Akhsan, Akhsan (2020) التجديدات في منهج تدريس النحو العربي في معهد سلفية شافعية الإسلامي سوكرجو سيتوبندو ومعهد نور القرنين الإسلامي جمبار جاوى الشرقية: دراسة الحالات المتعددة. Doctoral thesis, Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim.
![]() |
Text (Fulltext)
16740009.pdf - Accepted Version Restricted to Repository staff only Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (6MB) | Request a copy |
Abstract
مستخلص البحث
هدف هذا البحث الكشف عن التجديد في منهج تدريس النحو العربي في معهد سلفية شافعية الإسلامي سوكورجو سيتوبوندو ومعهد نور القرنين الإسلامي جمبار جاوى الشرقية، ويعتبر كل منهما من المعاهد التقليدية العصرية. والتجديدات التي اكشفها الباحث هي التجديدات من حيث : 1) الأهداف، و 2) المواد الدراسية،3) الطريقة، 4) تقويم تدريس النحو العربي في معهدي سلفية شافعية الإسلامي سوكورجو ونور القرنين الإسلامي جمبار جاوى الشرقية.
واستخدم هذا البحث المدخل النوعي أو الكيفي بنوع دراسة الحالة. حصل الباحث البيانات من خلال الملاحظة والمقابلة والتوثيق والإستبانة. وقد قام الباحث بتحليل البيانات التي تم جمعها على مذهب ميليس وهوبرمان، وهو جمع البيانات ثم تصنيفها ، ثم عرضها، وأخيرا استخلاص النتائج.
أما نتائج البحث الجوهرية فهي : 1) أن تجديد أهداف تدريس النحو العربي في هذين المعهدين تتكون من الأهداف العامة والأهداف الخاصة. فالهدف العام هو تمكين مهارة قراءة كتب التراث في أقصر وقت ممكن، وذلك ما يعرف بالهدف الوظيفي في تدريس النحو العربي، وأما الهدف الخاص فهوتسريع فهم الطلاب النحو العربي نظريا في أقصر وقت، مما يعرف ذلك بالهدف التخصصي أو التقليدي في تدريس النحو العربي، 2) أما تجديد مواد تدريس النحو العربي فهو أ) إعداد أو تصميم الكتاب المدرسي الخاص الكتاب "الميسر" للمدرسة الإعدادية سلفية شافعية و"الإيجاز" للمدرسة الإعدادية نور القرنين جمبار، ب) تدريس النحو العربي من خلال المواد الدراسية الأخرى منذ الفصل الدراسي الأول في معهد سلفية شافعية الإسلامي سوكرجو ومنذ الفصل الدراسي الثاني في في معهد نور القرنين الإسلامي جمبار. وذلك يعرف بتدريس النحو الوطيفي. 3) أما تجديد طريقة تدريس النحو العربي في معهد سلفية شافعية الإسلامي سوكرجو فتمباستخدام الطريقة القياسية والطريقة الإستقرائية والتقابل اللغوي واستراتيجية التعلم التعاوني والدمج بين هذه الطرق، والطريقة المعدولة في تدريس النحو العربي من خلال المادة الدراسية الأخرى. وأما تجديد طريقة تدريس النحو العربي في معهد نور القرنين الإسلامي جمبار فيتم باستخدام الطريقة القياسية والتكرار المدمج بالاستراتيجية التعاونية أو المشاورة، واستخدام طريقة المشاورة في تدريس النحو العربي من خلال المادة الأخرى، و 4) أما تجديد تقويم تدريس النحو العربي فتم تجديده بتنفيذ التقويم البنائي (التكويني) والتقويم الختامي والتقويم الواقعي. وتم تلك الأنواع في هذين المعهدين إستمراريا (berkesinambungan) وتكامليا (Integratif).وهدف التقويم لقياس تحصيل الطلاب في الجانب المعرفي والمهاري.
