استراتيجية الانشطة اللامنهجية فى تعليم اللغة العربية بمعهد دار اللغة والدعوة بانغيل جاوى الشرقية

مستخلص البحث

تهدف انشطة اللامنهجية فى تعليم اللغة العربية هدفها لتنمية مواهب الطلاب، وتطوير القوة الإبداعية، والتحفيز، ومواقف الطلاب التي يمكن أن تشير اهتماما جيدا. اما مشكلتها هي كيف استراتيجية اللامنهجية فى تعليم اللغة العربية بمعهد دار اللغة والدعوة بانغيل جاوى الشرقية؟ وما العوامل الداعمة والمثبطة للأنشطة اللامنهجية فى تعليم اللغة العربية بمعهد دار اللغة والدعوة بانغيل جاوى الشرقية؟، يهدف هذا البحث لمعرفة و تحليل استراتيجية اللامنهجية فى تعليم اللغة العربية بمعهد دار اللغة والدعوة بانغيل جاوة الشرقية، العوامل الداعمة و المثبطة عن استراتيجية اللامنهجية فى تعليم اللغة العربية بمعهد دار اللغة والدعوة بانغيل جاوى الشرقية.

هذا البحث هو بحث ميداني بشكل البحث الكيفي، وصفي عن استراتيجية اللامنهجية فى تعليم اللغة العربية بمعهد دار اللغة والدعوة بانغيل جاوى الشرقية. يتم جمع اليانات عن طريق المقابلة والملاحظة والتوثيق، وتشتمل تقنيات تحليل البيانات هي جمع البيانات، والاستنتاج، ويتم والتحقق من صحة البيانات بطريق تقنيات التثليث أما نتائج هذا البحث هي: (1) أن انشطة اللامنهجية بمعهد دار اللغة والدعوة سميت بالمنتديات وهي منتدى الكلام والقلم والترجمة، و اما استراتيجيتها : أ. استراتيجية منتدى الكلام : الهدف من هذا المنتدى هي لتطوير مواهب الطلاب وقدرتهم فى الكلام واما موضوع التعلم ومواده متعلق مع الكتاب فى التعليم والكتاب المستخدمة هي الافعال والعصرية التى الف الاستاذ حسن بن احمد بهارون و الوسيلة المستخدمة فى هذه الانشطة هي كتاب الافعال والمحارة الحديثة والمعجم العصرية واما استراتيجيتها فهي اعطاء المفردات، والمحادثة والمسرحية والمناقشة واهدافها لممارسة الكلام باللغة العربية لدى الطلاب بمعهد دار اللغو والدعوة، ب. استراتيجية مندى القلم : الهدف من هذا المنتدى هي لتطوير مواهب الطلاب وقدرتهم فى مهارة الكتابة واما الموضوع التعلم و مواده محدد من مشرف منتدى القلم، والوسيلة المستخدمة فى هذه الانشطة هي معمل اللغوية واما استراتيجيتها : الاول. اختيار وتحديد المواضيع من الخبرة، الملاحظة، الخيال، الاراء و المعتقدات، الثاني. جمع المعلومات، الثالث. تحديد الهدف، الرابع.

تصميم الكتابة، الخامس. الكتابة، السادس. التحرير او المراجعة، ج. استراتيجية منتدى الترجمة : الهدف من هذا المنتدى هي لتطوير مواهب الطلاب وقدرتهم فى الترجمة واما الموضوع التعلم و مواده محدد من مشرف بهذا المنتدى الذي يستخدم المشرف باالافلام القصيرة و الاخبار والخطبة باللغة العربية والوسيلة المستخدمة فى هذه الانشطة معمل اللغوية واما استراتيجيتها هي الاستماع والتحليل والانتاج واهدافها لممارسة الترجمة من اللغة العربية الى اللغة الاندونيسيا لدى الطلاب بمعهد دار اللغة والدعوة. (2) العوامل الداعمة و المثبطة من استراتيجية اللامنهجية فى تعليم اللغة العربية بمعهد دار اللغة والدعوة بانغيل جاوى الشرقية، العوامل الداعمة هي من كفاءة المعلمين، والبيئة اللغوية، والمرافق والبنية التحتية، و اما العوامل المثبطة هي من نقص وعي الطلاب بمعهد دار اللغة والدعوة.

ABSTRACT

Arabic Learning in Extracurricular Classes aims to develop the talents of students, develop creative power, motivation, and students’ attitudes that can generate good interest. The problem examined in this study is what the learning strategy deployed for Arabic extracurricular in Darul Lughah Wad Da'wah Islamic Boarding School is, and What the Supporting and Inhibiting Factors of Arabic Learning Extracurricular Activities in the Daruul Lughah Wad Da'wah Islamic Boarding School are. The study is conducted to find out and describe the Learning Strategy for Arabic Extracurricular in Darul Lughoh Islamic Boarding School Wad Da'wah Bangil, East Java.

This research is a field research in the form of descriptive qualitative research on Learning Strategies deployed for Arabic Extracurricular in Darul Lughoh Islamic Boarding School Wad Da'wah Bangil, East Java. Data collection is accomplished through interview, observation and documentation. Data analysis techniques are including data collection, data reduction, data presentation, and drawing conclusions. Checking the validity of the data is using triangulation techniques.

