تعليم مهارة الكتابة في المدرسة الثانوية الحكومية الأولى بقدس

مستخلص البحث

الكتابة هي من إحدى المهارات اللغات التي أداء منظم ومحكم يعبر به الانسان عن أفكاره ومشاعره المبحوثة من نفسه، وتكون دليلا على وجهة نظره. فالكتابة أيضا تعتبر وسيلة من وسائل الاتصال بين الفرد وغيره، ممن تفصله عنهم المسافات الزمانية أو المكانية، بخلاف الكلام الذي يختاج إلى توحيد الزمان دون المكان. كانت المدرسة الثانوية الحكومية الأولى بقدس التي أحسنت للقيام بعملية تعليم اللغة العربية. ووجدت الباحثة أن تعليم مهارة الكتابة التي تعد من المهارات اللغوية تنفذ بشكل جيد.

أهداف هذا البحث لمعرفة خطوات تعليم مهارة الكتابة لطلاب الفصل العاشر قسم الرياضيات وعلوم الطبيعية 5-6 في المدرسة الثانوية الحكومية الأولى بقدس ووصف تقويمها. استخدمت الباحثة المدخل الكيفي على منهج الوصفي. أما أدوات البحث لجمع البيانات المستخدمة هي المقابلة والملاحظة والوثائق.

أما نتائج البحث فهي: 1) إن خطوات تعليم مهارة الكتابة في المدرسة الثانوية الحكومية الأولى بقدس هي: (أ) تعيين أهداف تعليم مهارة الكتابة وهي القدرة لترتيب الإنشاء البسيط حول الموضوع وفقًا للقواعد. (ب) تعيين مادة تعليم مهارة الكتابة وهي المقدمة واجعل الجملة بحرف العطف المتعلقة بالموضوع. (ج) تعيين طريقة تعليم مهارة الكتابة وهي الطريقة المحاضرة لشرح المواد عن التراكيب والمواد الموضوعي، و الطريقة الأسئلة والإجابة، والآخر الإملاء وكتابة الحر. 2) إن تقويم مهارة الكتابة المستعملة هي الاختبار الاملاء الاختباري وبها قد يصل إلى أهداف تعليم مهارة الكتابة مع اكتساب قيمة مرضية لمتوسط.

ABSTRACT

Writing is a structured language skill through which a person can express thoughts and feelings sought from himself, and is evidence from his perspective. Writing is also considered as a means of communication between individuals and others, separated by distance and time, which is different from talking which requires the unification of time without space. MAN 1 Kudus is a school that does Arabic learning well. And the researcher was found that learning to write which is one of the language skills implemented well.

This study aims to determine the steps of learning writing skills in class XI MIPA 5-6 students at Madrasah Aliyah Negeri 1 Kudus and find out the evaluation of learning. This research used a qualitative approach with descriptive methods. The data collection techniques used are interviews, observation and documentation.

The results of this study showed that: 1) the steps of learning writing skills in the Madrasah Aliyah Negeri 1 Kudus are (a) determine the learning objectives of writing skills, namely the ability to compose simple essays related to the topic and according to the rules. (b) determine the writing skills learning material that is expressing and making sentences consisting of the letter ‘athof in accordance with the topic. (c) determine the way to learn writing skills, namely the lecture method to explain material about tarakib and learning themes, the question and answer method, the imla method 'and free writing. 2) The form of evaluation of writing skills learning used is a dictation test where with this evaluation can achieve the goal of learning writing skills with a satisfactory average value.

ABSTRAK

Menulis adalah salah satu keterampilan bahasa yang terstruktur yang mana dengannya seseorang dapat mengekspresikan pikiran dan perasaan yang dicari dari dirinya sendiri, dan merupakan bukti dari sudut pandangnya. Menulis juga dianggap sebagai sarana komunikasi antara individu dan orang lain, yang dipisahkan oleh jarak dan waktu, yang berbeda dengan berbicara yang membutuhkan penyatuan waktu tanpa ruang. MAN 1 Kudus adalah sekolah yang melakasanakan pembelajaran bahasa Arab dengan bagus. Dan didapati bahwa pembelajaran menulis yang menjadi salah satu ketrampilan berbahasa dilaksanakan dengan baik.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui langkah-langkah pembelajaran keterampilan menulis pada siswa kelas XI MIPA 5-6 di Madrasah Aliyah Negeri 1 Kudus dan mengetahui evaluasi dai pembelajarannya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Dengan teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, observasi dan dokumentasi.

Hasil penelitian ini menjukkan bahwa: 1) langkah-langkah pembelajaran keterampilan menulis di Madrasah Aliyah Negeri 1 Kudus adalah (a) menentukan tujuan pembelajaran keterampilan menulis yaitu kemampuan menyusun karangan sederhana yng berkaitan dengan topik dan sesuai kaidah. (b) menentukan materi pembelajaran keterampilan menulis yaitu mengungkapkan dan membuat kalimat yang terdiri dari huruf ‘athof yang sesuai dengan topic. (c) menentukan cara pembelajaran keterampilan menulis yaitu dengan metode ceramah untuk menerangkan materi tentang tarakib dan tema pembelajaran, metode tanya jawab, metode imla’ dan mengarang bebas. 2) Bentuk evaluasi pembelajaran keterampilan menulis yang digunakan adalah imla’ ikhtibary dimana dengan evaluasi ini dapat mencapai tujuan pembelajaran keterampilan menulis dengan nilai rata-rata yang memuaskan.