Afandi, Ahmad (2020) تحليل الأخطاء التركيبية لدى طلاب معهد الإرشاد الإسلامي تينجاران السابع بباتو جاوى الشرقية. Masters thesis, Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim.
|
Text (Fulltext)
18720026.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (5MB) | Preview |
Abstract
مستخلص البحث
تحليل الأخطاء مجموعات الإجراءات التي يستخدمه المعلمون وباحثو اللغة للكشف عن أشياء مختلفة حول أخطاء اللغة التي يرتكبها متعلمو اللغة الثانية. يهدف تحليل الأخطاء إلى تعليم اللغة الفعال. يمكن أن تتداخل أخطاء اللغة مع تحقيق أهداف تدريس اللغة نفسها. كما حدثت المشكلة لدى طلاب الصف الثامن من معهد الإرشاد الإسلامي تينجاران السابع بمدينة باتو على المستوى متوسط لتعلم اللغة العربية. ولكن لا تزال توجد أخطاء في أداء لغتهم، وخاصة في مهارات الكتابة. هذه المشكلة تتطلب بالتأكيد حل المشكلة واضحة ودقيقة. نظرًا لتعقيد مصادر أسباب المشكلات ، فمن المتوقع أن يساهم تحليل خطأ الطرب بشكل كبير في تقليل أخطاء اللغة لدى الطلاب.
أهداف هذا البحث لتحليل أنواع الأخطاء التركيبية في كتابة طلاب معهد الإرشاد الإسلامي تينجاران السابع باتو، وكشف عوامل وقوع الأخطاء التركيبية ثم إقتراح الحلول لمعالجتها. مدخل هذا البحث هو المدخل الكيفي، ومنهجه وصفي تحليلي. وأسلوب جمع البيانات المتستخدم تحليل الوثائق والمقابلة. والمصادر البيانات وثائق كتابة طلاب معهد الإرشاد الإسلامي تينجاران السابع باتو ومعلمو اللغة العربية خاصة معلم التدريب اللغوي.
ونتائج البحث تشتمل على (1) أنواع الأخطاء التركيبية منها الإسنادي، والإضافي والبياني الوصفي، البدلي، التوكيدي، العطفي والعددي. أكثر خطأ شيوعا التركيب الإضافي بلغ إلى 58 خطأ، ثم التركيب الإسنادي بلغ إلى 48 خطأ، ثم التركيب الوصفي بلغ إلى 47 خطأ. (2) عوامل وقوع الأخطاء من (أ) جانب اللغوية: التدخل بين اللغتين؛ (ب) جانب المعلم: عدم تركيز المعلم تطبيق القواعد في مهارة الكتابة، استخدام استراتيجية التعليم الرتيبة، نقص المعلم في استغلال الوقت؛ (ج) جانب الطلاب: الضعف في إتقان القاعدة النحوية لقلة دافعية التعلم، الجهل بقيود القواعد، التطبيق الناقص للقاعدة. (3) الحلول المقترحة لمعالجة الأخطاء التركيبية في كتابة طلاب معهد الإرشاد الإسلامي تينجاران السابع باتو: (أ) القيام بالدروس العلاجية على ضوء تحليل الأخطاء؛ (ب) تفعيل البيئة اللغوية؛ (ج) تطبيبق استراجية التعليم المتنوعة.
ABSTRACT
Error analysis was a work procedure used by teachers and language researchers to reveal various things about language mistakes made by second language learners. Error analysis aims to maximize and make language learning more effective. Language errors can interfere with the achievement of the goals of language teaching itself. As happened to the 8th-grade students of Al-Irsyad Tengaran 7 Batu Islamic Junior High School who have entered the intermediate level for learning Arabic. But still found errors in their language performance, especially in writing skills. This problem requires a clarity and solution. For the complexity of the sources of the causes of problems, it is expected that analysis of tarkib mistake can contribute to reducing students’ language errors.
This research aims (1) to analyze the tarkib mistake in a result of writing of Al-Irsyad Tengaran 7 Batu Islamic Junior High School students, (2) to describe the factors causing these mistakes of tarkib, (3) to offer the solution to repair the mistake of tarkib in result of writing skills of Al-Irsyad Tengaran 7 Batu Islamic Junior High School students. This research uses a qualitative approach with descriptive methods, using documentation and interview data collection techniques. The data source is the writing of Arabic students and teachers especially teachers in the tadrib al-lughowiy subject.
The result of this research show that: (1) found errors in the tarkib mistake in a result of writing of Al-Irsyad Tengaran 7 Batu Islamic Junior High School students including: structure of isnadi, idhofi, bayani: washfi, badali, taukidi, ‘athfi, and ‘adadi. Types of errors that mostly occur in the structure of Idhofi are 58 errors, the structure of isnadi are 48 errors, and the structure of Washfi are 47 errors; (2) The factors that cause language errors occur include the following 3 aspects: (a) Linguistics namely language interference, (b) aspects of the teacher include: not focusing on applying grammar in writing skills, teaching strategies that are less attractive / monotonous, less able to allocate time in teaching; (c) aspects of students include: student weaknesses in mastering nahwu rules because of low learning motivation, applying imperfect rules, not knowing the limits of each rule; (3) The solution offered to minimize tarkib errors is by (a) designing a language remedial / improvement program based on error analysis; (b) Maximizing the Arabic speaking environment; (c) Application of various learning strategies / methods.