The results of the research from the research problem in chapter I are: (1) that extracurricular activities in the darul lughah wad da'wah boarding school are named after Muntadayat (Forums), they are muntada al kalam (Speaking Forum), muntada alqolam (Writing Forum), and Muntada At tarjamah (Translation Forum), The Strategies are: a. Strategy muntada al kalam (Speaking Forum): the purpose of this forum is to develop students' talents and abilities in speaking skills, while the material in learning is in accordance with the textbook , namely af'al, asriya dictionary which is written by ustadz hasan bin ahmad baharun, as for the media used are al af'al, muhawaro al hadista and asriya dictionaries, while the strategy of this forum is the giving of Mufrodat, Muhadatsah, Arabic language Drama, and discussion using Arabic, b. Muntada al qolam (Writing Forum) strategy: the purpose of this forum is to develop students' talents and abilities in Writing skills, while the material used in this forum is directly determined by the supervisor, while the media used is a language laboratory, the strategies in this forum are: Selection and Determination of Topics from Experience, Observation, Imagination, Opinion and Belief, then Collecting Information, Setting Goals, Writing Design, then Writer, Editor or revision and finally Writing a Manuscript, c. Muntada At tarjamah (Translation forum) strategy: the purpose of this forum is to develop students' talents and their ability to translate skills, while the material from this forum is determined by the supervisors taken from short films, the media used is the Language Laboratory, while the Forum Strategy is are: Listening, Analyzing and Taking Results. (2) Supporting Factors in this activity are: Teacher competence, Language Environment and Infrastructure Facilities, The inhibiting factor is the lack of interest from some students.

ABSTRAK

Ekstrakurikuler Pembelajaran Bahasa Arab bertujuan untuk mengembangkan bakat yang dimiliki siswa, mengembangkan daya kreatif, motivasi, sikap siswa yang dapat menimbulkan minat yang baik. Masalah yang dikaji dalam penelitian ini adalah bagaimanakah strategi pembelajaran ekstrakurikuler Bahasa Arab di Pondok Pesantren Darul Lughah Wad Da’wah?, dan Apa Faktor Pendukung dan Penghambat Kegiatan Ekstrakurikuler Pembelajaran Bahasa Arab di Pondok Pesantren Daruul Lughah Wad Da’wah?,Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui dan mendeskripsikan Strategi Pembelajaran Eksztrakurikuler Bahasa Arab Di Pondok Pesantren Darul Lughoh Wad Da’wah Bangil Jawa Timur.

Penelitian ini merupakan penelitian lapangan yang berupa penelitian kualitatif deskriftif tentang Strategi Pembelajaran Eksztrakurikuler Bahasa Arab Di Pondok Pesantren Darul Lughoh Wad Da’wah Bangil Jawa Timur. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik wawancara, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data meliputi pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Pengecekan keabsahan data menggunakan teknik triangulasi
Adapun hasil penelitian dari rumusan masalah di bab I adalah: (1) bahwa kegiatan ekstrakurikuler di pondok pesantren darul lughah wad da’wah dinamai dengan Muntadayat ( Forum – Forum ), yaitu muntada al kalam ( Forum Berbicara ), muntada alqolam ( Forum Menulis ), dan Muntada At tarjamah ( Forum Menerjemah ), Adapun Strateginya adalah : a. Strategi muntada al kalam ( Forum Berbicara ) : tujuan dari forum ini untuk mengembangkan bakat siswa dan kemampuannya pada keterampilan berbicara, adapun materi pada pembelajarannya sesuai dengan kitab yang digunakan yaitu kitab af’al, kamus asriya yang dikarang oleh ustadz hasan bin ahmad baharun, adapun media yang digunakan adalh kitab al af’al, muhawaro al hadista dan kamus asriya, adpaun strategi dari forum ini adalah Pemberian Mufrodat, Muhadatsah, Drama berbahasa arab, dan diskusi menggunakan bahasa arab, b. strategi Muntada al qolam ( Forum Menulis) : tujuan dari forum ini untuk mengembangkan bakat siswa dan kemampuannya pada keterampilan Menulis, adapun materi yang digunakan pada forum ini langsung ditentukan pembimbing, adapun media yang digunakan adalah laboraturium bahasa, strategi pada forum ini adalah : Pemilihan dan Penetapan Topik dari Pengalaman, Pengamatan, Imajinasi, Pendapat dan Keyakinan, kemudian Pengumpulan Informasi, Penetapan Tujuan, Perancangan Tulis, kemudian Penulis, Penyunting atau revisi dan terakhir Penulisan Naskah jadi, c. strategi Muntada At tarjamah ( forum Menerjemah ) : tujuan dari forum ini untuk mengembangkan bakat siswa dan kemampuannya pada keterampilan menerjemah, adapun materi dari forum ini ditentukan oleh pembimbing yang diambil dari film-film pendek, media yang digunakan adalah laboraturium Bahasa, adapun Strategi Forum ini adalah: Menyimak, Menganalisis dan Pengambilan Hasil. (2) Faktor Pendukung dalam kegiatan ini adalah : Kompetensi guru, Lingkungan Bahasa dan Sarana Prasarana, Adapun faktor penghambat adalah kurang minatnya dari sebagian siswa.