Implementasi program Keputrian dalam meningkatkan religiusitas siswi MAN 3 Kabupaten Malang

INDONESIA:

Kegiatan keputrian merupakan kegiatan membimbing siswi dan memperkenalkan kedudukan wanita dalam islam, akhlak atau perilaku perempuan, kesetaraan, fiqh wanita, dan lain lain. Dengan semakin berkembangnya jaman, semakin banyak hal yang kurang baik terjadi pada lingkungan masyarakat. Remaja perempuan perlu dibimbing, diarahkan dan diberikan pengetahuan yang lebih mendalam mengenai kewajiban, hak dan kedudukan seorang wanita muslim agar tidak terjerumus kepada hal yang kurang baik.

Permasalahan yang akan dikaji dalam penelitian ini adalah bagaimana perencanaan program keputrian di MAN 3 Malang, bagaimana perencanaan program keputrian dalam meningkatkan religiusitas siswi MAN 3 Malang dan bagaimana hasil program keputrian dalam meningkatkan religiusitas siswi MAN 3 Malang?

Penelitian ini dilaksanakan menggunakan metode deskriptif kualitatif. Penelitian dilaksanakan di MAN 3 Malang. Data data penelitian dihimpun dari guru Pembina dan juga siswa putri MAN 3 Malang sebagai objek penelitian. Dalam mengumpulkan data, peneliti menggunakan metode observasi, dokumentasi wawancara dan kuesioner. Teknik analisis data yang dilakukan adalah dengan mengumpulkan data dari hasil wawancara, observasi dan dokumentasi, mereduksi data yang tidak relevan, penyajian data dan kemudian menarik kesimpulan.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa perencanaan program keputrian yaitu Pembina keputrian selalu memastikan guru yang akan menyampaikan materi sudah siap dan pemateri menyiapkan materi dengan matang. Pelaksanaan program keputrian selalu dilaksanakan pada hari jumat ketika siswa putra melaksanakan sholat jumat. Sebelum penyampaian materi, kegiatan yang dilakukan adalah membaca surat surat pilihan, istigjhosah ataupun yasinan bersama. Ketika guru menyampaikan materi, siswa mencatat atau merangkum hasil dari materi yang telah mereka dapatkan kemudian hasil catatannya dikumpulkan sebegai absensi kehadiran. Keputrian yang ada di MAN 3 Malang sudah berjalan dengan baik, tetapi masih ada yang harus dievaluasi lagi seperti penjadwalan materi yang akan disampaikan oleh guru, penggunaan metode pembelajaran yang variatif dan pengkondisian siswa agar semua siswa dapat mengikuti kegiatan keputrian.

ENGLISH:

Women Empowerment Extracurricular Program is a program that helps female students to understand women’s standing, morals, equality, jurisprudence, and more in Islam. In this modern era, a lot of aspects that are not appropriate occur in society recently. Girls should be guided, lead, and provided by a profound knowledge regarding the responsibility, rights, and standing of Muslim Women to avoid something deficient.

The problem that would be investigated in this present study was the way how the planning for the women empowerment extracurricular program in MAN 3 Malang, the way how the planning for the women empowerment extracurricular program in improving the religiosity in MAN 3 Malang, and the result of applying for the women empowerment extracurricular program in improving the religiosity to female students in MAN 3 Malang.

This present study was conducted by employing a descriptive qualitative method. Besides, this study was done in MAN 3 Malang. In collecting the data, the data was obtained from the teacher counselor and also female students of MAN 3 Malang as an object of the study. To collect the data, the researcher applied the observation method, interview, and questionnaire. In analyzing the data, the researcher collected the data from the results of the interview, observation, and documentation. Furthermore, it was done by reducing irrelevant data. Then, the researcher presented the data and finally create a conclusion.

The result of the study revealed that the planning of the women empowerment extracurricular program which was the supervisor of the program always ensure the teacher who delivered the materials was ready and the speaker prepared the materials thoroughly. The implementation of the women empowerment extracurricular program always conducted on Friday while male students were doing Friday Prayer. Before presenting the materials, several activities conducted such as reading a selected surah from Holy Qur’an, istighosah, or yasinan. Furthermore, female students took notes or summarized the result of the materials that had been presented before and therefore it was submitted for attendance. In MAN 3 Malang, the women empowerment extracurricular program had been well implemented, but there was several matters that needed to be evaluated such as scheduling materials to be delivered by the teacher, the use of varied learning methods, and students conditioning so that all students could participate in the women empowerment extracurricular program.

ARABIC:

إن الأنشطة النسائية هي نشطة للترقية ولتقديم مقام المرأة وأخلاق المرأة والمعادلة وفقه المرأة وما إلى ذلك بنظر الإسلام. وتطور الزمان تحدث الأشياء السيئة أكثر وأكثر في حول المجتمع. وتحتاج المراهقات أعمع الإرشادة والتوجيهة والمعرفة ما يتعلق بواجبات المرأة المسلمة حتى لاتدخل في الأشياء السيئة.

المشكلة التي سيتم بحثها في هذا البحث الجامعي هي كيف إعداد الأنشطة النسائية في مدرسة العالية الإسلامية الحكومية ٣ مالانج، وكيف إعداد الأنشطة النسائية في ترقية تدين الطالبات مدرسة العالية الحكومية ٣ مالانج وكيف حصول الأنشطة النسائية في ترقية تدين الطالبات مدرسة العالية الحكومية٣ مالانج ؟

وعقد البحث بطريقة الوصفي الكيفي وتم إجراء البحث في مدرسة العالية الحكومية ٣ مالانج. والبيانات من المعلم المرافق وطالبات مدرسة العالية الإسلامية الحكومية ٣ مالانج كموضوع البحث. وجمع البيانات إستخدمت الباحثة بطريقة الملاحظة والوثائق والمقابلة والإستبيانات. وطريقة تحليل البيانات بجمع البيانات من المقابلة والملاحظة والوثائق وتقليل البيانات غير المناسب وتقديم البيانات ثم استخلاص النتائج.

وأما النتائج هي إعداد الأنشطة النسائية هو مرافق الأنشطة النسائية تأكد دائما من المعلم الذي يسلم المادة جاهز والمتحدث قد أعد المادة قبل ميعاد. وتطبيق الأنشطة النسائية في يوم الجمعة كثيرا عند ما الطالبون إقامة صلاة الجمعة. وقراءة السورة المعينة والإستغاثة أوقراءة سورة يس جمعة قبل إلقاء المادة. عند ما المعلم يلقي المادة عقدت الطالبات خلاصة من شرح المعلم ويجمعن الخلاصة في نهاية البرناج كالبرهان من خضورهن. والأنشطة النسائية في مدرسة العالية الإسلامية الحكومية ٣ مالانج تسير بشكل جيد بل لاتزال إحتياج التقويم كمثل جدول المادة التي ستسليمها من قبل المعلم واستخدم طريقة التعليم المتنوعة وتكييف الطالبات حيث ما يمكن الطالبات يشتركن الأنشطة النسائية جميعا