وأما الاستنتاج النظري من هذا البحث فهو إن التجديد في منهج تدريس النحو العربي بتوجيه هدفه الهدف الوظيفي في تدريس النحو العربي وبتصميم الكتاب المدرسي الخاص الذي يناسب مع الأهداف وطبيعة الطلاب ومرحلتهم التربوية والعمرية وبتأسيس طريقة تدريسه على نظرية التعلم البنائية يسهم في تيسير تدريس النحو العربي وتسريع الفهم عنه نظريا وتطبيقيا
ABSTRACT
This study aims to describe the Nahwu teaching curriculum innovation implemented at Salafiyah Syafi'iyah Sukorejo Islamic Boarding School Situbondo and Nurul Qarnain Islamic Boarding School Jember, both of which are Salaf-Modern Islamic Boarding Schools. The innovations that the researchers described are Innovations in terms of: 1) Nahwu teaching objectives, 2) Nahwu subject matter, 3) Nahwu teaching & learning methods and 4) Evaluation of Nahwu learning determined and applied in the Salafiyah Syafi'iyah Islamic Boarding School Sukorejo Situbondo and Nurul Qarnain Jember.
This research uses a qualitative approach with a case study method. Data obtained through observation, interviews, documentation studies and questionnaire. The collected data were analyzed using Miles and Huberman's theory. The techniques of data analysis are reduction data, displaying data, and drawing conclusion.
The substantive findings of this study are: 1) That the Innovation Objectives of Nahwu teaching in both Pesantrens consist of General and Special Purposes. The general goal is to enable students to be able to read the Islamic books. These goals are known as functional goals in nahwu theaching. Whereas the specific objective is to accelerate the understanding of Nahwu students in a short time. These objectives are known as Takhasshushiy or traditional goals in nahwu teaching, 2) Innovation in terms of Nahwu Material, namely: a) Specific material, by providing special textbooks for beginner learners, al-Muyassar for the Madrasah of the I’diyah Salafiyah Syafi'iyah Sukorejo and al-Ijaz for for the Madrasah of the I’diyah Nurul Qarnain Jember, b) General material, namely Nahwu teaching through other subject matter, 3) Innovation of Nahwu teaching & learning methods in Salafyah Syafi'iyah Sukorejo Islamic Boarding School is by using Inductive methods, Deductive, Taqabul Lughawy, language games and Cooperative learning strategy, as well as a combination of these learning methods, and using the Ma’dulah method in Nahwu teaching other subject matter. The innovation of the nahwu teaching & learning method applied at the Nurul Qarnain Islamic Boarding School in Jember is to use the Inductive and Takrar Method combined with the CTL strategy or deliberation, as well as using the deliberation method in teaching Nahwu through other subject matter, 4) The Evaluation Innovation in Nahwu teaching conducted at both Islamic Boarding Schools is to carry out Formative Test, Sumative Test and Authentic Evaluations / Assessments. The three types of evaluation are carried out continuously and integratively with the aim of measuring student success in the cognitive and skills / psychomotor aspects.
The formal findings of this study are that Nahwu's curriculum innovation by directing its learning goals towards functional goals in nahwu teaching and providing special textbooks that are appropriate to the goals, character, age and education level of students as well as using teaching & learning methods based on constructive learning theory greatly contribute in facilitating Nahwu teaching and accelerating students' understanding of nahwu theoretically and practically
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengungkapkan Inovasi kurikulum pembelajaran Nahwu yang diterapkan di Pondok Pesantren Salafiyah Syafi’iyah Sukorejo Situbondo dan Pondok Pesantren Nurul Qarnain Jember, di mana keduanya merupakan Pesantren Salaf-Modern. Inovasi yang peneliti ungkapkan adalah Inovasi dalam hal : 1) Tujuan pembelajaran Nahwu, 2) materi pelajaran Nahwu, 3) Metode pembelajaran Nahwu dan 4) Evaluasi pembelajaran Nahwu yang ditetapkan dan diterapkan di Pondok Pesantren Salafiyah Syafi’iyah Sukorejo Situbondo dan Nurul Qarnain Jember.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Data diperoleh melalui observasi, wawancara, studi dokumentasi dan angket. Data yang sudah terkumpul dianalisis dengan menggunakan teori Miles dan Huberman yaitu mereduksi data, penyajian data, kemudian penarikan kesimpulan.