ABSTRAK
Analisis kesalahana sebagai sebuah prosedur kerja yang digunakan peneliti bahasa untuk mengungkapkan berbagai hal mengenai kesalahan berbahasa yang dilakukan oleh pembelajar bahasa kedua. Analisis kesalahan bertujuan untuk mengefektifkan dan mengefisienkan pengajaran bahasa itu sendiri. Mengingat kesalahan berbahasa dapat menggangu pencapaian tujuan pengajaran bahasa itu sendiri. Sebagaimana yang terjadi pada siswa kelas 8 MTs Al-Irsyad Tengaran 7 Kota Batu yang telah masuk pada tahapan menengah untuk pembelajaran bahasa arab. Namun masih didapati kesalahan dalam performansi bahasa mereka terkhusus pada keterampilan menulis. Permasalahan ini tentu membutuhkan pemecahan masalah yang jelas dan tepat. Karena begitu kompleksnya sumber penyebab masalah maka diharapkan analisis kesalahan tarkib dapat memberikan andil besar untuk meminimalisir kesalahan berbahasa siswa.
Adapun tujuan penelitian ini adalah (1) menganalisis bentuk-bentuk kesalahan komposisi struktur kalimat dalam tulisan siswa MTs Islam Al-Irsyad Tengaran 7 Batu, (2) menjelaskan faktor-faktor terjadinya kesalahan tersebut, (3) menawarkan solusi dalam memperbaiki kesalahan komposisi struktur kalimat pada keterampilan menulis siswa MTs Islam Al-Irsyad Tengaran 7 Batu.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif, dengan menggunakan teknik pengumpulan data dokumentasi dan wawancara. Sumber data adalah lembar karangan siswa berbahasa arab dan pengajar Bahasa Arab terkhusus guru pada matapelajaran tadrib al-lughowiy.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) ditemukan bentuk-bentuk kesalahan komposisi struktur kata pada tulisan siswa MTs Islam Al-Irsyad Tengaran 7 Batu meliputi: struktur isnadi, idhofi, bayani: washfi, badali, taukidi, ‘athfi, dan ‘adadi. Jenis kesalahan yang banyak terjadi pada struktur idhofi sebanyak 58 kesalahan, kemudian isnadi sebanyak 48 kesalahan, kemudian washfi sebanyak 47 kesalahan; (2) Faktor-faktor yang menjadi penyebab terjadi kesalahan berbahasa meliputi 3 aspek berikut: (a) Linguistik yaitu interferensi bahasa, (b) aspek guru meliputi: tidak fokus pada penerapan tata bahasa dalam keterampilan menulis, strategi mengajar yang kurang menarik/monoton, kurang mampu mengalokasikan waktu dalam mengajar; (c) aspek siswa meliputi: kelemahan siswa dalam penguasaan kaidah nahwu karena motivasi belajar rendah, Menerapkan kaidah tidak sempurna, tidak mengetahui batasan setiap kaidah; (3) Solusi yang ditawarkan untuk meminimkan kesalahan tarkib adalah dengan cara (a) mendesain program remedial bahasa/perbaikan berdasarkan analisis kesalahan; (b) Memaksimalkan lingkungan berbahasa arab; (c) Penerapan strategi/metode belajar yang bervariasi.
Item Type: | Thesis (Masters) | |||||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Supervisor: | Wagadinata, Wildana and Hasan, Nur | |||||||||
Contributors: |
|
|||||||||
Keywords: | تحليل الأخطأ اللغوية; التراكيب Error Analysis; Tarkib; Analisis Kesalahan Berbahasa; Tarkib | |||||||||
Subjects: | 13 EDUCATION > 1302 Curriculum and Pedagogy > 130214 Teaching Arabic as a Foreign Language (Ta'lim al-'Arabiyah Lighairi al-Nathiqin Biha) Curriculum and Pedagogy > 13021499 Teaching Arabic as a Foreign Language (Ta'lim al-'Arabiyah Lighairi al-Nathiqin Biha) Curriculum and Pedagogy not elsewhere classified | |||||||||
Departement: | Sekolah Pascasarjana > Program Studi Magister Pendidikan Bahasa Arab | |||||||||
Depositing User: | Ahmad Afandi | |||||||||
Date Deposited: | 26 Jan 2021 09:22 | |||||||||
Last Modified: | 26 Jan 2021 09:22 | |||||||||
URI: | http://etheses.uin-malang.ac.id/id/eprint/25275 |
Downloads
Downloads per month over past year
Actions (login required)
View Item |