Implementasi program Linguistic Class Program (LCP) di MI Muhammadiyah 1 Pare

INDONESIA:

Linguistic Class Program adalah program pembelajaran berbasis bahasa Inggris yang di terapkan di MI Muhammadiyah 1 Pare. Dalam program ini siswa dapat mengembangkan bahasa Inggris dengan cara yang asik dan menyenangkan. Linguistic Class Program terbagi menjadi dua bagian yaitu kelas rendah dan kelas tinggi. Kelas rendah meliputi kelas satu hingga kelas tiga, sedangkan kelas atas meliputi kelas empat dan lima saja, karena kelas enam difokuskan untuk melaksanakan Ujian Nasional (UN).

Tujuan penelitian ini yaitu: (1) Untuk mengetahui implementasi program Linguistic Class Program (LCP) untuk kelas rendah di MI Muhammadiyah 1 Pare. (2) Untuk mengetahui implementasi program Linguistic Class Program (LCP) untuk kelas tinggi di MI Muhammadiyah 1 Pare. (3) Untuk mengetahui faktor pendukung dan penghambat implementasi program Linguistic Class Program (LCP) di MI Muhammadiyah 1 Pare.

Penelitian ini dilakukan di MI Muhammadiyah 1 Pare menggunakan pendekatan penelitian kualitatif dan dikategorikan sebagai penelitian studi kasus. Data dalam penelitian ini dibagi menjadi dua jenis, yaitu data primer dan data sekunder. Teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi dan dokumentasi. Analisis data mulai reduksi data, penyajian data, hingga penarikan kesimpulan.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Implementasi program Linguistic Class Program untuk kelas rendah adalah dengan diadakannya program Amazing Time, Welcome to English, dan Kids Gathering. (2) Implementasi program Linguistic Class Program untuk kelas tinggi adalah dengan diadakannya program Amazing Time, English Camp, English Tourism, Student Exchange, International Project, dan Visiting Ambassador. (3) Faktor pendukung program adalah dengan adanya sistem pembelajaran yang baik, kualitas guru yang baik, siswa yang aktif dan kondusif, serta dukungan orangtua yang positif. Sedangakan faktor penghambat program adalah siswa yang belum mandiri dan orang tua yang tidak mau diajak untuk bekerjasama.

ENGLISH:

The Linguistic Class Program is an English-based learning program implemented at Elementary School of Muhammadiyah 1 Pare. In this program students can developed their English in a fun way. The Linguistic Class Program is divided into two parts, namely lower class and upper class. The lower class included first class to thirth class, while the upper class included fourth class and fifth class, because sixth class is focused on carrying out the National Examination.

The objectives are: (1) To determine the implementation of the Linguistic Class Program for lower class at Elementary School of Muhammadiyah 1 Pare. (2) To determine the implementation of the Linguistic Class Program for upper class at Elementary School of Muhammadiyah 1 Pare. (3) To determine the supporting and inhibiting factors for the implementation of the Linguistic Class Program at Elementary School of Muhammadiyah 1 Pare.

This research was conducted at Elementary School of Muhammadiyah 1 Pare using a qualitative research approach and is categorized as a case study research. The data in this study were divided into two types, namely primary data and secondary data. Data collection techniques through interviews, observation and documentation. Data analysis starts from data reduction, data presentation, to drawing conclusions.

The results showed that: (1) The implementation of the Linguistic Class Program for the lower class is by holding the Amazing Time, Welcome to English, and Kids Gathering programs. (2) The implementation of the Linguistic Class Program for high class, students is by holding the Amazing Time program, English Camp, English Tourism, Student Exchange, International Project, and Visiting Ambassador. (3) The supporting factors for the program are the existence of a good learning system, good quality teachers, active and conducive students, and positive parental support. While the inhibiting factors for the program are students who are not yet independent and parents who are difficult to work with.

ARABIC:

برنامج الفصل اللغوي هو برنامج تعليمي المعتمد على اللغة الإنجليزية الذي ينفذه في مدرسة المحمدية ١ الابتدائية بباري. في هذا البرنامج يرقي الطلاب اللغة الإنجليزية بطريقة ممتعة وجذابة. ينقسم برنامج الفصل اللغوي إلى قسمين، الفصل المنخفض الفصل العالي يشمل الفصل المنخفض على الفصل الأول إلى الفصل الثالث، إنما الفصل العالي يشمل على الفصلين الفصل الرابع والخامس، لأن الفصل السادس يركز على إجراء الاختبار النهائي الوطني.

وأهداف البحث: (١) تحديد تنفيذ برنامج الفصل اللغوي لـلفصل المنخفض في مدرسة المحمدية ١ الابتدائية بباري (٢) تحديد تنفيذ برنامج الفصل اللغوي للفصل العالي في مدرسة المحمدية ١ الابتدائية بباري (٣) تحديد العوامل الداعمة والمثبطة لتنفيذ برنامج الفصل اللغوي في مدرسة المحمدية ١ الابتدائية بباري.

أما منهج البحث بحث نوعي ونوعه دراسة الحالة. تقسيم البيانات إلى نوعين، البيانات الأولية والبيانات الثانوية. تقنيات جمع البيانات المقابلة والملاحظة والتوثيق. يبدأ تحليل البيانات من تقليل البيانات وعرض البيانات واستخلاص النتائج.

دلت النتائج على أن: (١) تنفيذ برنامج الفصل اللغوي للفصل المنخفض من خلال إقامة برنامج Amazing Time و Welcome to English و Kids Gathering (٢) تنفيذ برنامج الفصل اللغوي لطلاب الفصل العالي من خلال تنفيذ برنامجAmazing Time ، ومخيم اللغة الإنجليزية، والسياحة الإنجليزية، وتبادل الطلاب، والمشروع الدولي، والسفير الزائر (٣) العوامل الداعمة للبرنامج هي وجود نظام تعليمي جيد ، ومعلمين الأهلين، وطلاب المثاليين، وتشجيع الوالدين الإيجابي. بل أن العوامل المثبطة للبرنامج هي الطلاب الذين لم يستقلوا والآباء الذين يصعب العمل معهم.