sharia, Embed Islamic values of Wasathiyah in social aspects. 2) The model used is Contextual Learning. The approach taken is scientific-doctrine. While the method used is question and answer lecture. Furthermore, the implication in the lives of students is the emergence of non￾blaming attitude, mutual respect, holding fast to truth and justice. 3) evaluation of learning is done by authentic assessment, test, Competency Level Test, follow-up is strengthening the material, remedial and providing guidance.

ABSTRAK

Pengarusutamaan Islam moderat ini dianggap manjadi sebuah langkah strategis selain memiliki legitimasi historis sebagai pendidikan yang indigenius Indonesia, pendidikan Islam di Indonesia mulai berani menegaskan dirinya sebagai tipe pendidikan yang moderat. Hal ini sesuai dengan corak dan watak keislaman di nusantara yang menjunjung tinggi nilai-nilai kemanusiaan, keadilan dan nilai luhur kebudayaan. Hal inilah yang menjadi latarbelakang penelitian ini untuk mengungkap strategi pembelajaran PAI berbasis Islam Wasathiyah dalam
menanamkan nilai toleransi (studi kasus di pondok pesantren Al-Jamhar desa Balun Kecamatan Turi Kabupaten Lamongan). Fokus penelitian ini adalah: 1) mendeksripsikan konsep pembelajaran PAI berbasis Islam Wasathiyah dalam menanamkan nilai toleransi 2) mendeskripsikan penerapan pembelajaran PAI berbasis Islam Wasathiyah dan implikasinya pada kehidupan santri di Pondok Pesantren Al-Jamhar. 3) mendeskripsikan evaluasi pembelajaran PAI berbasis Islam Wasathiyah di Pondok Pesantren Al-Jamhar. Jenis penelitian ini studi kasus dengan pendekatan deskriptif-kualitatif. Sumber data dalam penelitian ini yaitu data primer atau data yang berasal dari
jawaban ketika wawancara dan data sekunder atau data lain yang berhubungan dengan penelitian. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan teknik observasi, wawancara dan dokumentasi. Untuk menguji kredibilitas data penulis menggunakan teknik trianggulasi sumber data. Teknik pengolahan dan analisis data dilakukan dengan melalui tiga tahapan yaitu: kondisi data, penyajian data, dan verifikasi data. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa konsep Pembelajaran PAI berbasis Islam Wasathiyah yang dikembangkan di Pondok Pesantren Al-Jamhar 1) Menanamkan nilai Wasathiyah dalam akidah atau ketauhidan, Menanamkan nilai Islam Wasathiyah dalam menjalankan ibadah atau syari’at Islam, Menanamkan nilai Islam Wasathiyah dalam aspek bermasyarakat. 2) Model yang digunakan adalah Kontekstual Learning. Pendekatan yang dilakukan adalah saintifik-doktrin. Sedangkan metode yang digunakan adalah ceramah-tanya jawab. Selanjutnya,
Implikasinya dalam kehidupan para santri adalah munculnya sikap tidak mudah menyalahkan, saling menghormati, berpegang teguh pada kebenaran dan keadilan.
3) evaluasi pembelajaran dilakukan dengan cara penilaian otentik, ulangan, Ujian
Tingkat Kompetensi, tindak lanjut yang dilakukan adalah, penguatan materi,
remedial dan memberikan bimbingan