مشكلة تعلم قواعد اللغة العربية في معهد العناية فورووساري فاسورووان

مستخلص البحث

تنبع هذا البحث من ملاحظات الباحث على عملية تعلم قواعد اللغة الربية المشكلات التي يعاني منها تعلم قواعد اللغة العربية. مشاكل تعلم اللغة العربية هي مشكلتان عامتان، لغويًا وغير لغوي.
استخدم الباحث في هذا البحث المنهج الوصفي النوعي من خلال وصف عملية تعلم قواعد اللغة العربية والمشكلات التي تواجهها. يميل هذا البحث إلى التركيز على عملية تعلم قواعد اللغة العربية و مشكلة تعلم قواعد اللغة العربية في إشكالية غير لغوية في مستوى الأعلى أو في مستوى ألفية في المعهد العناية فوروساري فاسوروان.

تهدف هذا البحث إلى تحديد عملية تعلم القواعد العربية ومعرفة مشكلات تعلم القواعد غير اللغوية العربية في معهد العناية فوروساري فاسوروان.

وقد أظهرت نتائج هذا اليحث أن مشكلة غير اللغوية في التعلم قواعد العربية في المعهد العناية واجهتها هناك عدة جوانب من المشاكل التي تتمثل في الطلاب والمعلمين والأساليب والأوقات والمرافق والوسائل المسبقة. وقد تبين أن بعض هذه الجوانب هي النتيجة التي استغرقتها نقطة الضعف في مستوى الأعلى أو في مستوى ألفية ، مما تسبب في إدارة الوقت في تعلم القواعد العربية.

ABSTRACT

The research started from the researchers ' observations on the problem of learning Arabic qawa'id. Learning Problematics of Arabic Qawa'id There are two problematics in general, namely linguistically and non-linguistic. In this study, researchers used a qualitatively descriptive method by describing the process of learning Arabic qawa'id and the problems faced. This research tends to focus on the learning problem of Qawa'id Arabic in a non-linguistic problematics in the Alfiyah class at the boarding school Al-Inayah Purwosari Pasuruan.

This research aims to determine the learning process of Arabic qawa'id and learning problems qawa'id Arabic non-linguistics in the Pondok pesantren al-Inayah Purwosari Pasuruan.

The results of this study showed that the learning problem Qawa'id Arabic non-linguistic in the Pondok Pesantren al-Inayah faced there are several aspects of problems consisting of students, teachers, methods, times, facilities and pre-means. Some of these aspects were found to be the result that the weakness took time on the Alfiyah class which caused a time limitation in the learning of Arabic qawa'id.

ABSTRAK

Penelitian ini bermula dari pengamatan peneliti pada problematika pada pembelajaran qawa’id bahasa Arab. Problematika pembelajaran qawa’id bahasa Arab terdapat dua problematika secara umum, yaitu secara linguistik dan non linguistik. Pada penelitian ini, peneliti menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan mendeskripsikan proses pembelajaran qawa’id bahasa Arab dan problematika yang dihadapi. Penelitian ini cenderung fokus pada problematika pembelajaran qawa’id bahasa Arab dari segi problematika non-linguistik pada kelas Alfiyah di pondok pesantren Al-Inayah Purwosari Pasuruan.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui proses pembelajaran qawa’id bahasa Arab dan serta mengetahui problematika pembelajaran qawa’id bahasa Arab secara non linguistik pada pondok pesantren al-inayah purwosari pasuruan.

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa problematika pembelajaran qawa’id bahasa Arab secara non linguistik pada pondok pesantren al-inayah yang dihadapi terdapat beberapa aspek problematika yang terdiri dari aspek siswa, pengajar, metode, waktu, sarana dan pra sarana. Dari beberapa aspek tersebut ditemukan hasil bahwa lemahnya menejemen waktu pada kelas alfiyah yang menyebabkan keterbatasan waktu dalam pembelajaran qawa’id bahasa Arab.