Ubay, Ubay (2020) تطوير استراتيجية تعليم مهارة القراءة على ضوء التعلم التعاوني في فرق الطلاب وأقسام التحصيل: بالتطبيق على تلاميذ مدرسة الخيرات الثانوية بمعهد مدينة العلم دولو سولاويس الوسطى. Doctoral thesis, Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim.
|
Text (Fulltext)
17740018.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (3MB) | Preview |
Abstract
مستخلص البحث
يهدف هذا البحث إلى تطوير و قياس فعالية استخدام استراتيجية تعليم مهارة القراءة على ضوء التعلم التعاوني في فرق الطلاب وأقسام التحصيل لترقية مهارة القراءة لدي تلاميذ مدرسة الخيرات الثانوية بمعهد مدينة العلم دولو سولاويس الوسطى
و منهج البحث المستخدم في هذا البحث هو البحث والتطوير الذي قدمه بورج و غال (Borg &Gall). و أسلوب جمع البيانات يتكون من خمسة أساليب، وهي : الملاحظة، والمقابلة، والاستبانة، والوثائق، والاختبار. وأسلوب تحليل البيانات لنتائج الاستبانة من التلاميذ والخبيرين هو تحليل التوزيع التكرر باستخدم برنامج SPSS، و وأسلوب تحليل البيانات لنتائج الاختبار هو الاختبار T-Test.
وأما النتائج من هذا البحث فهي: (1) توفر نموذج استراتيجية تعليم مهارة القراءة على ضوء التعلم التعاوني في فرق الطلاب وأقسام التحصيل في مدرسة الخيرات الثانوية بمعهد مدينة العلم دولو سولاويس الوسطى. (2) هذه الاستراتيجية قد أثرت في ترقية قدرة التلاميذ على القراءة تأثيرا كبيرا، حيث ارتفعت نتيجة تعلم مهارة القراءة لدى تلاميذ مدرسة الخيرات الثانوية بمعهد مدينة العلم دولو سولاويس الوسطى.
والاستنتاج النظري لهذا البحث هو أن نموذج استراتيجية التعليم على ضوء التعلم التعاوني في فرق الطلاب وأقسام التحصيل ذو فعالية لترقية نتائج التعلم.
ABSTRACT
The purpose of this study is to develop and measure the effectiveness of the use of Arabic reading skills learning strategies using the Cooperative Learning-Model Student Teams Achievement Division strategy (STAD) at Madrasah Tsanawiyah Alkhairaat boarding school students of Madinatul Ilmi Dolo Central Sulawesi.
This study used research and development (R&D) method based on Borg & Gall. The data were gathered through observation، in-depth interviews، questionnaires، documentation، and tests. The data from questionnaires distribution were analyzed using SPSS software، while the test results were analyzed using independent sample t-test technique.
The results of the study show that: (1) The availability of the Arabic reading skills learning strategy model developed with the Cooperative Learning-Student Teams Achievement Division (STAD) strategy، (2) The strategy model has a significant influence on improving Arabic reading skills of Madrasah Tsanawiyah Alkhairat Islamic Boarding School students of Madinatul Ilmi Dolo، Central Sulawesi.
The theoretical contribution of this study is that the learning strategy model of Cooperative Learning-Student Team Achievement Division (STAD) can effectively improve the students’ learning outcomes.
ABSTRAK
Tujuan penelitian ini adalah mengembangkan dan mengukur efektivitas penggunaan strategi pembelajaran kemahiran membaca bahasa Arab menggunakan strategi Cooperative Learning-Model Student Team Achievement Division (STAD) yang diterapkan pada siswa MTs Alkhairat Pondok Pesantren Madinatul Ilmi Dolo Sulawesi Tengah.
Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan (R&D) menurut Borg & Gall. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi، wawancara، angket، dokumentasi، dan ujian. Teknik analisa data yang digunakan untuk hasil angket dari murid dan para ahli (pakar) adalah analisis distribusi frekuensi yang menggunakan program SPSS، sedangkan teknik analisa data untuk hasil ujian adalah uji independent sample t-test.
Hasil penelitian ini adalah : (1) tersedianya model strategi pembelajaran kemahiran membaca bahasa Arab yang dikembangkan dengan strategi Cooperative Learning-Model Student Team Achievement Division (STAD)، (2) model strategi tersebut memberikan pengaruh signifikan terhadap peningkatan kemampuan membaca bahasa Arab siswa MTS Alkhairat Pondok Pesantren Madinatul Ilmi Dolo Sulawesi Tengah.
Temuan teoritis penelitian ini adalah model strategi pembelajaran yang menggunakan Cooperative Learning-Model Student Team Achievement Division (STAD) efektif dalam meningkatkan hasil belajar.
Item Type: | Thesis (Doctoral) | |||||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Supervisor: | Hamid, Mohammad Abdul and Syuhadak, Syuhadak | |||||||||
Contributors: |
|
|||||||||
Keywords: | تطوير; استراتيجية التعليم; مهارة القراءة; التعلم التعاوني; فرق الطلاب وأقسام التحصيل; Teaching strategy; development; reading skill; cooperative learnig; Pengembangan; strategi pembelajaran; keterampilan membaca; Cooperative Learning; STAD | |||||||||
Departement: | Sekolah Pascasarjana > Program Studi Doktor Pendidikan Bahasa Arab | |||||||||
Depositing User: | Mohammad Syahriel Ar | |||||||||
Date Deposited: | 23 Sep 2020 15:17 | |||||||||
Last Modified: | 23 Sep 2020 15:17 | |||||||||
URI: | http://etheses.uin-malang.ac.id/id/eprint/22341 |
Downloads
Downloads per month over past year
Actions (login required)
![]() |
View Item |