Temuan subtantif dari penelitian ini adalah: 1) Bahwa Inovasi Tujuan pembelajaran Nahwu di kedua Pesantren tersebut terdiri dari Tujuan Umum dan khusus. Tujuan umumnya adalah untuk memungkinkan siswa mampu membaca kitab kuning. Tujuan tersebut dikenal dengan tujuan fungsional dalam pembeljaran nahwu. Sedangkan Tujuan khususnya adalah mempercepat pemahaman Nahwu siswa dalam waktu singkat. Tujuan tersebut dikenal dengan tujuan Takhasshushiy atau tujuan tradisional dalam pembelajaran nahwu, 2) Inovasi dalam hal Materi Nahwu yaitu : a) Materi khusus, dengan menyusun/menyediakan buku ajar khusus untuk pembelajar pemula, al-Muyassar untuk Madrasah I’dadiyah Salaafiyah Syafi’iyah Sukorejo dan al-Ijaz untuk Madrasah I’dadiyah Nurul Qarnain Jember, b) materi Umum, yaitu pembelajaran Nahewu melalui materi pelajaran lain, 3) Inovasi metode pembelajaran Nahwu di Pondok Pesantren Salafyah Syafi’iyah Sukorejo adalah dengan menggunakan metode Induktif, Deduktif Taqabul Lughawy, permainan bahasa dan pembelajaran Cooperative learning, serta kombinasi antara metode pembelajaran tersebut, serta menggunakan metode Ma’dulah dalam pembelajaran Nahwu materi pelajaran lain.
Sedangkan Inovasi metode pembelajaran nahwu yang diterapkan di Pondok Pesantren Nurul Qarnain Jember adalah dengan menggunakan Metode Induktif dan Takrar yang dikombinasikan dengan stratetgi CTL atau musyawarah, serta menggunakan metode musyawarah dalam mengajarkan Nahwu melalui materi pelajaran lain, 4) Adapun Inovasi Evaluasi dalam pembelajaran Nahwu yang dilakukan di kedua Pondok Pesantren ini adalah dengan melaksanakan Tes Formatif, Tes Sumatif dan Evaluasi/Penilaian Autentik. Ketiga macam evaluasi tersebut dilakukan secara berkesinambungan dan integratif dengan tujuan untuk mengukur keberhasilan siswa pada aspek kognitif dan keterampilan/Psikomotorik.
Sedangkan temuan formal dari penelitian ini adalah bahwa Inovasi kurikulum pembelajaran Nahwu dengan mengarahkan tujuan pembelajarannya pada tujuan fungsional dalam pembelajaran nahwu dan menyediakan buku ajar khusus yang sesuai dengan tujuan, karakter, umur serta tingkat pendidikan siswa serta menggunakan metode pembelajaran atas dasar teori pembelajaran konstruktif sangat berkontribusi dalam memudahkan pembelajaran Nahwu dan mempercepat pemahaman nahwu siswa secara teoritis dan praktis
Item Type: | Thesis (Doctoral) | |||||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Supervisor: | Murtadho, Nurul and Bahruddin, Uril | |||||||||
Contributors: |
|
|||||||||
Keywords: | التجديد; منهج تدريس النحو العربي; الأهداف; المواد الدراسية; الطريقة; التقويم; Innovation; Nahwuteaching curriculum; Objective; Subject matter; Teaching and learning methods; Evaluation; Inovasi; Kurikulum Pembelajaran Nahwu; Tujuan; Materi pelajaran; Metode; Evaluasi | |||||||||
Subjects: | 13 EDUCATION > 1302 Curriculum and Pedagogy > 130299 Curriculum and Pedagogy not elsewhere classified | |||||||||
Departement: | Sekolah Pascasarjana > Program Studi Doktor Pendidikan Bahasa Arab | |||||||||
Depositing User: | Akhsan Akhsan | |||||||||
Date Deposited: | 06 Oct 2020 14:43 | |||||||||
Last Modified: | 06 Oct 2020 14:43 | |||||||||
URI: | http://etheses.uin-malang.ac.id/id/eprint/22562 |
Downloads
Downloads per month over past year
Actions (login required)
![]() |
View Item |