Konsep pendidikan akhlak dalam Kitab Tanbihul Ghafilin

INDONESIA:

Pendidikan merupakan pondasi yang memberikan manusia gambaran tentang nilai-nilai kehidupan, yang menjadikan mereka sebagai makhluk yang berakhlak mulia, dan mengerti baik dan buruknya suatu perilaku. Pendidikan akhlak memiliki peran penting mewujudkan cita-cita luhur yakni menjadikan peserta didik yang berbudi pekerti luhur dan berakhlakul karimah. Dalam kehidupan globalisasi ini menjadikan pengaruh yang diterima oleh peserta semakin bermacam-macam dan sangat kuat, sehingga perlu diketahui mengenai konsep pendidikan akhlak, dan nilai-nilai yang terkandung dalam kitab kuning, serta memberikan sebuah penguatan dalam pemahaman nilai-nilai pendidikan agama Islam yang terdapat di sekolah.

Tujuan penelitian ini adalah untuk: (1) mengkaji dan memahami konsep pendidikan akhlak dalam kitab Tanbihul Ghofilin, (2) memahami dan mengkaji nilai-nilai pendidikan akhlak yang terkandung dalam kitab Tanbihul Ghofilin, (3) mengetahui menelaah hubungan antara nilai pendidikan dalam kitab Tanbihul Ghafilin dengan nilai pendidikan dalam pendidikan Agama Islam di sekolah.

Agar tercapai tujuan diatas maka diperlukan pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data menggunakan library research atau penelitian pustaka serta teknik diskusi sebagai penafsir dalam penelitian ini. Dengan mengambil data yang terdapat dalam kitab Tanbihul Ghafilin dan melaksanakan diskusi kepada beberapa tokoh agama dan guru pendidikan agama Islam di Karangploso Malang. Teknik analisis data yang digunakan adalah reduksi data atau teknik analisis isi Miles & Huberman.

Hasil analisis dapat disimpulkan bahwa : (1) Konsep pendidikan akhlak Syaikh Abu Laits As Samarqandi dalam kitab Tanbihul Ghafilin adalah perilaku yang didasari dengan kemauan untuk melaksanakan norma-norma akhlak yang berlandasan pada syariat agama Islam, (2) Nilai ibadah yang terkandung dalam kitab tersebut diantaranya; ikhlas, taubat, dan sabar. Serta nilai muamalah terbagi menjadi dua, akhlak mahmudah diantaranya adalah; silaturrahmi dan hak kepada orang tua. Serta akhlak madzmumah diantaranya adalah; berbohong, ghibah, adu domba, dan hasud, (3) Relevansi nilai-nilai pendidikan akhlak yang terkandung dalam kitab Tanbihul Ghafilin dengan nilai pendidikan agama Islam yang termasuk di dalamnya nilai pendidikan akhlak di sekolah, pada masa saat ini kedua nilai tersebut memiliki relevansi, karena jika keduanya ditinjau dari materi yang dibahas di dalamnya keduanya sama-sama membahas tentang pendidikan akhlak.

ENGLISH:

Education is a foundation that gives humans an overview of the values of life, which makes them as beings with noble character, and understands good and bad behavior. Moral education has an important role in realizing noble ideals, namely to make students who have noble character and good character. In the life of globalization, the influence received by the participants is increasingly diverse and very strong, so it is necessary to know about the concept of moral education, and the values contained in the yellow book, as well as providing a strengthening in understanding the values of Islamic religious education contained. in school.

The objectives of this study were to: (1) study and understand the concept of moral education in the Tanbihul Ghofilin book, (2) understand and study the values of moral education contained in the Tanbihul Ghofilin book, (3) know, examine the relationship between educational values in the Tanbihul book Ghafilin with educational value in Islamic religious education in schools.

