الإشراف اللغوي في الأنشطة اللغوية بمعهد المصدوية فاطاكن كركسأن فربولينجو

مستخلص البحث

ولما طالع الباحث عن أحوال اللغة العربية بمعهد المصدوقية التي تكون منظمة بشتى الأنشطة اللغوية الموجودة فيه، فكّر الباحث كيف تستطيع أن تسير هذه العملية سيرا حسنا في ذلك المعهد فالإجابة هي تحتاج الإشراف اللغوي الجيد بالإدارة الحسنة في أداءه فالإشراف اللغوي الذي جرى فيه هي الإشراف اللغوي في الأنشطة العربية الموجودة في معهد المصدوقية، لذلك اختار الباحث هذا الموضوع لكشف شكل تخطيط الإشراف اللغوي في الأنشطة اللغوية بمعهد المصدوقية وتنظيمه وتنفيذه ومراقبته في هذا البحث.

ويستخدم الباحث المدخل الكيفي لأن البيانات المحتاجة لاتكون على صورة عديدة وكمية، لكن على صورة المعلومات البيانية التفصيلية عن مضمون البحث، وأساليب جمع البيانات في هذا البحث ثلاثة ألا وهي الملاحظة والمقابلة والوثائق. والبيانات المأخوذة تصدر من الملاحظة نحو الأنشطة اللغوية في معهد المصدوقية والمقابلة مع أساتذ مسؤولي اللغة فيه وأيضا جمع الوثائق من الملف في هيئة تطوير اللغة والصور عن الأنشطة اللغوية فيه.

ونتائج البيانات : 1) تخطيط الإشراف اللغوي في الأنشطة العربية قد كان جيدا لأن التخطيط فيه يتكون من المشاورة عن الأنشطة العربية على مدى القصير أم الطويل وأيضا تخطيط البرنامج العملي في الأنشطة العربية 2) تنظيم الإشراف اللغوي في الأنشطة اللغوية بمعهد المصدوقية بالتقسيم الوظيفي الذي يتكون من هيئة تطوير اللغة (Language Development Council) وقسم إحياء اللغة في المنظمة (Central language Improvement)، وقسم إحياء اللغة في المسكن (Central language Manager) 3) تنفيذ الإشراف اللغوي في الأنشطة اللغوية بمعهد المصدوقية بالإشراف نحو الأنشطة العربية اليومية والأسبوعية والشهرية وكذلك السنوية 4) مراقبة الإشراف اللغوي في الأنشطة اللغوية بمعهد المصدوقية تنقسم إلى قسمين المراقبة الخاصة و والمراقبة العامة.

ABSTRACT

When researchers see the state of arabic language in Al Mashduqiah Islamic Boarding School which becomes a system with all activities in it, reseachers think how this process can go well and the answer is in need off good Language guidance by good management in its actuacting and the guidance runs in it is the language guidance in Arabic activities in Al Mashduqiah Islamic Boarding School, therefore researchers chose this title in order to open the form of language guidance actuacting in the language activities at Al Mashduqiah Islamic Boarding School as well as their Organization, Actuacting an Controlling in this research.

In this study researcher used qualitative methods because the data needed was not in the form of quantitative numbers but in the form of detailed data knowledge in collecting data, in this study were three namely observation, interviews an documentation. And data taken originated from observation about language activities in Al Mashduqiah Islamic Boarding School and interviews with the teachers or supervisor of language in the Al-Mashduqiah Islamic Boarding School and collecting the documentation from Language Development Council files and photographs of language activities in it.

And the research data results : 1) Planning for language guidance in Arabic activities in the Al-Mashduqiah Islamic Boarding School is good because the planning include the Arabic activities in short term and long term and planning the work program in Arabic activities. 2) Organizing language guidance in Arabic activities in the Al-Mashduqiah Islamic Boarding school include the LDC )Language Development Council( and CLI (Central language Improvement) and CLD ( Central Language Manager), 3) Actuacting of Arabic activities at Al-Mashduqiah Islamic Boarding school by guidance the daily, weekly, monthy and annual Arabic language activities 4) Controlling of language guidance in language activities in Al-Mashduqiah Islamic Boarding school is divided in two parts, namely special control and general control

ABSTRAK

Ketika peneliti menelaah dan melihat keadaan Bahasa Arab di Pondok Pesantren Al Mashduqiah yang menjadi tersistem dengan segala kegiatan yang ada di dalamnya, peneliti berfikir bagaimana bisa proses ini berjalan dengan baik dan jawabannya adalah membutuhkan pada bimbingan Bahasa yang baik dengan manajemen bagus dalam pelaksanaannya, dan bimbingan yang berjalan didalamnya adalah Bimbingan Bahasa dalam kegiatan Bahasa Arab di Pondok Pesantren Al Mashduqiah, oleh karena itu peneliti memilih judul ini bertujuan untuk mebuka bentuk perencanaan bimbingan Bahasa dalam kegiatan Bahasa di Pondok Pesantren Al Mashduqiah begitupula pada Pengorganisasiaannya, Pelaksanaannya dan Kontrolnya.

dalam penelitian ini Peneliti menggunakan metode Kualitatif karena data yang dibutuhkan bukan dalam bentuk angka Kuantitatif akan tetapi dalam bentuk pengetahuan data yang terperinci dalam isi penelitian ini, dan metode dalam pengumpulan data pada penelitian ini ada tiga yaitu observasi, wawancara dan dokumentasi. Dan data yang diambil bersumber dari Observasi terhadap kegiatan Bahasa di Pondok Pesantren Al Mashduqiah dan Wawancara bersama Penanggung jawab Bahasa dan juga Mengumpulkan Dokumentasi berupa File dari Devisi Pengambangan Bahasa dan Foto-foto kegiatan Bahasa didalamnya.

Hasil data dalam penelitian ini meliputi 1) Perencanaan Bimbingan Bahasa dalam kegiatan Bahasa di Pondok Pesantren Al-Mashduqiah sudah baik dikarenakan ada musyawarah tentang kegiatan Bahasa arab dalam jangka waktu pendek dan panjang dan juga perencanaan program kerja dalam kegiatan Bahasa Arab 2) Pengorganisasian Bimbingan Bahasa dalam kegiatan Bahasa di Pondok Pesantren Al-Mashduqiah terdiri dari Devisi Pengembagan Bahasa )Language Development Council(, dan Bagian Penghidup Bahasa di organisasi (Central language Improvement) dan Bagian Penghidup Bahasa di Rayon )Central language Manager), 3) Pelaksanaan Bimbingan Bahasa dalam Kegiatan Bahasa di Pondok Pesantren Al-Mashduqiah yaitu pada kegiatan bahasa Arab harian, mingguan, bulanan dan tahunan 4) Kontrol Bimbingan Bahasa dalam Kegiatan Bahasa di Pondok Pesantren Al-Mashduqiah terbagi dua bagian yaitu kontrol secara khusus dan kontrol secara umum.