In order to achieve the above objectives, a qualitative approach is needed with data collection techniques using library research or library research and discussion techniques as an interpreter in this study. By taking the data contained in the book Tanbihul Ghafilin and carrying out discussions with several religious leaders and teachers of Islamic religious education in Karangploso Malang. The data analysis technique used is data reduction or content analysis techniques Miles & Huberman.

The results of the analysis can be concluded that: (1) The concept of moral education for Shaykh Abu Laits As Samarqandi in the book Tanbihul Ghafilin is behavior based on the willingness to implement moral norms based on Islamic religious law, (2) The value of worship contained in the book among them; sincere, repentant, and patient. And the value of muamalah is divided into two, the mahasy morals of which are; friendship and rights to parents. Madzmumah morals include; lying, gibah, fighting sheep, and hasud, (3) The relevance of the values of moral education contained in the Tanbihul Ghafilin book with the value of Islamic religious education which includes the value of moral education in schools, at this time both values have relevance, because if both are viewed from the material discussed in it, both discuss moral education.

ARABIC:

التربية هي مؤسسة تعطي الإنسان لمحة عامة عن قيم الحياة ، مما يجعلها كائنات ذات الأخلاق الكريمة ، وتفهم السلوك الجيد والسيئ. التربية الأخلاقية لها دور مهم في تحقيق المُثل النبيل ، وهي جعل الطلاب ذوي الشخصية النبيلة و الأخلاق الكريمة. في حياة العولمة ، يكون التأثير الذي يتلقاه الطلاب متنوعًا بشكل متزايد وقويًا جدًا ، لذلك من الضروري معرفة مفهوم التربية الأخلاقية ، والقيم الواردة في الكتاب التراث الإسلامي ، وكذلك توفير تعزيز في فهم قيم التربية الدينية الإسلامية الواردة في المدرسة.

كانت أهداف هذه البحث هي: (1) دراسة وفهم مفهوم التربية الأخلاقية في كتاب تنبيه الغفيلين ، (2) فهم ودراسة قيم التربية الأخلاقية الواردة في كتاب تنبيه الغفيلين ، (3) معرفة وفحص العلاقة بين القيم التربوية في كتاب تنبيه الغفيلين مع القيم التربوية في التربية الإسلامية في المدارس.

من أجل تحقيق الأهداف المذكورة أعلاه ، هناك حاجة إلى نهج نوعي مع طريقة جمع البيانات باستخدام البحث في المكتبة أو البحث في المكتبات وطريقة المناقشة كمترجم في هذه الدراسة. من خلال أخذ البيانات الواردة في كتاب تنبيه الغافلين وأداء المناقشات ببعض الأساتيذ ومعلمي التربية الإسلامية في كارانج فولوسو, مالانج. طريقة تحليل البيانات المستخدمة هي تقليل البيانات أو طريقة تحليل المحتوى ميلس و هوبيرمان.

يمكن أن تستنتج نتائج التحليل أن: (1) مفهوم التربية الأخلاقية للشيخ أبو ليث السمرقندي في كتاب تنبيه الغفيلين هو سلوك مبني على الاستعداد لتطبيق القيم الأخلاقية المبنية على الشريعة الإسلامية ، (2) القيمة من العبادة الواردة في الكتاب بينهم ؛ الإخلاص, التوبة, و الصبر. وتنقسم قيمة المعامل إلى قسمين: الأخلاق المحمودة: سلة الرحم وحقوق الوالدين. وتشمل الأخلاق المذمومة ؛ الكذب ، والغيبة ، ألد الخصم ، والحسد ، (3) وثيق قيم التربية الأخلاقية الواردة في كتاب تنبيه الغفيلين مع قيمة التربية الإسلامية التي تتضمن قيمة التربية الأخلاقية في المدارس ، في هذا الوقت كانت كلتا القيمتين الملاءمة ، لأنه إذا تم النظر إلى كلاهما من المواد التي تمت مناقشتها فيه ، فإن كلاهما يناقش التربية الأخلاقية.